Методическая разработка "Безопасность шаг за шагом" с детьми компенсирующей группы (ТНР) старшего дошкольного возраста
методическая разработка (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 38 комбинированного вида

 Кировского района города Санкт-Петербурга

Проект на тему:

 «Безопасность шаг за шагом»

(старшая группа)

Воспитатель:

 Данилова Татьяна Викторовна

2020

Тип проекта: информационно – познавательный.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Продолжительность: краткосрочный (1 неделя)

Проблема: В дошкольном возрасте проблематично прививать навыки безопасного поведения в экстремальных ситуациях вследствие малого жизненного опыта. Дети дошкольного возраста оказываются совершенно неподготовленными к ответственности за собственную и чужую жизнь. Можно научить ребенка правильно отвечать на вопросы по безопасному поведению, как правильно действовать в определенной ситуации, но маленький ребенок не обладает способностью распознавать тип опасной ситуации и моментально действовать в ней. Отработать с детьми все возможные ситуации, в которые они могут попасть, невозможно. Поэтому очень важно сформировать у ребенка понятия «опасность – безопасность», позволяющие ему самостоятельно определять статус ситуации в разных областях жизни и действовать в ней.

    Актуальность проекта:

Самое ценное в нашей жизни – это дети. Жизнь, здоровье и безопасность дошкольников полностью зависит от окружающих из взрослых и мы прекрасно понимаем что они, самая незащищенная и уязвимая часть нашего населения. Познавая окружающий мир, они часто сталкиваются с опасностями и становятся жертвами своего незнания, беспечности и легкомыслия. У них нет опыта, знаний, и не сформированы навыки безопасного поведения.

Главная цель по воспитанию безопасного поведения у старших дошкольников - дать каждому ребенку основные понятия опасных для жизни ситуаций, особенностей поведения в них и умение правильно вести себя в различных ситуациях, применить эти знания.

   Цель: познакомить детей с профессиями в системе МЧС;

   совершенствовать знания о безопасности дома, на улице, в детском саду.

Задачи:

• закрепить представления детей об опасностях, которые могут возникнуть в быту, на улице, в детском саду;
• закрепить знания о профессиях в системе МЧС.
• закреплять новые знания с опорой на жизненный опыт;
• развивать умение работать сообща, получать удовольствие от совместной работы;
• использовать полученные знания в повседневной жизни, творческой деятельности.

 Предполагаемый результат проекта:

Дети знают и применяют на практике правила безопасного поведения на улице, в быту, в дошкольном учреждении; знают и называют службы, которые окажут помощь.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап:

• планирование деятельности, направленной на реализацию проекта;
• подбор методической и художественной литературы по теме;
• подбор информации для родителей и детей;
• индивидуальные беседы с родителями по подготовке к проекту;  
• пополнение развивающей среды дидактическим пособием (игры, иллюстрации, презентации).

Основной этап:

Понедельник. Тема: «Профессия спасатель»

Первая половина дня:

1)Беседа с детьми и просмотр презентации «Спасатель – профессия века».

        Цель: совершенствовать знания детей о профессии, ее предназначении.

        2)Рисование «Служба спасения».

Цель: совершенствовать умение передавать в рисунке знания о действиях спасателей.

Вторая половина дня:

1)Сюжетно – ролевая игра «Спасатели».

Цель: совершенствовать знания о профессии — спасатель, умение детей отражать в игре взаимоотношения людей в различных ситуациях.

2)Чтение рассказа С.Зробко «Зюка и Тюша команда спасателей».

Цель: совершенствовать умение детей видеть главную мысль произведения, выяснить как бы дети поступили в экстремальной ситуации.

Вторник. Тема: «Безопасность на улице».

Первая половина дня:

1)Беседа: «Безопасность на улице».

Цель: совершенствовать знания детей о правилах поведения на улице, о местах для игр.

2)Дидактическая игра «Безопасность на улицах».

Цель: формировать у детей основы безопасности собственной жизнедеятельности.

Вторая половина дня:

1)Беседа: «Правила поведения с незнакомыми людьми».

Цель: совершенствовать знания о правилах поведения с незнакомыми людьми.

2)Рассматривание дидактического материала «Я знаю, что нельзя…».

Цель: формировать умение высказывать свои мысли, суждения.

Или

2)Просмотр мультфильма «Уроки безопасности».

Цель: систематизировать и дополнить представления детей по данной теме.

Среда. Тема: «Безопасность дома и в детском саду»

 Первая половина дня:

1)Беседа: «Безопасность дома и в детском саду»

Цель: формировать знания детей о правилах безопасности дома и в детском саду.

2)Просмотр презентации или дидактический материал «Опасные предметы».

Цель: воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Вторая половина дня:

1)Игра – ситуация «Скорая помощь».

Цель: воспитывать чувство ответственности, умение приходить на выручку.

2)Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы?»

Цель: совершенствовать знания о предметах быта, правилах пользования ими.

Четверг. Тема: «Безопасность на дороге».

Первая половина дня:

1)Беседа: «Безопасность на дороге»

Цель: совершенствовать знания детей о правилах дорожного движения и важности их соблюдения.

2) Настольные, дидактические игры: лото «Дорожные знаки», «Правила дорожного движения».

Цель: совершенствовать знания о правилах дорожного движения

Вторая половина дня:

1)Сюжетно – ролевая игра «На улицах города».

Цель: совершенствовать умение применять знания в практических игровых ситуациях.

2)Папка-передвижка для детей и родителей «Знай правила дорожного движения».

Пятница «Пожарная безопасность»

Первая половина дня:

1)Беседа: «Причины возникновения пожаров».

 Цель: совершенствовать знания о причинах возникновения пожара; закрепить правила поведения при пожаре.

2) Рисование «Пожар» (по сказке С.Маршака).

Цель: формировать умение в рисунке передавать содержание произведения.

Вторая половина дня:

1)Просмотр мультфильма «Кошкин дом».

Цель: совершенствовать знания о причинах возникновения пожара.

2)Памятка для родителей о безопасности в быту «Не оставлять детей без присмотра»

Заключительный этап:

Создание коллажа «Опасно - безопасно»

Цель: привлечь родителей к совместной деятельности, актуализировать знания детей о безопасном поведении на дороге, дома, в детском саду, на воде.

Ожидаемый результат: 

 дети освоили знания о профессиях в системе МЧС России, используют на практике правила безопасности во всех сферах жизни человека.