планирование образовательной деятельности вторая младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности

по теме: «_День защитника отечества»

 (__2 младшая  группа )

 Задачи: Осуществление патриотического воспитания. Знакомство с «военными» профессиями. Воспитание любви к Родине. Формирование первичных гендерных представлений (воспитание в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).

Воспитание бережного отношения к природе, умение замечать красоту зимней природы.

Итоговое мероприятие:  выставка детских работ. «Танк»

Взаимодействие с родителями. Консультация «Влияние психологического микроклимата семьи на здоровье ребенка». Рекомендации родителям по домашнему чтению. Привлечение родителей к подготовке к Дню защитника Отечества, разучивание стихов, изготовление аппликации «Танк»

Месяц февраль День недели:         Понедельник        Дата  03.02.2020.  

Организация развивающей предметно-пространственной  среды. Методическое обеспечение.

1. Примерное комплексно тематическое планирование к программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С Комаровой.

О.А Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду»

В.Н Кострыкина «Организация деятельности детей на прогулке»

Пазлы, мозайка, конструкторы, К.Чуковский «Телефон», мелкие игрушки, кегли, мячи, лед.

Утро

Вид деятельности

«Утренний круг»

        Игра-тренинг « Улыбка»

  Разучивание  стихотворения «Дружба»

Совмест / самост деят-ть

Настольно печатные игры

«Пазлы», «Собери картинку», «Мозайки», «Конструкторы». Задачи: учить детей собирать пазлы, картинку. Выкладывать несложные узоры, опираясь на образец.

Совмест

Индивидуальная работа

Продолжать учить детей узнавать и называть цвета. Аня, Влад, Артемий.

Совмест

Дидактическая игра

«Парные картинки» Задачи: учить детей классифицировать предметы по определенному признаку, обосновывать свой выбор.

самост

Артикуляционная гимнастика

«Месим тесто» Цель: развивать артикуляционный аппарат. Способствовать развитию подвижности губ и языка.

Совмест

Пальчиковые игры

«Кормушка» Задачи: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Совмест

Беседа

«Как  я провел выходные дни» Цель: предложить детям рассказать, что они делали в выходные дни, поделиться впечатлениями. Развивать связную речь, память.

Совмест

Сюжетно –ролевая игра

«Шоферы» Задачи: формировать у детей умение выбирать и обыгрывать роль, подбирать атрибуты для игры.

Совмест

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи: осуществлять косвенное руководство игровой деятельностью детей, оказывать помощь в организации игрового взаимодействия, выборе атрибутов.

Совмест

Непосредственно – образовательная деятельность

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре.

Ознакомление с окружающим миром «Как мы с Фунтиком возили песок»

Задачи: дать представление о том, что папа проявляет заботу о своей семье; папа умеет управлять машиной, перевозит груз и людей- он шофер в своем доме. Формировать уважение к папе.

Прогулка

Наблюдение

«Состояние погоды» Задачи: предложить детям охарактеризовать состояние погоды, познакомить с соответствующими  понятиями (ясно, пасмурно, ветрено). Развивать наблюдательность. Интерес к окружающему миру.

Совмест

Трудовая деятельность

Наводим порядок на участке. Задачи: формировать у детей трудовые навыки, учить действовать в коллективе.

Самост

П\и

«Лохматый пес». Задачи: учить бегать, не задевая друг, друга, быстро убегать, находить свое место.

Совмест

П/И  

«Мы медведи» Задачи: стимулировать двигательную активность детей, упражнять в ходьбе, учить имитировать походку медведя.

Индивидуальная работа

Учить детей рисовать треугольник Аня, Влад, Миша.

Совмест

Игры с выносным материалом

Формировать умение находить занятие по интересам.

Совмест

После сна

Гимнастика пробуждения. Закаливание «Дорожка здоровья»

Чтение художественной литературы

К.Чуковский «Телефон» Задачи: формировать у детей интерес к чтению, умение слушать произведение, понимать его содержание, отвечать на вопросы по тексту.

Совмест

Вечер

Индивидуальная работа

Учить детей называть цвет предмета, находить предметы такого-же цвета. Миша, Дима, Артем.

Совмест

Игры со строительным материалом

 Конструирование по замыслу. Задачи: учить детей самостоятельно задумывать постройку, обыгрывать ее. Запомнить названия деталей конструктора.

Самост

Д/и

«Наша одежда» Задачи: учить детей правильно называть предметы и детали одежды( пуговица, воротничок, перчатки, шарф), пользоваться в речи обобщающим словом «одежда».

Совмест

Работа в физкультурном уголке

 Упражнять детей в умении сбивать кегли мячом. Развивать меткость.

Экспериментирование

«Таяние сосульки» Задачи: продолжать знакомить детей со свойствами воды, показать, что в теплом помещении лёд превращается в воду. Обратить внимание детей, что вода от сосульки грязная.

                                                            Прогулка

Наблюдение

«Состояние погоды» Задачи: предложить детям охарактеризовать состояние погоды, познакомить с соответствующими  понятиями (ясно, пасмурно, ветрено). Развивать наблюдательность. Интерес к окружающему миру

Самост

Игры с выносным материалом

Мячи, лопатки, машинки. По желанию детей.

П/и

«Лохматый пес». Задачи: учить бегать, не задевая друг, друга, быстро убегать, находить свое место.

Совмест

П/и

«Мы медведи» Цель: стимулировать двигательную активность детей, упражнять в ходьбе, учить имитировать

Совмест

Работа с родителями

Привлечь родителей к оформлению выставки, аппликации «Танк»

совмест