Мастер -класс.
методическая разработка (старшая группа)

 Театрализованная игра как один из видов игровой деятельности является эффективным средством социализации дошкольника в процессе осмысления им нравственного подтекста литературного или фольклорного произведения и участия в игре, которая имеет коллективный характер, что и создает благоприятные условия для развития чувства партнерства и освоения способов позитивного взаимодействия.

    Мастер-класс предназначен для того, чтобы сегодня педагогам, уточнить свои знания в области становления социально- нормативных основ поведения ребенка, средствами театрально- игровой деятельности, а завтра использовать их для работы с детьми.

Китайская пословица гласит:

Расскажи мне — и я забуду,

Покажи мне — и я запомню,

Вовлеки меня — и я пойму, и чему — то научусь.

1. Упражнение «Приветствие»

Цель: психологический настрой на игровое общение.

Инструкция:

 Вполне логично начать наше игровое общение с приветственных слов и действий. Говорите и выполняйте действия со мной:

Здравствуй, солнышко родное! (руки вверх)

Здравствуй, небо голубое! (руки в стороны)

Мы навстречу вам откроем (руки вперёд)

И ладони, и сердца.

Пусть тепло всем в мире будет, (руками обнять себя)

Мир пусть будет без конца! (руки вверх)

2. Словесная игра «Я»

Цель: Повышение самооценки, улучшение настроения.

Инструкция:

Я вопросы хочу вам задать,

Ваше дело — отвечать,

Выше руки поднимайте

И кричите громко: «Я»,

Чтоб услышали друзья.

Вопросы:

Кто у нас хороший, красивый и пригожий?

Кто с утра детей встречает и с улыбкой провожает?

Кто не кричит, не срывается, лишь добрым словом управляется?

Кто с родителями в контакте, обладает чувством такта?

Кто из нас, людей приличных, меньше всех был на больничном?

Кто на празднике задорен, чудно исполняет роли?

Кто начальство обожает, а коллег всех уважает?

А какой пенсионер молодежи даст пример?

Кто со мной будет играть, настроенье улучшать?

Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Они развивают эмоциональную сферу ребенка, позволяют формировать опыт социальных навыков поведения.

Этюд: «Кулёк с конфетами»

У ребёнка ( педагога в младшей группе) в руках воображаемый кулёк с конфетами. Он угощает товарищей, которые берут и благодарят. Разворачивают фантики, кладут конфеты в рот, жуют. Вкусно.

Театрализованная игра предусматривает формирование и развитие у детей знаний и умений, необходимых для доброжелательного общения, воспитания хороших манер, что и называется культурой общения.

«Вспомни сказку»

Цель: закреплять у детей знания содержаний сказок, рассказов. Учить анализировать и оценивать поступки героев. Воспитывать в детях желание совершать добрые дела

Игровые действия: дети вспоминают знакомые сказки и их героев, которые совершали добрые и злые поступки, анализируют и дают им оценку. В конце игры педагог за каждый ответ дети получают фишку.

Правила игры: вспомнить сказки, героев, дать оценку их поступков.

Оборудование: цветные фишки.

Ход игры: Воспитатель предлагает ребенку маску героя: медведь, заяц, лиса. Ребенок одевает маску, изображает персонажа, вспомнить сказку с персонажем и оценил его поступок. Если поступок оценен верно, то ребенок получает фишку.

«Прощание»

Цель: способствовать усвоению норм и способов общения, принятых при прощании.

Ход игры

Воспитатель сообщает, по окончанию театрализованных или сюжетных игр, что гостям пора уходить. Выясняет, что прощаться можно не только с помощью слов, но и движений — можно попрощаться кивком головы, глазами и т. д. Детям предлагается прощаться, используя вербальные и невербальные средства общения. Каждый ребенок может сам выбрать способ прощания.

Театрализованная игра – способ взаимодействия детей как будто в реальности и как будто вне нее, в разыгрываемом спектакле. Итак, игра позволяет опосредованно выразить то, что ребенок не хочет или не решается выразить в обычном ходе общения. А также создает доброжелательную атмосферу сотрудничества, доброжелательности, а еще и учит.

12.Рефлексивное упражнение «Звезды»

Цель: рефлексия

Инструкция: Если содержание мастер-класса было для вас полезным,

поднимите свои звезды вверх, если нет — бросьте на пол.