"Семейное воспитание через призму народной культуры"
статья

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №11общеразвивающего вида Василеостровского района Санкт-Петербурга

Статья на тему:

 «Семейное воспитание через призму народной культуры»

Разработал:

старший воспитатель

Захезина Ольга Николаевна

Санкт-Петербург

2020

Пояснительная записка

Семья является традиционно главным институтом воспитания. То, что ребёнок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребёнок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьёй.

Целью моей работы являются изучение значимости народной культуры в семейном воспитании дошкольников.

Исходя из цели были поставлены следующие задачи:

• Выявить роль семейных традиций в нравственном воспитании дошкольников;
• Сформировать интерес к познанию истории и культуры предков у детей дошкольного возраста.
• Повысить компетентность родителей в вопросах семейного воспитания через призму народной культуры.

Целевой аудиторией являются родители, дети, педагоги.

Планируемы результаты

Семья и дошкольное учреждение это два социальных института, от согласованности действий, которых зависит эффективность процесса воспитания ребенка.

 Взаимодействие с родителями в данном направлении способствует формированию бережного отношения к семейным ценностям, сохранению семейных связей. Только семья сможет обеспечить сохранение национальных традиций и обычаев, песен, поговорок и заповедей, обеспечить передачу потомкам всего положительного, что накапливается семьёй и народом.

 Совместно с родителями воспитатели расширяют круг приобщения детей к устному народному творчеству. Знакомят с волшебными сказками, афоризмами, пословицами, поговорками, народными приметами, героическим эпосом, способствуют формированию знаний детей о нашей многонациональной Родине.

Работа детского сада по приобщению детей к народной культуре

Роль семейных традиций очень велика. Именно в семье зарождаются традиции уважения старших, совместное празднование праздников, совместный отдых, обсуждение вопросов семейной жизни. Благодаря этому ребенок становится духовно-нравственной личностью. Ведь именно в семье ребенок должен ощущать поддержку, любовь и защиту.

С помощью подвижных игр, бесед и рассказыванию сказок разных народов у детей активизируется монологическая речь, поощряется словотворчество, желание высказаться. В изобразительной деятельности ребята знакомятся с различными костюмами народов России. В музыкальной деятельности дети знакомятся с фольклором народов России. Всё это позволяет ребёнку прочувствовать наиболее глубоко чувство гражданственности и патриотизма.

Для знакомства с обычаями и традициями в детском саду проводятся сезонные музыкально — игровые праздники: «Город мастеров» «Русская ярмарка», «Масленица», «Новый год», «Защитники Отечества», «Наши мамы», «праздник посвященный дню снятия блокады Ленинграда».

Работа детского сада по приобщению родителей к народной культуре

При изучении народной культуры важно эффективно организовать общение с родителями, чтобы семья и детский сад осуществляли единый комплекс воспитательных воздействий

Для того, чтобы родителям было легче и интереснее участвовать в приобщение своих детей к народной культуре, педагоги проводят открытые тематические занятия для родителей, на которых рассказывают о народной культуре и истории.

Совместно оформляются выставки и папки –передвижки по теме «Элементы народной культуры в современном воспитании дошкольников».

Также организовываются и проводятся досуги и праздники с участием родителей.

Для большого приобщения родителей к работе с детьми по данной теме в детском саду был создан интерактивный музей –комната «Русская изба».

В музее создана неповторимая среда русского быта, с помощью которой ребёнок как бы входит в мир национального фольклора, языка, уклада жизни.

Цель создания музея – сформировать у детей интерес и уважение к культуре и традициям русского народа, к их труду, жизни посредством действенного познания.

Именно здесь впервые дети видят национальные костюмы, старинную посуду и мебель, предметы труда (самовар, сундук, колыбель, прялку и многое другое). Все эти предметы старины вызывают неподдельный интерес, напоминают о традициях нашего культурного прошлого, расширяют наши представления о жизни предков в прошлом. В мини – музее регулярно проводятся занятия по ознакомлению с народным творчеством и народной художественной литературой.

Роль «Русской избы» для знакомства с народной культурой

В «Русской избе» для ребенка и родителя открывается возможность проникновения в историю. Кроме того, в подобном помещении расширяются возможности подачи информации посредством игры, здесь ребенок может познакомиться с экспонатами не только «глазами» но и потрогать их руками, изучить и понять предназначение данного предмета.

Чередуя экскурсии в мини-музей на темы: «Русская печь», «Мебель в избе» «Красный угол в доме» с занятиями, беседами и рассказами, педагоги воспитывают у детей и взрослых интерес к жизни народа в разное историческое время, к его истории и культуре.

В групповых помещениях организованы уголки национального быта, социально эмоционального развития, «полочки народного декоративно – прикладного искусства», оснащенные богатым материалом, который помогает знакомить детей с историей, культурой, трудом, бытом разных народов.

 Одним из важных педагогических условий формирования этнокультурной компетентности дошкольников является активное включение родителей в эту деятельность. Родители принимают активное участие в оформлении уголка и мини-музея. Они находят предметы быта и старины. Все предметы старины используются для занятий и праздничных мероприятий.

Знать как можно больше о культуре и традициях своей малой Родины. Это залог будущей любви к своей Отчизне и своему народу.

Прикосновение к истории вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относится к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями в данном направлении способствует формированию бережного отношения к семейным ценностям, сохранению семейных связей. Только семья сможет обеспечить сохранение национальных традиций и обычаев, песен, поговорок и заповедей, обеспечить передачу потомкам всего положительного, что накапливается семьёй и народом.

Поэтому, задача образовательного учреждения — актуализировать чувство сопричастности ребенка с семьей, родом, родственниками; дать возможность осознавать правила, регулирующие взаимоотношения в семье; инициировать осознание детьми и взрослыми семейных ценностей, традиций, обычаев.