Проект "Никто не забыт, ничто не забыто..."
проект (подготовительная группа)
Проект по патриотическому воспитанию "Никто не забыт, ничто не забыто"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt.vov_.docx | 21.05 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект: "Никто не забыт, ничто не забыто…."
Цель:
Формировать патриотические чувства у дошкольников, уважение и гордость за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.
Задачи проекта:
- Познакомить дошкольников с историческими фактами военных лет, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания;
- Познакомить с ходом военных действий во время Великой Отечественной войны, с городами - героями;
- Показать мужество и героизм людей в ходе Великой Отечественной войны;
- Познакомить с произведениями художественной литературы и с музыкой военных лет;
- Формирование внимания, уважения, почтения к ветеранам, чувства толерантности.
- Воспитывать чувства гордости за свое Отечество, свой народ и свою семью;
- Воспитывать нравственно-патриотические чувства у дошкольников через совместные мероприятия с участием детей, родителей и педагогов.
Ожидаемые результаты:
Помощь родителей и их совместная деятельность будет способствовать формированию тесных внутрисемейных отношений, чувство гордости у детей за свою семью, родителей, собственную сопричастность к празднику Победы, будет способствовать развитию эмоций ребенка, его социальной восприимчивости. В процессе общения с родителями и другими членами семьи ребенок, подражая им, прочно усваивает нормы, правила и формы социального поведения.
Проблема:
- Отсутствие у детей знаний о ВОВ;
- Утрата функции семьи передачи детям значимых жизненных ценностей.
Участники проекта: дети, родители, педагоги, ветераны.
Актуальность проблемы:
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. Детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у детей любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите.
У В.П. Астафьева есть замечательные слова: «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет тоска».
Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды.
Этапы проекта:
1 этап – подготовительный:
2 этап – основной (организация деятельности с детьми, родителями);
3 этап – заключительный результат;
1 этап:
1. Подбор и изучение методической литературы, детских художественных произведений о ВОВ, подбор демонстративного и иллюстративного материала.
2.Разработка перспективного плана по данной теме.
3. Создание в группе уголка:
"Никто не забыт и ничто не забыто",
4. Создание компьютерных презентаций:
«Великая Отечественная война»,
«Города-герои»
«Наши земляки в годы ВОВ»
5. Организация торжественных встреч с ветеранами
«Не забудем их подвиг великий!» с приглашением ветеранов фронта и тыла.
Проведение совместной акции с родителями «Ветеран живет рядом»
2 этап :
Познавательное развитие:
НОД: «ВОВ. Битва за Москву»
«Вставай страна огромная. Блокада Ленинграда»
«Участие детей в ВОВ»
«Герои ВОВ. Труд горьковчан, их вклад в Победу»
«Вперёд на Берлин. Последнее сражение ВОВ»
Рассматривание альбомов: « Великая Отечественная Война»
«Пионеры- герои»
« День Победы»
« Герои Горьковчане»
« Награды ВОВ»
Компьютерные презентации: «Великая Отечественная война»,
«Города-герои»
«Наши земляки в годы ВОВ»
Экскурсия в Музей Боевой Славы (школа № 41)
Речевое развитие:
Чтение произведений:
- Е. Благинина «Шинель»
- Л. Кассиль «Памятник советскому солдату»
- М. Пляцковский «Май сорок пятого года»
- А. Митяев «Мешок овсянки»
- А. Твардовский «Рассказ танкиста»
- «Истории для детей о Великой Отечественно войне»
- С. Алексеев «Первая колонна», «Первый ночной таран»
- С. Летова «Маленький разведчик»
- С. Михалков «День Победы»
- П. Воронько «Два брата солдата»
- М. Борисова «Бабушка – партизанка»
- Л. Татьяничева «Мой дедушка»
- В. Косовицкий «Будущий мужчина».
- Н.Надеждина «Лара Михеенко»
- В.Тихомиров «Саша Ковалёв»
Социально – коммуникативное развитие:
С/ ролевые игры: «Моряки», «Пограничники», «Военные на учении»
Беседы о войне, фронтовиках, детях войны:
«Что такое героизм»
« Дети в годы войны»
«Мы помним героев»
«На привале» (беседы о военных профессиях)
«Боевая слава нашего народа»
Художественно – эстетическое развитие:
Рисование: «Пограничник с собакой»,
«Боевые машины»,
«Салют Победы»,
«Мы за мир!».
ХРТ: Открытка ветерану,
Оригами «Пилотка» «Конверт»
Физическое развитие:
Спортивные соревнование «Призывники»
Организация деятельности с родителями:
-Участие родителей в создании музея боевой славы в ДОУ.
- Консультации для родителей: «Расскажите детям о ВОВ»
«Экскурсия к вечному огню»
«Салют Победе!»
- Проведение совместной акции с родителями «Ветеран живет рядом»
- Организация фотовыставки «Наши ветераны»
- Семейный проект «Живая книга памяти»
- Конкурс поделок «Военная техника»
- Участие в акции «Бессмертный полк»
3 этап: Праздничный концерт для ветеранов.
Презентация для воспитателей «Никто не забыт, ничто не забыто….»
Результат: Дети в доступной форме получили знания о ВОВ, проявляют активный интерес к прошлому своего города, своей страны. У детей сформировано внимание, уважение, почтение к ветеранам.
Формирование у подрастающего поколения чувства верности Родине, ответственности за судьбу страны, готовности к служению Отечеству и его защите,
Укрепление общих интересов в семьях путем привлечения детей и взрослых к проведению совместных мероприятий патриотической направленности;