Включение родителей в педагогический процесс
консультация

          Консультация «Включение родителей в педагогический процесс»

Известно, что многие родители, воспитывающие ребенка раннего возраста, проявляют по отношению к нему повышенную опеку, выражающуюся в стремлении все делать за него. Это ставит ребенка в полную зависимость от окружающих.

Обучение родителей педагогическим технологиям, позволяющим систематически и целенаправленно проводить с ребенком занятия по овладению им предметами ближайшего окружения, важное направление педагогической работы.

Необходимо, чтобы в семье соблюдалось постоянство и единство требований всех взрослых в отношении правил поведения малыша. Он не научится быть самостоятельным и аккуратным, если мама требует от него убирать игрушки на место, а папа позволяет их разбрасывать, папа побуждает есть самостоятельно, а бабушка кормит и одевает.

Прививая малышу навыки опрятности и аккуратности, необходимо использовать игровые приемы. Например, организуя такие сюжетные игры, как «Кормление куклы», «Купание куклы», «Стирка», «Парикмахерская», «Гости», можно в интересной для ребенка  форме обыграть многие бытовые  действия и правила поведения, и приучать его бережно обращаться с игрушками, ухаживать за ними. Только в совместной со взрослыми деятельности малыш учится использовать предметы по назначению. От того, как организован процесс обучения малышей навыкам самообслуживания, зависит дальнейшие проявления их самостоятельности. Взрослый объясняет малышу, зачем нужно выполнить то или иное действие, показывает, как оно выполняется, помогает выполнить его, дает ему оценку.

Помощь взрослого по мере освоения навыков выполнения действий уменьшается,  сворачивается от совместных действий к жесту, а затем - к речевой инструкции. При проведении упражнений важно, чтобы объяснение взрослого было понятно малышу, речевая инструкция отличалась простотой и четкостью.