конспект прогулки в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа)

План-конспект

осенней прогулки в старшей группе

Тема: «Золотая осень»

Цель: создание условий для закрепления признаков осени посредством проведения прогулки-путешествия в осенний лес.
Задачи:
-способствовать расширению знаний детей о характерных признаках осени, подчеркивая красоту осенней природы и разнообразие красок;
-создать условия для побуждения детей к речевой активности;
-способствовать развитию наблюдательности, воспитанию любознательности и любви к родной природе;
-создать условия для исследовательской деятельности;
-создать условия для организация двигательной деятельности.

-формировать представление о значимости труда, учить выполнять начатое дело до конца;
Материалы и оборудование: ведерки, грабли детские, веники, игры для улицы, песочные мешочки,  мяч.

Ход прогулки

Воспитатель:
-Дети, посмотрите как хорошо на улице, какой чистый воздух. Мне кажется у каждого времени года свой запах. Давайте вдохнем и почувствуем чем пахнет осень? 
(3 раза глубокий вдох через нос – выдох через рот, губы сложены в «трубочку») Дыхательная гимнастика

Воспитатель: Вы так здорово дышали и скажите чем же пахнет осень?

Дети: листвой пожелтевшей, дымом костров, рябиной. Яблоками, тыквой, туманами, дождями грибными, свежестью.

Молодцы, а теперь впереди у нас много интересного.

Воспитатель: Дети, вы знаете у меня есть один знакомый Зайка –зазнайка, он считает что:
Осень – самое прекрасное время года. Она бывает в мае или кажется в июне. Очень сильно греет солнце, и птицы прилетают из теплых краев. На деревьях распускаются зеленые листочки. Зацветает мать – и – мачеха и медуница. В лесу много снега.
-Ребята, а вы согласны с Зайкой – Незнайкой?

(ответы детей) нет. В чем ошибка Зайка?

- -Дети рассказывают характерные признаки осени и показывают желтые листочки.

Воспитатель: Вы назвали признаки осени, а сейчас давайте вспомним что бывает осеннее.

Игра «Эхо» ( с мячом)
Описание игры: дети встают в круг, внутри круга воспитатель с мячом. Воспитатель бросает мяч ребенку и говорит признак, а ребенок возвращает мяч воспитателю и добавляет к признаку предмет. Пример: осенняя погода, осенний дождь, осенние сапоги, осеннее небо и т.д.

Воспитатель:
Осень золотая
К нам пришла опять
Соберем листочки
и пойдем гулять
-У меня в руках листочки, как вы думаете, с какого они дерева?
Чем они отличаются друг от друга? (исследовательская деятельность)
Познавательно – исследовательская деятельность – исследование силы ветра. Опыт «Здравствуй, ветер».
-Дети, скажите, а когда листья кружатся, летают, кто им помогает? (ветер)
-А вы хотите превратиться в ветерок? (да)
Воспитатель предлагает взять листочки в руки, поднять над головой и сильно подуть. Листочки плавно летят и кружатся.
Воспитатель:
-Дети, вот так дует лёгкий ветерок. А вот если дует очень сильный ветер, то листья сильно кружатся и долго летят над землёй

Подвижная игра "Ветер-ветерок".
Дети встают в круг. Считалкой выбирается ведущий – "Ветерок". Дети двигаются по кругу со словами:
"Ветер в парке листья кружит,
В небе кружит, кружит в лужах.
Их бросает нам под ножки,
И на мокрые дорожки.
Ну-ка, ветер-ветерок,
Запятнай скорей листок".
После окончания слов, ребенок - "ветерок" догоняет остальных детей.
Игра повторяется 2-3раза.

Воспитатель: А так же осенью очень часто идут дожди и нам приходиться прятаться под зонтики. Давай те поиграем.
Подвижная игра: «Солнышко и дождик».
Дети хором произносят слова:
Солнце в небе засияло,
Очень весело нам стало.
Раздаётся громкий смех,
Светит солнышко для всех.
(дети гуляют, танцуют на участке)
Тучка солнце вдруг закрыла,
Стало грустно и уныло.
Хлынул дождик проливной,
Побежали мы домой.
(дети бегут под крышу или под зонтик)

Трудовая деятельность:
Воспитатель:
-Ребята, как вы думаете, зачем нужна чистота на участке? Зачем дворник подметает мусор? (Ответы детей). Посмотрите, какой у нас участок: чистый или грязный? (Ответы детей). А что будет, если мы будем играть на таком грязном участке? (Ответы детей). А что надо сделать, чтобы мы были здоровыми? (Ответы детей).

Самостоятельная двигательно-игровая деятельность:
• бег «змейкой» между деревьями,
• игры с выносным материалом,
• игры «Собери урожай» (метание песочных мешочков в ведерко)