Проект "Три медведя"
проект (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 9 «КАЛИНКА»  

Г. НАЗАРОВО КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕТСКОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Название проекта: «Три медведя»

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие. 

                                                                Выполнили:

Воспитатели:

                                                                Мракова Н.А.

                                                                Жеребцова Н.А.

                                                                Муз/руководитель:

                                                                Кузнецова И.А.

г. Назарово

2017 г

Проект

Название проекта: «Три медведя».

Тема проекта: Формирование знаний и интереса к народному творчеству.

Проблемное поле проекта:

Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Они развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, кроме того позволяют формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность. Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Педагогические методы и приемы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта

• Наглядный (рассматривание иллюстраций, предметов)
• Словесный (беседы, рассказывание, чтение х/л)
•   Практический (аппликация, рисование)
• Игровой (дидактические, пальчиковые игры, инсценировки)

Цель: Создание условий для углубленного знакомства со сказкой «Три медведя» через разные виды деятельности.

Задачи:

• развивать умение детей сравнивать предметы по величине, закреплять счет в пределах 3;
• развивать творческие способности детей, умение детей брать на себя роль персонажа; умение детей владеть своим голосом, его интонационным и тембровым компонентами;
• развивать связную речь детей посредством игровой деятельности и приобщения к устному народному творчеству.

Планируемые результаты

Личностные качества: 

• проявляет устойчивый интерес к сказкам, внимательно слушает, рассматривает иллюстрации к сказкам;
• стремится к общению с взрослыми и сверстниками.

Интеллектуальные качества:

• проявляет интерес к сверстникам; наблюдает за их действиями и подражает им;
• способен действовать по образцу (инструкции) педагога в процессе создания продукта художественно-творческой деятельности;
• демонстрирует знания при рассматривании иллюстраций сказки; хорошо ориентируются в событиях сказки.

Физические качества:

• способен к волевым усилиям (закончить рисунок, лепку);
•   артикулирует звуки сообразно возрасту (владеет своим голосом, его интонационным и тембровым компонентами).

Сценарий совместной деятельности по решению задач  

• Творческая деятельность детей:

Отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, игровой).

• Познавательная деятельность детей:

Знакомство со сказкой «Три медведя», рассматривание иллюстраций, игрушки медведя, беседа о среде обитания, образе жизни и питании медведей.

Ключевые моменты проекта

• Формы работы по введению участников проекта в тему:

Воспитатели:

• Беседы с детьми по содержанию сказки «Три медведя»
• Подбор наглядного материала
• Подбор дидактических, пальчиковых, подвижных игр
• Подбор атрибутов для обыгрывания сказки
• Составление плана работы над проектом.

Музыкальный руководитель:

• Подбор муз/репертуара
• Разработка сценария к сказке «Три медведя».

Дети:

• Рассматривание иллюстративного материала по теме проекта, слушание сказки «Три медведя», а так же сказок, героями которых тоже являются медведи.

• Содержание деятельности каждой группы участников проекта по реализации проекта:

Воспитатели:

• Коррекция деятельности всех участников проекта
• Беседа с детьми познавательного характера
• Организация предметно–развивающей среды по теме
• Проведение НОД, игр
• Подготовка к итоговому мероприятию.

Музыкальный руководитель:

• Слушание, разучивание песенок про медведя
• Проведение репетиций для инсценировки сказки «Три медведя»
• Подготовка к итоговому мероприятию.

Дети:

• Игровая, двигательная деятельность
• Рассматривание иллюстративного материала по теме проекта
• Знакомство с литературными произведениями по теме проекта
• Обыгрывание сказки «Три медведя» при помощи перчаточных кукол
• Участие в итоговом мероприятии.

Описание продукта, полученного в результате проекта

• Итоговая беседа с детьми (анализ проделанной работы)
•   Творческие работы детей (раскрашивание, рисование, аппликация, лепка). Дети реализуют полученные ранее навыки рисования, лепки; закрепляют навыки аккуратности при выполнении аппликаций.

• Театрализованная деятельность детей. Дети активно используют и обыгрывают в течение дня сценки из сказки; берут на себя роль персонажа, интонируют голосом, передают повадки персонажа. 

        Итоговое мероприятие: инсценировка сказки «Три медведя» для детей детского сада.

        Цель: создание условий для детского взаимодействия, воспитание у детей интереса к театрально-игровой деятельности.

Вид проекта – познавательный-творческий.

Состав участников: дети средней группы № 5 «Красная шапочка» в составе 20 человек (13 девочек, 7 мальчиков).

Воспитатели группы Мракова Н.А., Жеребцова Н.А.

Музыкальный руководитель Кузнецова И.А.

Интеграция образовательных областей

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта 

• Центр «Веселый карандаш»

В центре  находятся различные материалы для творческой деятельности по теме проекта. Стойка-выставка поделок из пластилина. Раскраски, картинки с изображением героев сказки «Три медведя», шаблоны по теме проекта.

• Центр «Речевичок»

В центре находятся книжки по тематике проекта («Три медведя»), а также сказки, героями которых являются тоже медведи («Два жадных медвежонка», «Маша и медведь», «Теремок», «Украденное солнце»), альбом с иллюстрациями сказки «Три медведя» для самостоятельного последовательного рассказывания детей по картинкам.

• Центр «Веселые нотки»

Сказочные персонажи, игрушки «би-ба-бо», маски-ободки с изображением героев сказки.

• Центр «Игралочка»

Куклы, игрушки – медведи, наборы детской посуды, мебели для СРИ.

• Центр «Увлекательная математика»

Д/игра «Сосчитай, сколько медвежат», д/игра «Сравни по величине».

Планируемое время на реализацию проекта по этапам

Время года – осень.

Продолжительность проекта  - 2 недели (с 7 ноября по 17 ноября)

Организационные формы работы над проектом