Проект "Рыцари и принцессы"
проект

ГКОУ  «Павловский санаторный детский дом» г. Павлово

Проект

«Рыцари и принцессы»

                                                                             Разработала:

                                          воспитатель

                                                      Маркина М.В.

2019г.

                        Проект «Рыцари и принцессы»

Цель проекта: создание благоприятных условий для формирования естественного развития ребенка дошкольного возраста с учетом гендерной идентичности.

Задачи проекта:

• Формирование у детей модели поведения адекватной полу.
• Углубление знаний детей о хороших манерах, речевом этикете.
• Развитие нравственно-волевых качеств, характерных для мальчиков (смелость, решительность, сила, выносливость).
• Воспитывать в детях идеалы добра, любви, равенства, терпимости и уважения. 
• Стимулировать творческую активность при составлении геральдики.

• Повысить активность родителей в совместной деятельности по гендерному воспитанию детей.

Тип проекта: социально-коммуникативный, познавательный,  краткосрочный (апрель-май)

Проблема:  

1.  Родителей и детей мало интересует история России в далеком прошлом, мировая история.
2. Дети без напоминания не стремятся соблюдать правила этикета, не проявляют дружелюбия и великодушия к сверстникам, не знают правил поведения с учетом пола и возраста, а порой просто эгоистичны.
3. У детей не выражено чувство соперничества, необходимость победить других сверстников в ловкости, смекалке, в каких-то знаниях.

Методы и средства реализации проекта: содержание данного проекта позволяет реализовать принцип     оптимального соотношения между процессами развития, детерминированными действиями взрослого и процессами саморазвития, обусловленными собственной активностью ребенка, ориентированной на отношения «ребенок – взрослый», «ребенок – ребенок», «ребенок – родитель».

 Содержание практической деятельности по реализации проекта

 В основу работы с детьми положен «прием погружения» детей в тему, проблему, которая дает им возможность глубоко почувствовать то, что хочет донести до них педагог. Тема не ограничивает возможности планирования разных видов деятельности, задач развития и воспитания, она лишь является канвой, которая позволяет интегрировать все виды детской деятельности, сделать их интересными, максимально полезными для ребят.

  Ожидаемые результаты: 

• Дети знают нормы и правила общения и поведения дома и в общественных местах, понимают необходимость их соблюдения в повседневной жизни.
• Усвоили речевой этикет (дети приветствуют взрослых и сверстников, выражают благодарность, приносят извинения, обращаются с просьбой, вступают в разговор, прощаются, общаются по телефону).
• Знают основные правила этикета и чаще применяют их в различных ситуациях.
• Бережнее и внимательнее относятся к другим людям, к родным и близким, к пожилым людям, к людям с ограниченными возможностями и маленьким детям, сочувствуют им.
• Доброжелательнее относятся к собеседнику, оказывают посильную помощь, стараются спокойно выражать своё мнение.
• Внимательнее относиться к пожилым людям, к людям с ограниченными возможностями и маленьким детым, уметь сочувствовать и сострадать им.
• Приобрели навык совместной деятельности.

• Развитие творческого воображения.

 Участники проекта: дети подготовительной группы, педагоги группы, родители воспитанников.

  Работа воспитателя по подготовке проекта:

• Постановка целей, задач проекта на основе изученных проблем.
• Проведение консультации.
• Беседа с родителями.
• Составление плана проекта.
• Подбор наглядного и дидактического материала, составление конспектов.

Подготовительный этап

• Разработка плана реализации проекта.  
• Привлечение родителей к работе по проекту.

• Подбор специальной и художественной литературы по теме проекта.

• Сбор иллюстраций, с изображением рыцарей, принцесс, замков, геральдики.

Основной этап

1.  Работа с родителями

• Анкетирование родителей «Выявление уровня педагогической культуры родителей».
• Консультация для родителей: «О культуре поведения старшего дошкольника»;
• Проведение выставок и конкурсов.
• Изготовление атрибутов, декораций и костюмов к праздникам

2. Работа с детьми

• Проведение НОД по познавательному развитию.
• Посещение библиотеки.
• Рассматривание иллюстраций, фотографий.
• Просмотр видеофильмов по данной теме.
• Чтение художественной и публицистической литературы.
• Посещение музея
• Организация выставки рисунков «Любимые игры маленького принца и маленькой принцессы»
• Изготовление альбома «Герб моей семьи»

Заключительный этап

• Проведение развлечения «Маленькие рыцари»
• Выставка для родителей рисунков детей.
• Выставка для воспитанников детского сада гербов, созданных руками детей и родителей группы.
•  Выставка коллекций с учетом интересов девочек и мальчиков (марки, значки, открытки и пр.)

                                         Рефлексивный этап

 Беседа и изобразительная деятельность на тему «Мои впечатления  

 от участия в проекте».  Проводится в методическом кабинете с участием    

 старшего воспитателя, воспитателя и самих дошкольников.

  Решаемые задачи:

• предоставить детям возможность рассказать о своих     впечатлениях,

             полученных в ходе проекта, и отобразить их в рисунке;

• формировать умения выражать свои чувства и мнение понятным и

              социально – приемлемым способом; быть открытым для чувств,

              переживаний и суждений сверстников.

                                                 Защита проекта

     Выпускной бал «По дорогам Бременских музыкантов»

         План работы по реализации проекта «Рыцари и принцессы»