Дистанционное обучение "Мы - верные друзья природы!"
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Аленушка» с Кара- Хаак Ознакомление с окружающим миром в старшей группе «Виноград» Тема: « Мы- верные друзья природы» Воспитатели: Маады А.А., Ооржак Л.С.

Слайд 2

Цель: обогащать экологические знания детей Задачи: формировать знания ребенка о природе; расширять знания детей о живой и неживой природе; закреплять полученные знания; развивать мышление, интерес, воспитывать заботливое отношение к природе.

Слайд 3

Прочитайте стихотворение о природе: «Дом под крышей голубой» Словно крыша над землёю, Голубые небеса. А под крышей голубою – Горы, реки и леса, И поляны, и цветы, и, конечно, я и ты.

Слайд 4

Спросите ребенка: - Что такое природа? (Солнце, воздух, вода, растения, животные, птицы и т. д.) - А что нельзя назвать природой? (То, что сделано руками человека). А машины есть в природе? (Нет, потому что она сделана руками человека) Правильно. А вот лошадь и верблюд, на которых тоже ездит человек, – это уже природа. Человек их только приручил, сделал из диких домашними, они и без него существовали в природе.

Слайд 5

Предложите поиграть ребенку в игру: «Найди лишнее – живая или неживая природа? https://bibusha.ru/igra-najdi-lishnee-ob-ekty-zhivoj-i-nezhivoj-prirody

Слайд 6

•Жёлтая тарелка на небе висит. Жёлтая тарелка всем тепло дарит . А теперь отгадайте загадки: •Ветерок-пастушок затрубил в свой рожок. Собрались овечки у небесной речки.

Слайд 7

•Как над речкой, над рекой Появился вдруг цветной Чудо мостик подвесной. •Только ночью в небе светит То, как серп, а то - кругла, Наша близкая соседка Золотистая ...

Слайд 8

Динамическая пауза «Живая и неживая природа» Назовите объекты живой природы – ребенок двигается, неживой – стоит на месте. Например: - солнце; - лягушка; - холм; - водопад; - облака; птица; - трава; панда; дерево.

Слайд 9

На прогулке мы не раз наблюдали за облаками. Они превращаются то в слоника, то в мишку, то в сказочного героя. Ребенок фантазирует: на кого похожи облака и куда он отправляется, составляет рассказ о своём путешествии на облаке.

Слайд 10

Не забывайте похвалить ребенка за выполнение всех заданий и составленный рассказ!