Презентация
презентация к уроку (средняя, старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения « Кишкинская средняя школа» детский сад «Светлячок »

Слайд 2

Разновозрастная группа от 4 до 7 лет Группу посещают 18 детей: 8 девочек и 10 мальчиков

Слайд 3

Воспитатель Махова Татьяна Викторовна Мое педагогическое кредо: «Делай что можешь, с тем, что имеешь , там где ты есть. Теодор Рузвельт Высшее образование Первая квалификационная категория Педагогический стаж пять лет. Мое педагогическое кредо: «Делай что можешь, с тем, что имеешь, там, где ты есть» Теодор Рузвельт Высшее образование Первая квалификационная категория Педагогический стаж семь лет .

Слайд 4

Содержание развивающей предметно-пространственной среды в нашей группе соответствует возрастным особенностям детей, интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, варьирует, постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей, на обеспечение «зоны ближайшего развития», на неисчерпаемую информативность и индивидуальные возможности детей.

Слайд 5

Задача воспитателя при построении развивающей предметно-пространственной среды - обеспечение возможности общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения

Слайд 6

Требования ФГОС к развивающей предметно-пространственной среде : Вариативность Полифункциональность Трансформируемость Насыщенность Доступность Безопасность ФГОС ДО представляет определенные направления развития и образования детей (образовательные области)

Слайд 7

Вариативность среды предполагает: Наличие различных пространств Периодическую сменяемость игрового материала Разнообразие материалов и игрушек для обеспечения свободного выбора детьми Появление новых предметов

Слайд 9

Полифункциональность материалов предполагает: Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды (детская мебель, маты, мягкие модули, ширмы и т.д .) Наличие не обладающих жёстко закреплённым способом употребления полифункциональных предметов (в т . ч . природные материалы, предметы-заместители)

Слайд 11

Трансформируемость пространства обеспечивает возможность изменений РППС в зависимости: От образовательной ситуации От меняющихся интересов детей От возможностей детей

Слайд 12

Насыщенность среды п редполагает: Разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группе и на участке Должна соответствовать возрастным особенностям и содержанию программы

Слайд 16

Безопасность среды Соответствие всех её элементов по обеспечению надёжности и безопасности, т.е. на игрушки должны быть сертификаты и декларации соответствия

Слайд 17

Доступность среды предполагает : Доступность для воспитанников всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность Свободный доступ к играм, игрушкам, пособиям, обеспечивающим все виды детской активности Исправность и сохранность материалов и оборудования

Слайд 18

Примерные центры по образовательным областям в свете требований ФГОС Социально- коммуника тивное развитие: Познаватель ное развитие: Речевое развитие: Художественно-эстетическое развитие включает: Физическое развитие: Центр ППД Центр пожарной безопасности Центр труда, уголок дежурств Центр игровой активности (центр сюжетно-ролевых игр) - Центр «Мы познаём мир» или Уголок краеведения - Центр сенсорного развития - Центр конструктивной деятельности - Центр математического развития - Центр экспериментирования - Центр речевого развития или уголок речи грамотности - Центр «Будем говорить правильно - Центр «Здравствуй, книжка!» Центр ИЗО или уголок творчества «Умелые руки» Центр музыкально-театрализованной деятельности Центр физического развития -Спортивный уголок «Будь здоров!»

Слайд 19

Информационный центр для родителей

Слайд 20

Родители – первые помощники

Слайд 21

Наши традиции

Слайд 22

Наш любимый детский сад

Слайд 23

Спасибо за внимание