Предметно-развивающая среда
учебно-методический материал (средняя группа)
Предметно-развивающая среда в средней группе по ФГОС
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 33.82 КБ |
Предварительный просмотр:
Предметно-развивающая, игровая среда в средней группе в соответствии с ФГОС
Направления | ||||
Физическое развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Социально – коммуникативное развитие | Художественно – эстетическое развитие |
Центры | ||||
Двигательный центр Центр здоровья | Центр математики Центр конструктивной деятельности Центр науки, экологии и экспериментирования | Речевой центр Центр книги | Центр игры Центр безопасности Центр социально – эмоционального развития | Центр изобразительной деятельности Центр музыки и театра |
Физическое развитие
Центры активности | Содержание | |
| Балансир в виде доски на полукруглом основании для балансировки |
|
Мешочки для метания | Для катания, бросания, ловли | |
Комплект элементов полосы препятствий | Для общеразвивающих упражнений | |
Кольцеброс | Для катания, бросания, ловли | |
Комплект разноцветных кеглей |
| |
Скакалка детская | Для прыжков | |
Мячи резиновые (комплект) | Для катания, бросания, ловли | |
Обруч пластмассовый малый |
| |
Палка гимнастическая | ||
Центр здоровья | Ширма «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья» (о значении движений, гигиенических процедур, закаливания для здоровья) | |
Схема: «Как правильно чистить зубы» | ||
Альбом «Помоги себе сам» (об элементарной помощи при царапинах, ушибах и т. д.) | ||
Дидактические игры: «Составь портрет» «Какую пользу приносят?» «Угадай настроение» «Собери фигуру человека» «Что полезнее?» | ||
Пособия для развития дыхания |
Познавательное развитие
Центры активности |
Тип оборудования |
Наименование | |
Центр конструктивной деятельности | Конструкторы | Крупный строительный конструктор. | |
Средний строительный конструктор | |||
Конструкторы типа «Лего» | |||
Игровые наборы (транспорт и строительные машины; фигурки животных, людей. | |||
Нетрадиционный материал: подборка из бросового материала – бумажные коробки, цилиндры, катушки, конусы, пластиковые бутылки, пробки и т.п. | |||
Плоскостные | Наборы из мягкого пластика для плоскостного конструирования | ||
Мозаики | Мелкая мозаика с картинками - образцами | ||
Рисунки и простые схемы, алгоритмы выполнения построек. «Автосалон»: игрушечный транспорт средний и крупный. Машины грузовые и легковые, пожарная машина, машина «скорой помощи», подъемный кран, железная дорога, кораблики, лодки, самолеты, ракета-робот (трансформер). Небольшие игрушки для обыгрывания построек (фигурки людей и животных и т.п.) | |||
Центр науки, экологии и экспериментирования | Набор для эксперименти рования
| Стол с углублениями для воды и песка, с рабочей поверхностью из пластика или пластмассовые тазики, пластиковый коврик, халатики, нарукавники. | |
Емкости разной вместимости, ложки, лопатки, палочки, воронки, сито, игрушки для игр с водой, формочки. Плавающие и тонущие, металлические и неметаллические предметы, магнит, ветряные мельницы (вертушки). Приборы: микроскоп, лупа, песочные весы, компас, разные термометры Зеркальце для игр с солнечным зайчиком | |||
Набор для труда | Наборы для улицы: ведерко, формочки, совочек, лопатка, грабельки. Леечки, палочки для рыхления почвы, опрыскиватель, тряпочки, кисточки для протирания листьев, фартуки. | ||
| Картина сезона, модели года и суток. | ||
Календарь с моделями значками (ясно, пасмурно, дождливо, облачно и т.п.) и указывающей на них передвигающейся стрелкой. | |||
Комнатные растения 5-7 подбираются с учетом следующих требований. Разнообразие: - поверхности и размеров листьев (гладкие, опушенные, мелкие, с небольшими зубчиками); - способы очищения листьев: гладкие моют губкой, мелкие опрыскивают из пульверизатора, опушенные протирают влажной кисточкой и т.п.; - величины и формы листьев и стеблей (тонкие, толстые, продолговатые, округлые и др.); - способов полива (например, луковичные, розеточные, клубневые требуют полива в поддон); - видов одного рода – бегонии, фуксии. | |||
Парные картинки типа лото (количество элементов в каждой игре от 2-4) | |||
Наборы объемных и плоских игрушек «Зоопарк», «Домашние животные», «Овощи», «Фрукты» | |||
Дидактические игры «Кто что ест?», «Чей малыш?» | |||
Природный и бросовый материал: желуди, шишки; камешки, пробки и т.д. | |||
Центр математики | Мозаика разных форм и цвета (мелкая), доски-вкладыши, шнуровки, игры с элементами моделирования и замещения. Лото, парные картинки и другие настольно-печатные игры. | ||
Комплект геометрических фигур, предметов различной геометрической формы, счетный материал на «липучках», набор разноцветных палочек с оттенками (по 5-7 палочек каждого цвета), наборы для сериации по величине (6-8 элементов). | |||
Блоки Дьенеша. | |||
Палочки Кюизенера. | |||
Чудесный мешочек с набором объемных тел (6-8 элементов). | |||
Игрушки-головоломки (из 4-5 элементов) | |||
Платформа с колышками и шнуром для воспроизведения форм. | |||
Часы с круглым циферблатом и стрелками. | |||
Набор карточек с изображением количества (от1 до5) и цифр. |
Речевое развитие
Центры активности | Содержание |
Речевой центр
| Д/и на уточнение качеств предметов и явлений – н-р Человек – бежит, мчится, несется; на антонимы – большой-маленький (парные картинки), на формирование обобщающих понятий. (Дидактическое лото «Что для чего»); на сравнение (Куклы – подружки); картинки, изображающие эмоции (Катя грустная, веселая, печальная и прю). Картинки перевертыши на многозначные слова (открывают дверь шариковой ручкой, на ежике – швейные иглы и пр); игры на уточнение понятий – «Кто что делает?» (котенок – лакает, петух – кукарекает) |
Наборы парных картинок типа «лото» из 6-8 частей | |
Карточки на произнесение согласных звуков, фотографии детей и взрослых, правильно произносящих согласные звуки | |
Д/и на употребление существительных во множественном числен в родительном падеже – например линейка с окошечком – «Чего или кого не стало?»; предметные картинки и наборы для усвоения категорий среднего рода. Серии картинок из альбома О,И, Соловьевой «Говори правильно» на несклоняемые имена существительные; Макетирование сюжетных картинок на оформление предложения и его распространение (Мальчик делает девочке бумажную лодочку) – на контуры накладываются выбранные ребенком компоненты картинки; Лото с детенышами животных, включая неназывные (детеныш обезьяны, жирафа); | |
Наборы предметных картинок для группировки по разным признакам (2-3) последовательно или одновременно (назначение, цвет, величина). | |
Серии картинок (по 4-6) для установления последовательности событий (сказки, социобытовые ситуации, литературные сюжеты). | |
Серии картинок «Времена года» (сезонные явления и деятельность людей). | |
Сюжетные картинки с разной тематикой, крупного и мелкого формата | |
Разрезные (складные) кубики с сюжетными картинками (6-8 частей). | |
Разрезные сюжетные картинки (6-8 частей). | |
Разрезные контурные картинки (4-6 частей) | |
Набор карточек с изображением предмета и названием. | |
Центр книги | Альбомы для рассматривания: «Профессии», «Семья» и др. |
Стеллаж для книг, стол и два стульчика, мягкий диванчик | |
Детские книги по программе, любимые книжки детей. | |
Ламинированные иллюстрации, портреты детских писателей |
Социально – коммуникативное развитие
Центры активности | Содержание | ||
Центр игры
| Игрушки и наборы для сюжетно – ролевой игры | Работники муниципальных служб | |
Игровой детский домик | |||
Лейка пластмассовая детская | |||
Служебные машинки различного назначения | |||
Комплект транспортных средств | |||
Грузовые, легковые автомобили | |||
Дидактическая кукла-девочка в одежде с застежками и шнуровкой | |||
Кукла в одежде | |||
Комплект мебели для игры с куклой | |||
Комплект приборов домашнего обихода | |||
Комплект (модуль-основа, соразмерная росту ребенка, и аксессуары) для ролевой игры «Магазин» | |||
Набор медицинских принадлежностей доктора в чемоданчике | |||
Комплект (модуль-основа, соразмерная росту ребенка, и аксессуары) для ролевой игры «Парикмахерская» | |||
Игровой модуль «Кухня» (соразмерная ребенку) с плитой, посудой и аксессуарами | |||
Комплект кухонной посуды для игры с куклой | |||
Коврик со схематичным изображением населенного пункта, включая улицы с дорожными знаками и разметкой, строения, ландшафт | |||
Комплект транспортных средств к напольному коврику «Дорожное движение» | |||
Комплект игровой мягкой мебели | |||
Пазлы | |||
Лото | |||
Центр безопасности | Дорожная безопасность | Игрушка «Светофор» | |
Полотно с изображением дорог, пешеходных переходов | |||
Средний транспорт. | |||
Макеты домов, деревьев, светофор, дорожные указатели. | |||
Небольшие игрушки (фигурки людей, животных). | |||
Опасности в быту | Картинки с изображением опасных предметов | ||
Сюжетные картинки с изображением проблемных ситуаций | |||
Игра «Что лишнее?» | |||
Игра «Опасно – не опасно» | |||
Игра «Пожарные» | |||
Человек и природа | Сюжетные картинки с изображением проблемных опасных в природе | ||
Игра «Полезное - вредное» | |||
Игра «Собери грибы в корзинку» | |||
Центр социально – эмоционального развития | фотографии детей, семьи, семейные альбомы; | ||
фотографии, альбомы, отражающие жизнь группы и детского учреждения; | |||
наглядные пособия (книги, иллюстрации), отражающие разные занятия детей и взрослых; | |||
картинки и фотографии, изображающие разные эмоциональные состояния людей (веселый, грустный, смеющийся, плачущий, сердитый, удивленный, испуганный и др.), их действия, различные житейские ситуации; | |||
картинки, куклы, изображающие больных детей и животных и т.п.); | |||
Аудио - и видеоматериалы о жизни детей и взрослых. |
Художественно – эстетическое развитие
Центры активности | Содержание |
Центр изобразительной деятельности
| наборы цветных карандашей, фломастеров, разноцветных мелков |
краски (гуашь, акварель, пищевые красители) | |
кисти для рисования, для клея | |
палитра, емкости для воды, красок, клея | |
салфетки для вытирания рук и красок | |
бумага разных форматов, цветов и фактуры, картон для рисования и аппликаций | |
глина, пластилин (не липнущий к рукам) | |
печатки, губки, ватные тампоны для нанесения узоров | |
трафареты для закрашивания | |
стенд для демонстрации детских рисунков и поделок | |
альбомы с цветными фотографиями произведений декоративно-прикладного искусства | |
картинки с красочными иллюстрациями, репродукции | |
Центр музыки и театра | Альбомы с рисунками или фотографиями музыкальных инструментов |
Музыкальные инструменты (пианино, баян, аккордеон, гитара) | |
Игрушечные музыкальные инструменты: бубны, барабаны, трещотки, треугольники, маракасы, ложки, колокольчики, дудочки, металлофоны, пианино | |
Аудиосредства (проигрыватель с набором пластинок, магнитофон, музыкальный центр; наборы дискет с записями музыкальных произведений) | |
Оснащение для разыгрывания сценок и спектаклей (наборы кукол, игрушек-персонажей сказок, ширмы для кукольного спектакля, костюмы, маски, театральные атрибуты и пр.) | |
Различные виды театров (би-ба-бо, настольный плоскости ной, магнитный, теневой) | |
Аудио - и видеосредства для демонстрации детских спектаклей, мультфильмов. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/11/05/picture-30176.jpg)
предметно-развивающая игровая среда в дошкольном образовательном учреждении
Игра -это ведущий вид деятельности дошкольников и один из способов проявления и выражения себя, своих чувств, мыслей, отношения к окружающему миру....
Предметно-развивающая игровая среда самых маленьких
особености организации предметно-развивающей игровой среды для детей 2-3 лет...
Ранний возраст Предметно-развивающая, игровая среда в группах раннего возраста
Предметно-развивающая среда в группе раннего возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/10/picture-199808-1668066319.jpg)
Предметно-развивающая, игровая среда в группах раннего возраста.
Общеизвестно, какую неоценимую роль в развитии ребёнка играет предметно-развивающая среда. Ведь предметная среда – это не только набор тематических зон, самое главное – это «среда обитания» малыша, в ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/11/picture-431844-1486822680.jpg)
Предметно - развивающая, игровая среда в 1 младшей группе
В период детства маленький человек активно познает окружающий мир. И наша задача — сделать окружение для ребенка ярким, интересным, запоминающимся, эмоциональным, активным, мобильным. Правильно ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/23/picture-540694-1419366408.jpg)
Предметно-развивающая.игровая среда в средней группе в соответствиис ФГОС
По 5 областям.Содержание центров....
- Мне нравится (1)