Конспект занятия по экспериментированию в первой младшей группе на тему «Зайка Степашка и медвежонок Вовка». свойства воды, камня и песка.
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения  «Центр развития ребенка - детский сад №97«Күчтәнәч»

Конспект занятия по экспериментированию в первой младшей группе на тему «Зайка Степашка и медвежонок Вовка». свойства воды, камня и песка.

Подготовила воспитатель

Корнеева Е.С.

Конспект занятия по экспериментированию в первой младшей группе «Зайка Степашка и медвежонок Вовка» свойства воды, камня и песка.
 

Форма проведения: Подгрупповая, практическая деятельность. 

Ход занятия:
1. Уточнение правил безопасности. 
Во время занятия: 
не брать песок, камни в рот; 
не брызгаться водой, не обсыпаться песком; 
не тереть глаза грязными руками. 
2. Игровой момент. 
Раздается стук в дверь. 
Воспитатель: Ребята интересно, кто к нам пришёл в гости? 
Заносят игрушки зайчика и медвежонка. В лапах зайчика кораблик бумажный и прозрачная баночка с камешками, в лапах медвежонка прозрачная баночка с песком. 
Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришёл зайчик Степашка и медвежонок Вовка. Давайте поздороваемся с ним. 
Дети здороваются. 
Игрушки тоже здороваются с ребятами. 
Воспитатель: Зверюшки, что у вас в лапках, вы нам что-то принесли. 
Зайка: Мы маленькие и не знаем, что это такое. Мы думали, что ребята нам расскажут. 
Мишка: Ведь они уже за год подросли. Да ребята. 
Воспитатель: Ребята, поможем зверюшкам? (ответы детей) 
3. Выполнение 1-й части эксперимента. 
Зайка: Ребята, когда я шёл к вам в гости, то шёл мимо речки и увидел, как по речке плывёт бумажный кораблик, он плыл так быстро как будто его кто-то подталкивал, и совсем не тонул. Вот и с собой я принёс бумажный кораблик, давайте вместе пускать кораблик. 
Воспитатель: Ребята давайте опустим ручки в ванночку и попробуем водичку, водичка какая дети? 
(Дети отвечают: холодная водичка.) 
Воспитатель: А теперь пустим кораблик в ванночку. Ребята, что происходит с корабликом. 
(Дети: Кораблик плывет.) 
Воспитатель: Давайте подуем на кораблик, что с ними происходит? 
(Дети: Быстро плывет). 
Воспитатель: Степашка, а что у тебя в баночке? 
Зайка: Я не знаю думаю ребята мне помогут разобраться, что это. 
Воспитатель берет баночку с камешками и спрашивает у ребят, что это такое. 
(Дети отвечают.) 
Воспитатель: Ребята возьмем в одну ручку камушек, а в другую кораблик. Кораблик какой? 
(Дети: Лёгкий) 

Воспитатель: А камушек? 
(Дети: Тяжёлый.) 
Воспитатель: Давайте их опустим на воду, смотрите кораблик плывёт 
потому что лёгкий, а камушек утонул он тяжёлый. А скажите ребята 
камушек видно? 
(Дети: Видно.) 
Воспитатель: Видно, потому что водичка прозрачная. А теперь опустите 
Ваши ручки в ванночку, вы видите их? 
(Дети: Да, водичка прозрачная и мы видим ручки.) 
Воспитатель: Ребята теперь возьмите салфетки и вытрите ручки. 
Воспитатель: Мишка, а ты что молчишь? 
Мишка: А я сначала хочу с ребятами поиграть в свою любимую игру. 

Воспитатель: Дети давайте встанем на коврик и немного поиграем с Мишкой. 
Физминутка "Медведь и дети" 
Мишка по лесу гулял, 
И детишек он искал. 
Долго-долго он искал, 
Сел на травку, задремал. 
Стали деточки плясать, 
Стали ножками стучать: 
-Миша, Мишенька, вставай, 
И ребяток догоняй! 
(Дети убегают от медведя, он их догоняет) 
4. Выполнение 2-й части эксперимента. 
Воспитатель: Медвежонок, а что ты принес нам? 
Медвежонок: Я не знаю, но я тоже надеялся, что ребята помогут мне. 
Воспитатель: Ребята, что насыпано в баночке у мишки? (песок). Давайте высыплем песок на доску. Дети, потрогайте песок и скажите, какой он? (Сухой, тёплый, сыпется). 
Воспитатель: Вовка, запомни этот песок - сухой, сыпучий. (Дети повторяют). 
- Насыпьте его себе на ладошку. (Дети выполняют). 
- Посмотрите, из чего состоит песок? (Ответы детей.) 
- Скажем вместе: из песчинок. Они маленькие. (Дети повторяют.) 
- Как трудно держать их в руках. Песчинки сыпется, как струйка. Этот песок сухой. (Педагог сопровождает свои слова демонстрацией опыта). 
Воспитатель: Ребята у на столе есть формочка. Давайте насыплем песок в формочку посмотрим получится у нас куличик или нет. 
Аккуратно насыпаем песок в формочку. 
Воспитатель: Получились куличики? (Ответы детей). Почему не получились? (Песок сухой.) 
Воспитатель: Ребята, чтобы получились куличи, что нужно сделать с песком? 
Дети отвечают: Намочить. 
Песок мокрый - он темный, холодный, из него можно лепить куличики. Кто знает, что будет, если в песок налить воду? (Ответы детей.) Давайте проверим. 
Воспитатель наливает воду в песок. 
Потрогайте его и скажите - сухой он или мокрый'? (ответы детей) 
Тёплый или холодный? (ответы детей). 
Воспитатель: Медвежонок запомни, если в песок налить воду, он станет мокрым, холодным. 
- Посмотрите, мокрый песок так же сыплется, как и сухой? (Показать детям.) 
Вывод. Мокрый песок не сыпучий. 
Воспитатель: Из мокрого, сырого песка можно делать куличики. Давайте попробуем. Возьмем формочку и аккуратно наложим в нее мокрый песок. Вот так постучим по песку совочком, утрамбуем его. Осторожно перевернем формочку с песком. Постучим по донышку еще раз совочком. Снимем формочку. Что получилось? (Куличик.) 
- Вот какой красивый куличик мы с вами сделали, молодцы. Дети, протрите руки салфеткой. 
Зайка: Ну что Мишутка нам пора домой. Нас мамы ждут. 
Мишка: Да ребята нам пора. Спасибо большое за увлекательное занятие. Я думаю вам тоже все понравилось. 
Зайка: До свидание ребята. Можно мы еще к вам в гости придём. 
Воспитатель: До свидания Зайка Степашка и Медвежонок Вовка, до скорых встреч. Нам тоже было с вами приятно пообщаться. Да ребята? (Дети отвечают). 
 

1

Если дунуть посильней,

Будет много пузырей!

Раз, два, три, четыре, пять,

Ни за что их не поймать.

2

Раз, два, три

Раз, два, три -

Я пускаю пузыри.

Мыльные, воздушные,

Ветерку послушные.

3

Раз, два, три, четыре, пять,

Пузыри летят опять

Над домами, над лесами.

Над зелёными садами.

4

Как красивы – посмотри! –

Мыльные пузыри.

Стайкой по ветру летят

И на солнышке блестят.

5

Подарили мне игрушку

Не машинку, не хлопушку.

Просто тюбик. А внутри

Притаились пузыри.

6

Пузыри легко взлетают,

Цветом радуги сверкают.

- Посмотри-ка, посмотри,

Как сияют пузыри!

7

Свои ручки Маша мыла,

Шарик родился из мыла.

До чего же он воздушный,

Только очень непослушный