Использование классических музыкальных произведений и фольклора народов Поволжья в проектной деятельности.
презентация

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 302» Ново-Савиновский район города Казани «Использование классических музыкальных произведений и фольклора народов Поволжья в проектной деятельности». Музыкальный руководитель Рощупкина М.Г.

Слайд 2

«Музыкальное воспитание – это воспитание не музыканта, а прежде всего воспитание человека» В.А. Сухомлинский

Слайд 3

Ни одно из искусств не обладает такой действенной воспитательной силой как музыка , являющаяся средством духовного самосознания человека. Дошкольный возраст первоначальная ступень, на которой происходит знакомство ребенка с элементарными основами музыкального искусства , начинает формироваться его личностное отношение к музыкальным образам , закладываются предпосылки музыкального вкуса .

Слайд 4

Основная задачи педагога приобщение ребенка к удивительному и прекрасному миру музыки , научить понимать этот мир и наслаждаться им, развивать музыкальные творческие способности детей, помочь через художественное восприятие музыкальных образов осознать связь музыкального искусства с окружающим миром. Стремление активно, творчески сопереживать воспринимаемое.

Слайд 5

Успешно эти задачи решаются через использование в деятельности ДОУ проектного метода. Основной целью музыкального воспитания в использования проектного метода в воспитании дошкольником в детском саду является развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами общего развития и задачами развития музыкальных способностей.

Слайд 6

Задачи развития проектного метода 1. Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей. 2. Развитие познавательных способностей. 3. Развитие творческого мышления. 4. Развитие коммуникативных навыков.

Слайд 7

Задачи развития музыкальных способностей Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку. Развитие основных музыкальных способностей (чувства ритма, ладовысотный слух, тембровый и динамический слух) Развитие музыкальной памяти, музыкального мышления. Развитие координаций слуха и голоса. Развитие координаций движений.

Слайд 8

Воспитательные задачи музыкального развития в проектной деятельности В хождение ребенка в мир взрослого(в мир музыки в том числе) Развитие эрудиции и культуры дошкольников (в музыке в том числе) Целостное отношение к традициям. Развитие восприятия музыкальных произведений, сопереживание музыкальным образам, настроениям, чувствам.

Слайд 9

ООД Музыкальные занятия ООД по другим областям Ритмические Слушание Фоновое Слушание Движения музыки звучание музыки Пение Игра Игра

Слайд 10

Взаимодействие воспитателя с ребенком Фоновое Игра Слушание звучание музыки музыки Музыкально- Дидактическая подвижная игра игра

Слайд 11

Свободная деятельность детей Игровая Обеспечение развивающей среды

Слайд 12

Развивающая среда Флажки, ленточки, колечки, султанчики Атрибуты к театральной деятельности (полумаски, детали к костюмам) Музыкальные инструменты: Младшие группы: колокольчики, бубны, погремушки, барабаны, ложки, муз. молоточки. Старшие группы: колокольчики, бубны, маракасы, барабаны, ложки, металлофоны, ксилофоны, и другие муз. инструменты имеющие мелодическое звучание. 4. Музыкально-дидактические игры. 5. Атрибуты к музыкально- подвижным играм, танцам.

Слайд 13

Проекты 2-я мл. группа Средняя группа Старшая и подготов. к школе гр. Осень Сезонные явления Слушание: «Осень наступила» Вихаревой Пение : «Осень» Кишко Муз. рит. движ.: «Танец с листочками» Игра « Солнышко и дождик» Слушание: Осень наступила» Вихаревой Пение» « Осень» Филлипенко Муз.ритм. движ. «Танец осенних листочков» Игра «Прогулка и дождик» Слушание: «Осенняя песнь» Чайковский «дождик обиделся» Д. Льва-Компанейца Пение: «Осень» Арутюнова «Коз, коз» на тат. яз. Муз. ритм. движ . Танец «Осенний вальс» Игра « Овощи и фрукты»