Выступление на МО дидактическая игра "Что,кто ест?"
консультация (младшая группа)
Предварительный просмотр:
Дидактическая игра «Кто, что ест», «Где, кто живёт?», «Где, чья тень?»
Выступление на МО
Свойникова Антонина Юрьевна.
Задачи:
• Закрепить знания детей о том, чем питаются разные домашние и дикие животные, где живут животные, узнать животных по тени.
• Развивать мышление, внимание; речь, а также развивать мелкую моторику рук;
• Воспитывать бережное отношение к диким и домашним животным.
Необходимый инвентарь: Вырезанные из картона и заламинированные изображения животных (мордочки, приклеенные на прищепки, круг с изображением еды животных, их домиков, тени животных (поделенный по секторам).
Дидактическая многофункциональная игра «Кто что ест» - разработана с учетом современных педагогических технологий, способствующих активизации деятельности дошкольников, индивидуализации обучения и воспитания. Игра предназначена для развития речевой активности, логического мышления, памяти, сенсорных эталонов, зрительного восприятия. Побуждает детей анализировать, сравнивать, выделять как общие, так и индивидуальные признаки предметов и явлений, высказывать предположения, доказывать свой выбор, делать выводы
Цель: развитие общей и мелкой моторики; развитие координации движений, зрительного и слухового внимания и восприятия; способствует развитию речи и ассоциативному и логическому мышлению, воображению, помогает закрепить понятия – цвет, форма, количество; способствует формированию у детей умения сопоставлять предметы с тенями, с нарисованными животными; закрепление названий животных, кто, где живет, где чей детеныш.
Актуальность данной игры в том, что игры с прищепками очень увлекательны, познавательны, интересны для детей, и доступны в работе с детьми разного возраста. Предназначено: для детей преимущественно младшего и среднего дошкольного возраста и возможностью использования в старшем дошкольном возрасте.
Вариант 1. «Кто что ест?» Цель: закреплять знания детей о разных видах питания животных; развивать умения различать понятия "Домашние" и "Дикие" животные; воспитывать бережное отношение к природе. Участвуют: 1-2 ребёнка
Комплектация: мордочки животных (на прищепках) и различные виды корма закреплённые на круге.
Описание: У каждого животного есть свое любимое лакомство. Кто-то любит сыр, а кто-то морковку. Сможешь ли ты угадать, что любят кушать разные животные. Прикрепи прищепку с мордочкой животного к изображению еды, которую оно ест. Накорми всех животных вкусным обедом.
Вариант 2. «Кто где живет?» Цель: углубить и расширить знания детей о различных видах животных и их жилищах; закреплять умения детей соотносить изображение животных с их средой обитания, правильно называя её. Участвуют: 1-2 ребёнка
Комплектация: мордочки животных (на прищепках), тематические карточки (ферма, лес, водоем).
Описание: У всех животных есть свой дом. То место, где ему лучше всего. В другом месте ему будет плохо, неуютно. Правила игры просты, увлекательны и содержат несколько вариантов игр разного уровня сложности. Детям предлагается помочь животным найти их домик (мордочка животного прикрепляется на соответствующую карточку), а также дети могут обобщать и классифицировать по типу: «дикие-домашние»
Вариант 4. «Где чей детеныш?» Цель: Развивать и закреплять знания детей о домашних и диких животных, их детенышах; способствовать развитию речи, пополнять словарный запас. Участвуют: 1-2 ребёнка.
Комплектация: мордочки животных (на прищепках), цветные карточки с изображением детенышей животных.
Описание: Ребенку предлагается прикрепить животного к карточке с изображением его детеныша.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/19/picture-1140827-1637323623.jpg)
Выступление на педсовете. "Дидактические игры по духовно – нравственному воспитанию".
quot;Дидактические игры по духовно – нравственному воспитанию"....
![](/sites/default/files/pictures/2019/07/03/picture-1112662-1562156768.jpg)
Выступление на педсовете: Дидактические игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования.
Основной целью представленных игр является развитие координации движений мелкой моторики рук через нетрадиционное использование различных предметов....
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/27/picture-1118658-1582799825.jpg)
выступление на тему: "Дидактические игры по формированию правильного произношения у детей ОНР"
Формирование правильного произношения у детей с ОНР с помощью дидактических игр...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/28/picture-1087354-1543422039.jpg)
Выступление по тем: «Дидактическая игра – средство усвоения, закрепления и углубления знаний» игра «Зима – Лето»
Дошкольный возраст - период активного познания мира и человеческих отношений. Накапливаются яркие, образные эмоциональные впечатления, первые природове...
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/05/picture-1425416-1664957452.jpg)
Выступление на педсовете «Дидактические игры как средство развития детей дошкольного возраста»
Слайд 1.«Дидактические игры как средство развития детей дошкольного возраста»Слайд 2.«Игра для дошкольников – способ познания окружающего, игры имеют большую педагогическую цен...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/09/picture-1447921-1673265597.jpg)
Выступление на тему «Дидактические игры в развитии ребенка»
Выступление на тему «Дидактические игры в развитии ребенка»...