Занятие Наше настроение
учебно-методический материал (подготовительная группа)

ЗАНЯТИЕ  ПО  СОЦИАЛЬНОМУ  МИРУ В  СТАРШЕЙ ГРУППЕ.

ТЕМА:  «  НАШЕ НАСТРОЕНИЕ  »

Цель:

1. Дать детям представление об их собственных эмоциях и эмоциях других  людей (хорошем и плохом настроении).
2. Развивать у детей логическое мышление, умение выражать и объяснять свою точку зрения, побудить детей рассказать о собственных схожих ситуациях.
3. Воспитывать доброжелательное и заботливое отношение к родным,

сверстникам. Умение радоваться добрым поступкам детей.

        Предварительная работа: беседы, чтение стихов, рассказов, рассматривание иллюстраций, игры и игровые упражнения по теме «Эмоциональные состояния».

Оборудование: кукла-Осень, корзина, клубок шерсти яркого  цвета, демонстрационный материал по теме «Наши чувства и эмоции», карточки на каждого ребенка с сюжетами  на «радостное настроение», музыкальное сопровождение песня «От улыбки», фломастеры, цветные карандаши.

                                                ХОД ЗАНЯТИЯ

        1. Вводная часть.

Воспитатель: Дети, мы наблюдали приход осени, много говорили о ней, читали: И вот Осень пришла к нам в гости.  (Осень приветствует детей и обращает внимание на сюрприз, который она принесла. Корзина, а в ней много интересных предметов).

        -Дети  здороваются с осенью и интересуются сюрпризом.

Осень: А дружны ли вы дети?

-А что значит дружба?

-Какие добрые слова вы говорите друг другу?

Осень: Молодцы? Тогда я предлагаю вам свой «волшебный клубочек».

Он играет только с дружными ребятами — это клубочек «дружбы».

Смотрите ребята, у меня сегодня очень хорошее настроение и я хочу поделиться им с вами с помощью этого клубочка. Я обматываю два раза свободный конец нити вокруг ладони и говорю доброе пожелание ( Оле например ), Оля свои добрые пожелания с помощью нити передает следующему  ребенку. Играют все участвующие. Гостья осень благодарит ребят за хорошее настроение и добрые пожелания , а воспитатель предлагает ей присесть и послушать ребят еще.

                                ВТОРАЯ ЧАСТЬ. ОСНОВНАЯ.

Воспитатель читает стихотворение.

                        Бывают чувства у зверей,

                        У рыбок, птичек и людей.

                        Влияет, без сомнения,

                        На всех нас, настроение.

                        Кто веселится?

                        Кто грустит?

                        Кто испугался?

                        Кто сердит?

                        Рассеет все сомненья.

                        Азбука настроения.

Воспитатель: А всегда ли у вас бывает хорошее настроение?

                        -Ответы детей.

Воспитатель: Каким оно еще может быть?

                -Ответы детей.

Физ минутка: «Видишь бабочка летает, на лугу цветы считает! 1,2,3,4,5- ох! Считать не сосчитать.

Воспитатель: Ребята, Осень предлагает отдохнуть, посмотреть, что она еще принесла для детей. ( Из корзины достаётся демонстрационный материал — картинки по теме «Чувства». Дети рассматривают каждую из иллюстраций и понимают, что такое радость, скука, гордость, жадность, злость.

Воспитатель: Дети, Осень просит вас рассказать свою историю, исходя из данных картинок, схожих ситуаций.

Дети: рассказывают и выясняют, что вызывает все эти чувства.

Воспитатель: Прислушайтесь к своему внутреннему миру и выскажите свои мнения о радости, доброте, любви.

Ответы детей:

Воспитатель: Это самые лучшие чувства. Важно их всегда иметь каждому ребенку, взрослому человеку. И конеччно всему живому, - окружающему  нас (птицам, животным).

Воспитатель: Осень предлагает вам принять от неё подарки «Картинки с радостным настроением», но обращает ваше внимание что вы можете раскрасить картинки в любые цвета в зависимости от того, какое у вас настроение.

-(Дети рассматривают картинки, проходят за стол и раскрашивают).

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:

Дети делятся впечатлениями. Радостно благодарят Осень.

Игровое упражнение «Ловим сигнал радости».

-МЫ ЗДОРОВЫЕ, МЫ СЧАСТЛИВЫЕ, МЫ ВЕСЁЛЫЕ, МЫ КРАСИВЫЕ — И ПОЭТОМУ У НАС ВСЁ БУДЕТ ХОРОШО!!!!!!

                        Всё!