Проект: адаптация детей младшего дошкольного возраста «Я иду в детский сад».
проект (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 2 «Радуга»

ТЕМА ПРОЕКТА: АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «Я ИДУ В ДЕТСКИЙ САД»

Проект разработала:

Минина Л. П. - воспитатель

Калтанский городской округ, 2019

Вид проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети первой младшей группы, родители детей, воспитатели.

Время реализации проекта: сентябрь.

Актуальность: процесс адаптации ребенка к детскому саду имеет свои сложности, что определяет важную роль педагогической поддержки ребенка в этот период. Эти трудности возникают в связи с тем, что ребёнок переходит из знакомой для него семейной среды в среду дошкольного учреждения. Решение отдать его в детский сад, «в чужие руки» может спровоцировать у них тревожность, беспокойство: там его обидят, не накормят, не переоденут и т.п. Нужна такая организация жизни ребенка раннего возраста в учреждении, которая обеспечит наиболее адекватную, безболезненную адаптацию к новым условиям, позволит выработать положительное отношение к детскому саду и навыкам общения  со взрослыми и сверстниками. Поэтому важным обстоятельством для эффективного руководства процессом адаптации к детскому саду, сохранению здоровья ребенка в этот период является продуманная система педагогических воздействий, где главную роль занимает организация деятельности ребенка, отвечающая потребностям, которые определяют его поведение.

Цель: создание благоприятных условий для безболезненной адаптации ребёнка к ДОУ.

Задачи: 

1.Организовать воспитательно-образовательный процесс в соответствии с возрастными особенностями детей третьего года жизни;

2. Развивать навыки взаимодействия детей со взрослыми и сверстниками;

3.Развивать произвольное поведение и игровые навыки;

4.Формировать активную позицию родителей по отношению к процессу адаптации детей.

Ожидаемый результат:

1. Безболезненное прохождение адаптационного периода у детей к условиям ДОУ;
2. Создание благоприятной обстановки для детей и в группе;

3.Формирование знаний у родителей о процессе обучения взаимодействию ребёнка со сверстниками и его эмоциональном развитии в период адаптации;

4.Снижение уровня заболеваемости у детей в период адаптации;

4.Установление доверительных отношений между ребенком, воспитателем,  родителями.

Участники проекта: дети первой младшей группы, воспитатели, родители.

Показателями окончания адаптационного периода являются:

1.Хорошее настроение ребенка при расставании и встрече с родителями;

2.Спокойное настроение в течение дня;

3.Адекватное отношение к предложениям взрослых;

4.Умение общаться со сверстниками;

5. Хороший аппетит;

6. Спокойный сон.

Период адаптации протекал в средней и лёгкой степени. К концу адаптационного периода создана благоприятная атмосфера в группе для детей.