Календарное планирование воспитательно - образовательной работы на ноябрь (подготовительная группа)
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник  02.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №9, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Беседа «Наша страна - Россия. Природа нашей страны». Цель: актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о природе нашей страны, ее разнообразии. Побуждать у детей желание больше узнать о ней.

Дыхательная гимнастика «Дерево на ветру» Цель: формирование дыхательного аппарата.

Путешествие на машине времени в прошлое России. Цель: познакомить детей с историей праздника 4 ноября.

Составление рассказов об осени. Цель: закрепить умение составлять небольшие рассказы по плану воспитателя.

Рассматривание памятника "Минин и Пожарский". Цель: продолжить знакомство с особенностями скульптуры, вызвать желание передавать впечатления в лепке.

Физминутка "На параде".  цель: обеспечить отдых различным группам мышц, активизировать деятельность мозга, сердечно-сосудистой и дыхательной системы, улучить кровоснабжение внутренних органов.

Д/и «Кто что делает?» Цель: формировать умение подбирать глаголы к существительным. (Тимофей, Соня)

Гимнастика для глаз «Медведь» ц: Предупреждение нарушений

зрения посредством специальных

упражнений. (Лиза, Миша С., Катя)

ООД

Занятие 1.  ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина Занятие №17 (1) стр.46;

Программное содержание

• Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

• Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10.

-Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей.

• Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет.

• Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный материал. Магнитная доска, 6 кругов, отличные по цвету от модели дома; маленький железный шар, большой пластмассовый шар; 2 деревянных кубика одного размера и веса, но разного цвета; звездочки. Раздаточный материал. Счетные палочки (по 4 шт. для каждого ребенка), листы бумаги (по 2 шт. для каждого ребенка), картинки с контурным изображением ракеты и самолета (см. рис. 7), составленных из геометрических фигур, 2 набора геометрических фигур, 2 набора карточек с цифрами от 1 до 7.

Занятие 2.  Физическая культура. Занятие №25 (25) (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 29,32)

1.Закреплять навык ходьбы и бега по кругу.

2.Упражнять в ходьбе по канату или толстому шнуру. 3.Упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур.

4. Повторить эстафету с мячом.

Прогулка

Наблюдение: свойства воздуха. Задачи: Организовать экспериментальное подтверждение интуитивных представлений детей о том, что воздух не имеет собственного запаха и ароматические вещества распространяются в нем равномерно во всех направлениях. Формировать учебно-познавательные компетенции (умение ставить познавательные задачи и выдвигая гипотезы, выбирать условия проведения опыта; передавать в речи результаты своего исследования), расширяя опыт восприятия картины мира.

Оздоровительная ходьба по территории детского сада  Задачи: Способствовать освоению детьми техники спортивной ходьбы. Развивать выносливость, укреплять мышцы ног, способствовать оздоровлению детей.

Подвижная игра «Охотники и утки».  Задачи: Предложить детям рассказать правила игры, ответить на вопросы о том, как нужно действовать игроки в различных игровых ситуациях. Совершенствовать умение правильно выполнять игровые действия, развивая внимание, меткость, ловкость, учить следить за своей осанкой.

Трудовые поручения: укрываем цветник. Задачи: Познакомить детей с новой трудовой операция по подготовке участка к зиме, рассказать о ее назначении. Учить укрывать многолетние растения опилками, воспитывать трудолюбие.

ФИЗО: продолжать упражнять в ходьбе и беге по кругу. (Вика, Лиза Оля)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Дыхательная гимнастика «Сердитый ежик» Цель: развитие плавного, длительного выдоха.

Игра "Хвост дракона". Цель: способствовать развитию общения между детьми.

Внесение альбома "Современная Россия". Цель: продолжить знакомить детей с крупными производствами России, воспитывать гордость за свою страну.

Чтение рассказов о России по выбору воспитателя. Цель: продолжить знакомство с родиной через литературу.

Валеологическое лото. Цель: формировать привычку к здоровому образу жизни.

Лепка "Памятник русским людям". Цель: закрепить умение лепить фигуру человека, передавать движение в лепке. (Миша С., Тимофей, Егор, Зарина)

ФИЗО: «Мячик-чижик»

Цель игры: обучение ловле мяча, развитие ловкости, координации движений и быстроты реакций

(Дима, Даша)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

                                 Вторник 03.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №9, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Беседа «Я среди людей». Цель: формировать у детей социокультурные компетенции: владение знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей (сын- дочь, брат-сестра, внук-внучка, друг-подруга); умение действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сферы, эффективными способами организации свободного времени. Определять свое место и роль в окружающем мире, в семье, в коллективе.

Разрезные картинки по теме "Дорожное движение". Цель: закрепить правила безопасного поведения, обсудить поведение в различных ситуациях.

Познавательно-исследовательская деятельность "Агрегатные состояния воды". Цель: доказать, что состояние воды зависит от температуры воздуха и находится в трёх состояниях: жидком - вода; твёрдом - снег, лёд; газообразном - пар.

Беседа "Кто живёт в России". Цель: вспомнить, что Россия - многонациональная страна, развивать связную речь.

Подвижная игра "Льдинки, ветер и мороз". Цель: вспомнить игры народов севера.

По разв.речи: Упражнять в умении называть первый звук в слове, составлять из первых звуков слов новое слово, читать его по слогам.(Зарина, Маша)

Игровое упражнение «Попади в цель»

Цель игры: обучение метанию мяча, развитие точности движений, глазомера. (Кира, Ангелина)

ООД

Занятие 1.  Музыка Занятие 17 (18) Е.Н. Арсенина Музыкальные занятия Подготовительная группа – Волгоград: Учитель. стр. 55

Программное содержание: отработка с детьми умения двигаться соответственно характеру музыки, ее темпу и динамике в ритмическом упражнении «Ходим, бегаем, гуляем»; упражнять детей в точном воспроизведении голосом постепенного движения мелодии вверх и вниз в песне «Дудочка»; помочь определить характер пьесы П. Чайковского «Камаринская» (веселый, плясовой) и «Песенки без слов» (мелодичный, напевный, задумчивый); развитие музыкальной памяти, стимулирование интереса к серьезной музыке в игре «На концерте».

Занятие 2. Рисование Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 16 (24) стр. 52  «Рисование иллюстраций к сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка „Серая Шейка“»

Программное содержание. Развивать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке; создавать образы сказки (лес, лесная поляна, река и ее берега; птицы, собирающиеся в стаи, летящие в небе; лиса, зайцы, охотники, Серая Шейка). Закреплять приемы рисования красками, закрашивания рисунка кистью, сангиной; использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур (лиса, охотник и др.). Вызывать интерес к рисункам, желание рассматривать, рассказывать о них. Материалы. Альбомные листы (или бумага чуть большего формата), краски гуашь, акварель, сангина, палитры, кисти.

Занятие 3. Ознакомление с миром природы О.А. Соломенникова Занятие №5 (5) стр.40 Тема: «Птицы нашего края»

Программное содержание.  Расширять знания детей о разнообразии мира пернатых. Учить узнавать и правильно называть птиц, живущих в данной местности. Формировать умение выделять характерные особенности разных птиц. Развивать познавательный интерес. Учить составлять паспорт для птицы. Материал и оборудование. Проектор, экран, презентация «Кормушки для птиц», картинки с изображением птиц, аудиозаписи птичьих голосов, листы бумаги формата А4 с изображением птиц, обитающих в данной местности, мягкий модуль куб, цветные карандаши, Видеозапись речи орнитолога.  

Прогулка

Наблюдение за солнцем Задачи: Предложить детям из различных описаний выбрать те, что подходят для ноябрьского солнца, в наибольшей мере соответствуют наблюдаемым явлениям. Формировать понимание роли солнца для жизни на земле.

Упражнение «Пингвины» Задачи: Учить детей выполнять игровые действия (прыжки с продвижением вперед с зажатыми между коленями мешочками с песком). Развивать мышцы ног, координацию движений.

Подвижная игра «Стоп» Задачи: Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, учить их организованно перемещаться по игровой площадке в составе команды. Развивать внимание, формировать умение ориентироваться на действия других игроков.

Инд работа по ФИЗО: Маша, Егор  – совершенствовать навык в ходьбе по канату или толстому шнуру (боком, приставным шагом)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Беседа "Главный город России". Цель: продолжить знакомить детей с Москвой и её памятниками.

Дыхательная гимнастика «Качели» Цель: укреплять физиологическое

дыхание у детей. 

Игротека «В шахматной стране» Занятие № 22: (урок 21)-стр.43-44, автор Ю.Л. Авербах, М.А. Бейлин.

Беседа "Вода и суша". Цель: воспитывать бережное отношение к воде, способствовать уточнению знаний о природные явленья.

Чтение былин и беседа о богатырях. Цель: сформировать образ русского богатыря у детей, закрепить названия элементов костюма русского богатыря (кольчуга, рубаха, шлем, сапоги), названия оружия русского воина.

Подвижная игра "Кого назвали, тот и лови". Цель: развивать скорость реакции и слуховое внимание.

ФИЗО: продолжать упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур.

(Никита, Егор)

ФИЗО: «Мяч сквозь обруч»

Цель игры: обучение бросанию и ловле мяча, передаче его партнеру в движении, развитие ловкости и координации движения. (Карина, Лиза)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 04.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №9, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Беседа «Мой край родной». Цель: формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.

Дидактическая игра "Назови профессии людей, у которых одинаковый предмет труда". Цель: учить дифференцировать профессии людей в зависимости от того, с кем или с чем приходится работать людям данной профессии.

Рисование по клеточкам "Срисуй узор". Цель: закреплять умение срисовывать образец, формировать усидчивость.

Игра "Звуковое лото". Цель: закрепить умение определять наличие заданного звука в слове.

Слушание «Гимна России". Цель: формировать патриотические чувства.

Физминутка "На параде". Цель: развлечь детей, снять напряжение.

Рисование "Русские богатыри". Цель: закрепить умение делать наброски карандашом, передавать перспективу.

(Вика, Настя)

Гимнастика для глаз «Солнечный зайчик» ц: Предупреждение нарушений

зрения посредством специальных

упражнений. (Вика, Коля, Ангелина)

ООД

Занятие 1. ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина Занятие №18 (2) стр.48;

Программное содержание

• Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

• Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.

• Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов.

• Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Полоска бумаги, 15 кругов, магнитная доска, 10 счетных палочек в пучке, корзина, 10 морковок, 10 свёкл, магнитная доска, 5 разных по весу баночек, картинки с изображением овощей (свекла, морковь, капуста, картофель, лук).

Раздаточный материал. Счетные палочки (по 15 шт. для каждого ребенка), резинки, карточки с цифрами от 0 до 9, листы бумаги, наборы геометрических фигур (красный, желтый и зеленый круги, треугольник, квадрат).

Занятие 2. Развитие речи В.В. Гербова Занятие № 17(1) стр.35 Сегодня так светло кругом!

Цель. Познакомить детей со стихами об осени, приобщая их к поэтической речи.

Занятие 3. Физическая культура Занятие №26 (26) (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 29,32)

1.Закреплять навык ходьбы и бега по кругу.

2.Упражнять в ходьбе по канату или толстому шнуру. 3.Упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур.

4. Повторить эстафету с мячом.

Прогулка

Наблюдение за солнцем Задачи: Предложить детям определить и отметить при помощи ориентира длину тени в полдень, сравнить с результатами измерений, проведенных в начале осени. Помочь сделать вывод о положении солнца над горизонтом, сокращении его пути по небосклону, уменьшении длины дня.

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Задачи: Учить детей самостоятельно организовывать подвижные игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Эстафета с мячами Цель игры: обучение быстро и точно передавать мяч другому игроку, развитие ловкости и координации движения.

Подвижная игра «Краски» (русская народная игра) Задачи: Познакомить детей с правилами игры, обсудить, как должны действовать игроки, водящий. Повышать двигательную активность, расширять спектр представлений о возможностях организации своего досуга.

ФИЗО: продолжать упражнять в эстафете с мячом («Мяч водящему») (Кира, Маша, Лера С.)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Дыхательная гимнастика «Качели» Цель: укреплять физиологическое

дыхание у детей. 

Сюжетно-ролевая игра "Защитники". Цель: поощрять желание передавать в игре исторические события.

Беседа "Какие праздники отмечают в нашей стране". Цель: формировать праздничную культуру, приобщать к народной культуре.

Чтение Трутнева "За мир, за детей". Цель: обсудить произведение.

Конструирование из строительного материала "Крепость". Цель: совершенствовать навыки анализа образца, учить анализировать результат.

Рассматривание плаката "Органы человеческого тела". Цель: закрепить элементарные знания об органах человеческого тела и их функционировании.

Беседа «Внимание, витамины!» Цель: познакомить детей с важной ролью витаминов для здоровья человека

Инд работа по самообслуживанию с Зариной, Катей –закреплять умение следить за своей прической после сна, вовремя исправлять недостатки.

ФИЗО: – совершенствовать навык в ходьбе по канату или толстому шнуру (боком, приставным шагом) Петя, Егор, Лера К.

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 05.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №9, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

ОБЖ Беседа «Что любят зубки?» Цель: учить детей заботиться о здоровье зубов, обсудить, что полезно, а что наносит вред зубам. Учить ухаживать за зубами правильно.      

Дидактическая игра "Расскажем малышам, как надо умываться". Цель: совершенствовать умение насухо вытирать лицо и руки полотенцем.

Проблемная ситуация "Как узнать время". Цель: рассказать о солнечных и других видах часов.

Беседа "Россия армией сильна". Цель: вспомнить о родах войск, воспитывать гордость за свою страну, желание защищать близких.

Коллективная работа "Хоровод дружбы". Цель: закрепить умение договариваться, развивать чувство композиции.

Игра "Боулинг". Цель: развивать глазомер, закрепить правильное положение тела при броске.

Дидактическая игра «Один – много» Цель: упражнять в согласовании прилагательного и существительного в роде и числе. (Петя, Миша С.)

Гимнастика для глаз «Солнечный зайчик» ц: Предупреждение нарушений

зрения посредством специальных

упражнений. (Вика, Коля, Ангелина

ООД

Занятие 1. Развитие речи В.В. Гербова Занятие № 18(2) стр.36 Тема: Осенние мотивы

Цель. Учить детей рассматривать рисунки в книгах, объяснять, почему понравилась та или иная иллюстрация.

 Занятие 2. Музыка Занятие 18(18) Е.Н. Арсенина Музыкальные занятия Подготовительная группа – Волгоград: Учитель. стр. 58 Программное содержание: отработка умения отмечать сильную долю такта маховыми и круговыми движениями рук в ритмическом упражнении «Мельница»; работа над естественным, легким звучанием голоса, определение движения звуков вверх и вниз в песне «Дудочка»; развитие умения осознанно, вдумчиво воспринимать музыкальное произведение на примере «Камаринской» П. И. Чайковского; развитие импровизационных навыков в пляске.

Занятие 3. Лепка Занятие 5 (25) стр. 54 Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Лепка «Ребенок с котенком (с другим животным)»

Программное содержание. Учить детей изображать в лепке несложную сценку (ребенок играет с животным), передавая движения фигур человека и животного. Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека. Упражнять в использовании основных приемов лепки.

«Сказочные деревья в лесу»

Методика проведения занятия. Поговорить с детьми о том, что они будут лепить сценку: ребенок играет с животным. Спросить, какое животное хотел бы слепить каждый ребенок, в какой позе он хочет его изобразить.

Вспомнить с детьми стихотворения, песни о животных.

Предложить вспомнить последовательность лепки фигуры ребенка, животных. В процессе работы обращать внимание на передачу пропорций фигур, использование правильных приемов лепки.

В конце занятия рассмотреть с детьми все работы, отметить разнообразные решения.

Материалы. Пластилин (глина), доски для лепки.

Прогулка

Наблюдение: сезонные изменения в природе. Задачи: Предложить детям по результатам наблюдений рассказать, что изменилось с наступлением поздней осени. Обобщить и систематизировать ответы детей, помочь сделать выводы, выделить признаки поздней осени.

Подвижная игра «Карусель». Задачи: Учить детей правильно выполнять игровые действия, основные движения при беге. Развивать выносливость, ловкость.

Игровое упражнение «Силачи». Задачи: Упражнять детей в перебрасывании набивных мячей друг другу. Развивать силу, подвижность плечевых суставов.

Трудовое поручение: уборка мусора на участке. Задачи: формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление самостоятельно действовать, поддерживать и восстанавливать порядок.

ФИЗО:– продолжать упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур. Ксения Ш., Коля

– продолжать упражнять в эстафете с мячом («Мяч водящему») (Катя, Вика)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Дыхательная гимнастика «Сердитый ежик» Цель: развитие плавного, длительного выдоха.

Упражнение "Я не должен...". Цель: учить разграничивать понятия "могу", "должен", "хочу", совершенствовать знания детей о социальных нормах.

Беседа "Кто как маскируется". Цель: вспомнить особенности поведения некоторых животных.

Чтение и обсуждение пословиц о мире. Цель: знакомить с народным фольклором.

Просмотр презентации "Народные промыслы России". Цель: приобщать детей к культуре, вспомнить о работе гончара и кузнеца.

Рассматривание энциклопедий о здоровье. Цель: продолжить формирование представлений о здоровом образе жизни.

Отработка с детьми умения двигаться соответственно характеру музыки, ее темпу и динамике в ритмическом упражнении «Ходим, бегаем, гуляем». (Лиза, Миша С.)

ФИЗО: «Не урони мяч»

Цель игры: обучение в игровой манере прыжкам и бегу, ловкости и координации движений. (Настя, Кира)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница  06.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №9, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Этическая беседа «Мои достоинства и недостатки». Цель: познакомить детей с понятиями «достоинство» и «недостаток», рассказать о том, что при желании можно побороть в себе любые недостатки. Составить вместе с детьми таблицу, в которой надо записать, чего хочет добиться каждый ребенок или чему научиться. Напротив, каждого желания поставить знак «-.», который скоро может превратиться в «+».

Дыхательная гимнастика «Жук» Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

Игровая ситуация "Если бы я стал президентом". Цель: воспитывать умение анализировать последствия своих поступков, расширять знания о стране и её жителях.

Беседа "Водопад". Цель: способствовать уточнению знаний о природных явлениях.

Игра "Составь схему слова". Цель: продолжить упражнять в звуковом анализе слов.

Слушание Д. Кобалевский "Походный марш". Цель: закреплять умение слушать музыкальные произведения, вызвать эмоциональный отклик на музыку.

Самостоятельные игры в физкультурном уголке. Цель: создать условия для развития физических качеств.

КГН: с навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность. (Никита, Фёдор, Маша)

МУЗО: Развитие импровизационных навыков в пляске. (Оля, Ксения Д.)

д/и «Продукты и витамины»

Цель: закрепить умение соотносить продукты питания с витаминами.(Егор, Петя)

ООД

Занятие 1. Рисование Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 17 (26) стр. 55 Тема: «Как мы играем в детском саду». («Во что я люблю играть в детском саду»)

Программное содержание. Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием.

Материалы. Бумага белая формата А4, простой графитный и цветные карандаши.

Занятие 2. Физическая культура Занятие №27 (27) (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 32)

1.Закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; 2. Повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.

Прогулка

Эксперимент: свойства песка и глины. Задачи: Расширять представления детей о свойствах песка и глины, учить сравнивать сухой и влажный песок, подбирать условия проведения опыта, передавать в речи  результаты сравнения.

Подвижная игра «Совушка». Усложнение: игроки должны сохранять равновесие, стоя на одной ноге с закрытыми глазами. Задачи: Совершенствовать умение детей действовать в соответствии с правилами, точно выполнять игровые действия. Развивать координацию движений, быстроту реакции, способность сохранять равновесие.

Упражнение «Мы меткие». Задачи: Упражнять детей в метании мешочков с песком, правой и левой рукой на дальность. Развивать меткость, точность движений.

ФИЗО: продолжать совершенствовать навык ходьбы, перешагивая через предметы.

(Маша, Ангелина)

– продолжать упражнять в игровых упражнениях с мячом («Мяч о стенку») (Коля, Федя)

– продолжать упражнять в игровых упражнениях в прыжках («Будь ловким») (Лера С., Ксения Ш.)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Игра "Головомяч". Цель: развивать навыки сотрудничества, умение подчинять своё поведение правилам.

Дыхательная гимнастика «Жук» Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

Игра "Экологи". Цель: закреплять знания детей о природе и способах её сохранения.

Чтение стихов о России. Цель: закрепить умение выразительно читать стихи.

Раскраски по теме "Декоративно-прикладное искусство". Цель: закрепить знания об особенностях городецкой, хохломской, филимоновской и других росписей.

Игра с мячом "Полезная и вредная пища". Цель: закрепить знания о продуктах питания, вызвать желание заботиться о своём здоровье.

Дидактическая игра «Накорми куклу»

Цель: закрепить знания о пользе продуктов. (Лера С., Соня)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 09.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №10, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Беседа с детьми «Что интересного заметили по дороге в д/с?». Цель: побуждать детей делиться своими впечатлениями, следить за построением предложений.

Рассматривание иллюстраций и фото зимних пейзажей.

Подвижная игра «Птички –невелички». Цель: развивать физические навыки детей.

Дидактическая игра «Когда это бывает?».  Цель: закрепить приметы времен года, определить приметы начала зимы.

Дидактическая игра «Один –много» Цель: упражнять в образовании множественного числа имен сущ.  (ворона –вороны).

Физкультминутка «Дикие животные. Подготовка к зиме» цель: обеспечить отдых различным группам мышц, активизировать деятельность мозга, сердечно-сосудистой и дыхательной системы, улучить кровоснабжение внутренних органов.

Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры. Цель: учить детей договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия. Развивать самостоятельность в организации игр.

Дидактическая игра «Часть и целое». Цель: уточнить составные части одежды, расширять словарный состав детей. (Миша Л., Даша М.)

МУЗО: Развитие импровизационных навыков в пляске. (Федя, Зарина)

ООД

Занятие 1.  ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина Занятие №19 (3) стр.51

  Программное содержание

• Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

• Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.

• Познакомить с измерением величин с помощью условной меры.

• Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Две корзины: в одной 10 мячей, в другой – 5 мячей, банка с рисом, 6 кубиков, ложка, стакан, линейка, шнурок, лист бумаги, картонная полоска (полоска должна укладываться полное количество раз в листе бумаги), 2 коробки с карандашами: в одной коробке – 5 карандашей красного цвета, в другой коробке – 5 карандашей синего цвета; карточки с цифрами. Раздаточный материал. Карточки с цифрами, листы бумаги с изображением здания детского сада (прямоугольник) и участка (овал) (см. рис. 8), круги, треугольники, карандаши.

Занятие 2.  Физическая культура Занятие №28 (28) (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 32,34)

1.Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения.

2. Упражнять в прыжках через короткую скакалку. 3.Упражнять в бросании мяча друг другу.

 4.Упражнять в ползании по гимнастической скамье на четвереньках с мешочком на спине.

Прогулка

 Наблюдение: каштан поздней осенью.

Задачи: Расширять представления детей о деревьях, учить узнавать каштан по характерным особенностям строения, выявлять особенности жизнедеятельности поздней осенью. Учить составлять рассказ о том, что происходит с деревом в различные сезоны.

Подвижная игра «Кролики». Усложнение: игроки перемещаются по гимнастической скамейке на четвереньках, преодолевают препятствия.

Задачи: Учить детей выполнять игровые действия. Развивать ловкость, смелость, выносливость, творчество и фантазию в двигательной деятельности.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: Учить детей самостоятельно организовывать подвижные игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

ФИЗО: продолжать совершенствовать навык ходьбы, перешагивая через предметы. (Никита, Катя)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Разучить пальчиковую гимнастику «Считалка для ворон» Цель: упражнять в умении согласовывать движения с текстом, развивать моторику рук.

Настольно-печатная игра «Времена года» (лото) Цель: побуждать играть по правилам.

Беседа «Сказка ходит рядом!». Цель: напомнить детям отличительные черты жанра «сказка»; упражнять в умении отличать сказки от других произведений. Рассказать об истории народных сказок, воспитывать уважение к культурному наследию русского народа.

Игры со строительным материалом: строим автобусный парк. Цель: упражнять детей в рисовании планов, учить воплощать задуманное в строительстве из конструктора, развивать восприятие формы и глазомер. Формировать умение на основе зрительного анализа соотносить предметы по толщине, ширине, длине..

ФИЗО: – продолжать упражнять в игровых упражнениях в прыжках («Будь ловким») (Федя, Коля, Даша)

Рассматривание иллюстраций  

«Соблюдай этикет за столом!»

Цель: познакомить с правилами поведения за столом во время приёма пищи.

(Кира, Аня, Оля)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник  10.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №10, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Беседа с детьми «Что мы знаем о России?». Цель: закрепить знания детей о своей стране, воспитывать гордость за свою страну, уважение к народу.

Рассматривание иллюстраций герба и флага РФ.

Дидактическая игра «Кто где живет?». Цель: закрепить словообразование – названия жителей от названия города.

Настольно-печатная игра «Собери флаг» Цель: закрепить умение собирать разрезные картинки.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Больница»: чтение стихотворения С. Михалкова «Прививка»; просмотр диафильма «Мишка-ушастик в больнице»; дидактическая игра «Кому что нужно». Цель: усложнять сюжет за счет постановки перед детьми более сложных игровых задач. Создавать атмосферу творчества и доверия, давая каждому ребенку возможность проявить себя в подготовке и в процессе игры.

Дидактическая игра «Найди слова со звуком [с]». Цель: совершенствовать фонематический слух: уметь называть слова с определенным звуком, находить эти слова в предложении. (Дима, Петя)

Дидактическая игра «Накорми куклу»

Цель: закрепить знания о пользе продуктов. (Даша, Лера С.)

ООД

Занятие 1.  Музыка Занятие 19Е.Н. Арсенина Музыкальные занятия Подготовительная группа – Волгоград: Учитель Занятие 19 (19) стр. 61

Программное содержание: выработка плавных, пластичных движений рук в ритмическом упражнении «Мельница»; отработка певческих навыков – протяжного, плавного пения, правильного распределения дыхания в песне «Дудочка»; продолжение знакомства с творчеством композитора П. И. Чайковского; развитие творческих способностей в танцевальных импровизациях.

Занятие 2. Рисование Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.  Занятие 18 (27) стр. 56 Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи.

Программное содержание. Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам. Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков.

Материалы. Полоса бумаги, тонированная в цвет светлого дерева (10 × 23 см), краски гуашь (цвета в соответствии с колоритом городецкой росписи), кисти, палитры.

Занятие 3. Ознакомление с предметным и социальным миром Занятие №5 (5) стр.35 Путешествие в прошлое книги. Задачи: Познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; вызвать интерес к творческой деятельности человека; воспитывать бережное отношение к книгам. Материал: Красочно оформленные книги, иллюстрации с изображением печатных станков разных времен, береста, старинные книги; набор картинок на тему от прошлого к настоящему книги; набор сюжетных картинок, отражающих бережное отношение к книгам. 

Прогулка

Наблюдение: «Как хвойные деревья готовятся к зиме?»

Задачи: Предложить детям рассмотреть веточки ели, аккуратно снять чешую с почки, расположенной на кончике еловой лапы. Показать, как плотно закупорена почка при помощи смолистого вещества. Помочь сделать вывод о том, как ель готовится к наступлению холодов.

Оздоровительная ходьба по территории детского сада  Задачи: Совершенствовать умение детей менять скорость движения, способствовать освоению техники спортивной ходьбы. Развивать выносливость, укреплять мышцы ног, способствовать оздоровлению детей.

Подвижная игра «Палочка-выручалочка». Задачи: Познакомить детей с правилами игры. Совершенствовать умение соотносить свои действия с действиями других игроков, водящего, ориентироваться в пространстве. Развивать быстроту реакции.

ФИЗО: – продолжать упражнять в игровых упражнениях с мячом («Мяч о стенку») (Зарина, Ксения Д.)

МУЗО: Отработка с детьми умения двигаться соответственно характеру музыки, ее темпу и динамике в ритмическом упражнении «Ходим, бегаем, гуляем». (Егор, Ангелина)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Сюжетно-ролевая игра «Больница» Цель: обратить внимание на взаимоотношения детей в ходе игры.

Беседа на тему «История происхождения герба и флага России». Цель: обратить внимание детей на фольклорные корни современной государственной символики. Систематизировать знания о функциях, о символическом значении цвета и образов герба и флага государства.

Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций Е. Рачева к русским народным сказкам («Заяц-хваста», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Хаврошечка»). Цель: учить детей выделять в рисунках цвет, композицию, яркость, декоративность, характеризовать манеру художника. Формировать интерес к эстетической стороны окружающей действительности.

Подвижная игра «Чай, чай, выручай!». Цель: упражнять детей в беге с увертыванием, учить соблюдать правила игры. Формировать умение выступать в качестве организаторов игр, выбирать водящих, судей.

ФИЗО: Аня, Полина– продолжать упражнять в игровых упражнениях с мячом (передача мяча по кругу в одну и другую сторону)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 11.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №10, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Дидактическая игра «Найди одинаковые», «Найди лишний» Цель: развивать у детей логическое мышление.

Рассматривание иллюстраций разных климатических зон, народов разных рас.

Дидактическая игра «Наряди куклу» Цель: закрепить понятие о различных народных костюмах.

Чтение туркменской народной сказки «Голубая птица» в обработке А. Александровой и М. Туберовского. Цель: формировать умение понимать нравственную идею сказки, отвечать на вопросы по содержанию, рассказывать о поступках героев, передавать свои впечатления от прослушанного.

Подвижная игра «Не пропусти». Цель: учить детей выполнять движения по образцу, самостоятельно придумывать задания. Развивать координацию движений, способность быстро переключать внимание.

Сюжетно-ролевая игра «Больница». Цель: предложить детям обыграть различные ситуации, учить выбирать оптимальные модели поведения, передавать в игре трудовые действия и взаимоотношения, характерные для медицинских работников.

Дидактическая игра «Что из чего сделано?» (воспитатель показывает предметы. Дети называют, из чего они изготовлены: «Стакан из стекла – стеклянный; чашка из фарфора – фарфоровая; ваза из хрусталя – хрустальная»). Цель: активизировать произношение прилагательных, согласовывать сущ. и прил. в роде и числе. (Миша Л., Оля, Тимофей)

МУЗО: Выработка плавных, пластичных движений рук в ритмическом упражнении «Мельница». (Аня, Коля)

ООД

Занятие 1. ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина Занятие №20 (4) стр.54

 Программное содержание

• Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

• Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20.

• Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.

• Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Карточки с цифрами от 0 до 9, картинки с изображением 7 гномов в шапочках одного цвета, 6 шапочек разного цвета, полоска бумаги, мера (бумажная полоска), цветные мелки.

Раздаточный материал. Круги одного цвета (по 9 шт. для каждого ребенка), силуэт корзины (по 2 шт. для каждого ребенка), полоски бумаги (коврики), меры (бумажные полоски), фишки, наборы счетных палочек, резинки (по 2 шт. для каждого ребенка), лист бумаги в крупную клетку, цветные карандаши.

Занятие 2. Развитие речи В.В. Гербова Занятие № 19(3) стр.37  Тема: Звуковая культура речи. Работа над предложением

Цель. Совершенствовать фонетическое восприятие, умение определять количество и последовательность слов в предложении. Продолжать работу над смысловой стороной слова.

Занятие 3.  Физическая культура Занятие №29 (29) (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 32,34)

1.Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения.

2. Упражнять в прыжках через короткую скакалку. 3.Упражнять в бросании мяча друг другу.

 4.Упражнять в ползании по гимнастической скамье на четвереньках с мешочком на спине.

Прогулка

Наблюдение: хвоя ели и сосны. Задачи: Предложить детям сравнить хвоинки ели и сосны, охарактеризовать их цвет, длину, особенности расположения на ветках. Активизировать в речи и уточнить, соответствующие понятия. Учить составлять краткий рассказ-описание, используя речевые конструкции сравнения и противопоставления.

Упражнение «Вот как я могу!» Задачи: Упражнять детей в прыжках через большой обруч, используемый как скакалка. Развивать ловкость, силу икроножных мышц.

Подвижная игра «Стоп». Задачи: Способствовать совершенствованию игровых действий, формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры; учить следить за своей осанкой.

ФИЗО: – продолжать упражнять в игровых упражнениях с мячом («Мяч о стенку»). Катя, Кира.

Оля, Коля – продолжать упражнять в игровых упражнениях в прыжках («Не задень»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Дыхательная гимнастика «Жук» Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по стране». Цель: закрепить виды и назначения транспорта, учить развивать сюжет с учетом полученных знаний.

Настольно-печатная игра «Веселый счет». Цель: закрепить количественный и порядковый счет.

Деятельность в центре конструирования «Транспорт для путешествия» Цель: учить создавать различный транспорт из деталей, развивать воображение, конструктивные навыки.

Работа в уголке сенсорного воспитания. Цель: совершенствовать умение детей обследовать изделия из ткани с помощью разных органов чувств, учить составлять развернутое описание по результатам работы разных органов чувств. Пояснить, для чего используются различные ткани, предложить детям выбрать ткани для одежды людей разных профессий.

ФИЗО: Даша - продолжать совершенствовать ходьбу с изменением направления движения.

Катя, Лера К.– продолжать упражнять в прыжках через короткую скакалку

МУЗО: Развитие импровизационных навыков в пляске. (Петя, Дима)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 12.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №10, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Беседа с детьми «История русского костюма». Цель: познакомить детей с историей возникновения и изменений русского костюма.  Рассматривание альбома «Русский костюм».

Физкультминутка «Буратино потянулся» цель: Обеспечить отдых различным группам мышц, активизировать деятельность мозга, сердечно-сосудистой и дыхательной системы.

Творческие задания «Что будет, если…», «Хорошо – плохо», «Родина – это». Цель: формировать умение высказывать свою точку зрения на предложенную тему, обратить внимания на построение предложений.

Чтение рассказа М. Зощенко «Глупая история». Цель: воспитывать умение оценивать поступки героев, предложить ребятам рассказать, как бы они поступили в различных ситуациях на месте персонажей рассказа. Развивать умения, связанные с коммуникативно-личностными функциями речи.

Игры с крупным строительным материалом: строим сказочные терема. Цель: развивать познавательный интерес детей, учить обдумывать и планировать практические действия, рассуждать, обосновывать свою идею.

МУЗО: Отработка с детьми умения двигаться соответственно характеру музыки, ее темпу и динамике в ритмическом упражнении «Ходим, бегаем, гуляем». (Соня, Ксения Д.)

ООД

Занятие 1. Развитие речи В.В. Гербова Занятие № 20 (4) стр.39        Тема: Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет» Цель: Совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа.

Занятие 2. Музыка Занятие 20 Е.Н. Арсенина Музыкальные занятия Подготовительная группа – Волгоград: Учитель Занятие 20 (20) стр. 63

Программное содержание: выработка умений выразительно двигаться под музыку, передавая ее плавный, спокойный характер, ориентироваться в пространстве в ритмическом упражнении «Змейка», чисто и уверенно интонировать в песне «Лошадка»; развитие творческого воображения при слушании пьесы «Игра в лошадки» П. И. Чайковского, ассоциативного восприятия музыки и импровизационных навыков в ритмической игре «Лошадки».

Занятие 3. Аппликация Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 3 (22) стр. 51 «Праздничный хоровод»

Программное содержание. Продолжать учить детей составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других. Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения. Развивать чувство композиции, цвета.

Программное содержание. Учить детей создавать коллективными усилиями несложную сценку из вылепленных фигур. Закреплять умение лепить петуха, кур, цыплят. Добиваться большей точности в передаче основной формы, характерных деталей. Формировать умение коллективно обдумывать расположение птиц на подставке.

Прогулка

Наблюдение: лиственница и можжевельник. Задачи: Предложить детям рассмотреть растения, сравнить строение стволов, ветвей, листьев, использовав для обследования тактильные возможности. Помочь составить сравнительный рассказ, обобщить результат наблюдения.

Самостоятельная двигательная деятельность детей. Задачи: Формировать здоровье сберегающие компетенции (позитивное отношение к своему здоровью, владение способами физического самосовершенствование, эмоциональной само регуляции, многообразие тельного опыта, умение его использовать). Учить детей подбирать спортивные атрибуты для различных видов двигательной активности.

Подвижная игра «Палочка-выручалочка». Задачи: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры. Развивать внимание, память, быстроту реакции, выдержку.

Трудовое поручение: уборка мусора на участке. Задачи: формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление самостоятельно действовать, поддерживать и восстанавливать порядок.

ФИЗО: Лиза, Кира – продолжать совершенствовать навык в бросании мяча друг другу (руками из-за головы)

Михаил Л., Тимофей – продолжать совершенствовать навык в ползании по гимнастической скамье на четвереньках с мешочком на спине

с мешочком на спине

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Дыхательная гимнастика «Гуси летят» Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.

Сюжетно-ролевая игра «Мы едем по городу». Цель: побуждать развивать сюжет, помочь запомнить названия площадей и улиц города, познакомить с его достопримечательностями.

Работа в книжном уголке – рассматривание иллюстраций к произведениям поэтов и писателей России.

Работа в уголке физического воспитания: игры с баскетбольным мячом. Цель: показать детям различные упражнения с баскетбольным мячом, познакомить с правилами безопасного поведения с мячом в группе. Развивать глазомер совершенствовать двигательные навыки.

Театральные этюды " Кого мы встретили в лесу?". Цель: побуждать детей передавать характерные повадки и движения животных, выявлять наиболее удачные имитации. Поощрять творческую инициативу детей.

ФИЗО: продолжать упражнять в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу

Лера С, Егор.

МУЗО: Выработка плавных, пластичных движений рук в ритмическом упражнении «Мельница». (Зарина, Оля)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница   13.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №10, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Дыхательная гимнастика «Подуй на одуванчик» Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

Беседа с детьми «Государственные символы России: флаг, герб, гимн» Рассказ воспитателя о происхождении и видах гербов.

Чтение С.Баруздин «С чего начинается Родина». Цель: воспитывать умение понимать смысл произведения.

Рассматривание гербов и флагов разных стран. Цель: расширять кругозор.

Дидактическая игра «Назови и покажи» Цель: познакомить детей с символикой разных стран.

Физкультминутка «Руки кверху поднимаем» цель: обеспечить отдых различным группам мышц, активизировать деятельность мозга, сердечно-сосудистой и дыхательной системы.

Упражнение «Доскажи словечко». Цель: учить детей вслушиваться в звучание слов, развивать чувство рифмы, речевой слух и языковое чутье, звуковую культуру речи.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Детский сад»: беседа о значимости труда прачки, повара, о назначении машин и приборов, облегчающих их труд; чтение стихотворения В. Квитко «В гости»; выполнение аппликации «Мы в детском саду». Цель: расширять представления и обогащать игровой опыт детей по данной теме, учить по-новому передавать содержание игровых ролей. Развивать эмоциональную сферу детей.

МУЗО: Развитие импровизационных навыков в пляске. (Даша, Аня)

ООД

Занятие 1. Рисование Т. С . Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 19 (29) стр. 58 Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи.

Программное содержание: продолжать знакомство с городецкой росписью. формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры. Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи: колорите, составных элементах, композиции. Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи. Закреплять технические приемы рисования гуашью, смешения красок на палитре.

Материалы: изделия из городецкой росписи (с более сложным узором, чем на занятии 27). Краски гуашь, палитры, кисти, бумажные полоски (1- на 23 см.), квадраты (15 на 15 см.), круги (диаметр 15 см.)

Занятие 2. Физическая культура (На воздухе, спортивная площадка) Занятие №30 (30) (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 34)

1.Закреплять навыки бега с преодолением препятствий, ходьбы с остановкой по сигналу;

2.Повторить игровые упражнения в прыжках и с мячом.

Прогулка

Наблюдение: вечернее небо. Задачи: Предложить детям охарактеризовать изменения, происходящие вечером, рассказать, как меняется небо. Учить использовать эпитеты, образные выражения, видеть красоту природы.

Упражнение «Скок, поскок». Задачи: Упражнять детей в выполнении прыжков на двух ногах через различные предметы. Развивать гибкость коленных суставов, повышать функциональные возможности организма.

Игра-эстафета «Бег с мячом».

Задачи: Учить детей выполнять движения в быстром темпе, соблюдать правила соревнования. Развивать быстроту, ловкость, воспитывать уверенность в себе, способствовать закаливанию организма.

Трудовые поручения: уборка на участке.

Задачи: Учить детей определять, что необходимо сделать для наведения порядка в соответствии с сезоном года, погодными условиями, какой инвентарь понадобится. Воспитывать трудолюбие, формировать культуру труда, учить действовать сообща.

ФИЗО: Ангелина– продолжать упражнять в прыжках через короткую скакалку.

Карина, Вика – продолжать совершенствовать навык в ползании по гимнастической скамье на четвереньках

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Дыхательная гимнастика «Бегемоты» Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

Чтение рассказа Ю. Коваль «Выстрел». Цель: учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы по тексту, пересказывать отдельные отрывки, понимать характеры героев.

Слушание русской народной песни «Во поле береза стояла» в обработке Н. Римского-Корсакова, А. Гурилева. Цель: познакомить детей с различных вариант народных песен и их обработки, учить выделять черты сходства и различия, использованные разными композиторами средства выразительности.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская»: рисование на тему «В парикмахерской»; рассматривание иллюстраций по теме. Цель: раскрыть суть деятельности парикмахера, формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры, помочь освоить разнообразные игровые роли (парикмахер, клиенты, кассир, уборщица). Воспитывать уважение к профессии парикмахера.

ФИЗО: Ксюша Ш.– совершенствовать навык бега с преодолением препятствий

Петя– продолжать упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 16.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №11, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Дыхательная гимнастика «Жук» Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

Беседа «Моя родина» Цель: продолжать знакомить детей с изображением государственного флага, государственного герба РФ, государственного гимна. Расширять представление об их происхождении. Беседа с детьми «От севера до юга» Цель: закрепить представление о разных народностях, живущих в России.

Игра-имитация «Новогодняя игрушка» цель: учить детей передавать образ какой-либо игрушки, проявлять фантазию.

Конструктивная игра «Построй улицу». Цель: развивать воображение, учить строить по замыслу.

Физкультминутка «Я иду, и ты идешь— раз, два, три» цель: обеспечить отдых различным группам мышц, активизировать деятельность мозга, сердечно-сосудистой и дыхательной системы.

Беседа о художнике В.Г. Перове, рассматривание репродукции картины «Тройка». Цель: познакомить детей с творчеством художника, развивать интерес к изобразительному искусству, пробудить желание посещать музеи, выставки. Активизировать и расширить словарь по данной теме.

Д/игра «С какого дерева лист?». Цель: формировать умения детей определять вид дерева по описанию его листьев; познакомить с планом составления описание листьев, базовыми понятиями (форма листовой пластины, края, жилкование) (Оля, Коля)

МУЗО: Выработка плавных, пластичных движений рук в ритмическом упражнении «Мельница». (Лиза, Лера К.)

ООД

Занятие 1.  ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина Занятие №21 (5) стр.55

Программное содержание

• Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

• Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15.

• Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры.

• Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Карточки с цифрами, 15 карточек с изображением мышат в маечках (у 10 из них на майках написаны цифры от 1 до 10), 8 картинок с изображением осьминогов (с одной стороны картинки осьминоги одинакового цвета, с другой стороны – разных цветов).

Раздаточный материал. Полоски-дорожки, условные меры, треугольники (по 2 шт. для каждого ребенка), круги одного цвета (по 8 шт. для каждого ребенка), листы бумаги в клетку, простые карандаши.

Занятие 2.  Физическая культура Занятие №31 (31) (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 34,36)

1.Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами.

2.Повторить ведение мяча с продвижением вперед.

3. Упражнять в лазанье под  под дугу, в равновесии.

Прогулка

Сравнительное наблюдение за воробьями и синицами.

Задачи: Расширять представления детей о птицах, живущих в городе; учить выделять характерные особенности внешнего строения, поведения данных птиц; использовать конструкции сравнения. Развивать эмпатию, стремление заботиться о птицах.

Упражнение «На льдине». Задачи: Упражнять детей в прыжках на ограниченно площади опоры (кубе, скамейке). Способствовать совершенствованию выполнения основных видов движений, развивать силу мышц ног.

Подвижная игра «Охотники и утки» (белорусская родная игра).Задачи: Совершенствовать выполнение детьми основных движений при метании мяча в цель, добиваться активного движения кисти при броске. Развивать меткость ловкость, крупную моторику рук, повышать подвижность суставов, воспитывать целеустремленность.

Трудовое поручение: собрать ветки дерева Задачи: приучать доводить начатое дело до конца.

ФИЗО: Дима, Никита, Лера  – продолжать упражнять в игровых упражнениях с мячом (передача мяча по кругу в одну и другую сторону)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

 Беседа «В стране Толерантности» Цель. Продолжать закреплять представление о том, что планета — Земля-это дом для всех людей, который нужно любить.

Подвижная игра «Зоопарк». Цель: учить детей выполнять игровые действия. Способствовать проявлению самостоятельности и оригинальности в передаче образов зверей.

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»: сюжет «Поездка в зоопарк». Цель: побуждать детей самостоятельно готовить обстановку для игры, подбирать и создавать недостающие предметы. Предложить обыграть различные ситуации, применяя свои знания о правилах поведения в общественных местах.

Упражнение «Слушай, повторяй, слова не меняй». Цель: формировать звуковую культуру речи, учить детей воспроизводить ряды слов, близких по звуковому составу. Развивать фонематический слух, кратковременную слуховую память.

ФИЗО: Миша С., Катя– продолжать упражнять в игровых упражнениях в прыжках («Не задень»)

Беседа «Во фруктовом царстве, овощном государстве»

Цель: дать знания о зависимости здоровья человека от питания. Научить осознанно подходить к своему здоровью, питанию, уметь

 противостоять рекламе. (Катя, Петя, Егор)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

                                 Вторник 17.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №11, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Беседа на тему «Москва - столица России». Цель: актуализировать и дополнить знания о столице нашей Родины Москве. Вызвать желание узнать больше об этом городе, его истории.

Игра "Пересядьте все, кто...". Цель: закреплять знания об индивидуальности каждого ребёнка.

Путешествие на машине времени в прошлое Москвы. Цель: воспитывать патриотические чувства, интерес к прошлому.

Пальчиковая гимнастика "Стук да стук". Цель: расширять знания о разнообразии домов и строений.

Рассматривание разных зданий и домов. Цель: уточнить знания о строительстве и архитектуре зданий.

Физминутка "Рябинка". Цель: вспомнить слова, создать двигательную активность.

МУЗО: Закрепление навыков игры на музыкально-шумовых инструментах в песне «Лошадка». (Аня, Тимофей)

Дидактическая игра «Витаминный домик» Цель: дать знания о разновидностях витаминов. Закрепить знания о      витаминах, содержащихся в пище.

(Оля, Лера С.)

Разучивание стихотворений к празднику «Новый год» (Соня, Миша Л.)

ООД

Занятие 1.  Музыка. Занятие 21Е.Н. Арсенина Музыкальные занятия Подготовительная группа – Волгоград: Учитель Занятие 21 (21) стр. 65

Программное содержание: отработка умений быстро реагировать на темповые изменения музыки в ритмическом упражнении «Змейка», определять на слух форму музыкального произведения; закрепление навыков игры на музыкально-шумовых инструментах в песне «Лошадка»; развитие цветового восприятия музыки.

Занятие 2. Рисование Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 20 (30) стр. 59 Рисование «Наша любимая подвижная игра». («Кошки-мышки»)

Программное содержание. Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания контура изображения простым карандашом и оформления его в цвете. Упражнять детей в рисовании акварелью. Развивать чувство композиции. Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные рисунки. Развивать воображение, творчество.

Материалы. Карандаш простой графитный, краски акварель, бумага белая размером больше формата А4. Иллюстрации по теме.

Занятие 3. Ознакомление с миром природы О.А. Соломенникова Занятие №6 (6) стр.43
Тема: Наблюдение за живым объектом. Программное содержание. Расширять представления детей о декоративных животных. Учить наблюдать за морской свинкой, не мешая ей. Подводить к умению самостоятельно делать элементарные умозаключения о повадках животного. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за животным.

Материал: Проектор, экран, видеофильм или слайд-шоу из фотографий «Животные зимой». Карточки формата А4 «Покормите птиц зимой» с силуэтами птиц, цветные карандаши. Мяч.

Прогулка

Сравнительное наблюдение: камень и глина. Задачи: Уточнять представления дошкольников о свойствах камней (минералов) и глины. Упражнять в их сравнении по внешнему виду (без специальных приборов и при помощи лупы), по свойствам (твердость, сыпучесть, изменение под действием воды), обогащать чувственный опыт.

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: Совершенствовать умение детей выступать в ли организаторов игры, капитанов, судей. Учить обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие действий игроков правилам

Подвижная игра «Ласточка». Задачи: Совершенствовать умение детей действовать в соответствии с правилами игры, выполнять основные движения при беге. Развивать быстроту реакции, ловкость, учить следить за своей осанкой во время игры.

Трудовое поручение: уборка сухой листвы на клумбе Задачи: Учить детей точно и четко выполнять трудовые действия, подбирать инвентарь, договариваться о взаимодействии оценивать свою деятельность и деятельность товарищей.

ФИЗО: Миша С., Коля, Дима– продолжать упражнять в игровых упражнениях в прыжках («Не задень»)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Дыхательная гимнастика «Волна» Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

Обсуждение стихотворения "Мои ладошки". Цель: совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться.

Игротека «В шахматной стране» Занятие № 22 (урок 22)-стр.44-46, автор Ю.Л. Авербах, М.А. Бейлин.

Познавательно-исследовательская деятельность "Почему желтеют листья" (продолжение). Цель: наглядно определить значение хлорофилла и солнечного света для окраски листьев.

Чтение К.Ушинский "Отечество". Цель: формировать патриотические чувства через литературу.

Рисование "Кремль". Цель: развивать аналитические способности, совершенствовать технику изображения.

Экспериментальная деятельность "Почему кровь течёт". Цель: показать механизм работы кровеносной и сердечно-сосудистой системы.

Загадывание загадок Лера К., Оля, Вика – закреплять умение отгадывать и сочинять загадки.

МУЗО: Выработка плавных, пластичных движений рук в ритмическом упражнении «Мельница». (Дима, Зрина)

Д/игра «Части суток». Цель: формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день-ночь, вечер-утро. (Ангелина, Никита)

ФИЗО: совершенствовать навык в ползании по скамье на ладонях и коленях. (Вика, Ксения Д.)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 18.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №11, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Беседа по ОБЖ «Когда остаешься один дома». Цель: обсудить с детьми, какие правила нужно соблюдать, если ребёнок остался дома одни. Попросить пояснить, какие правила нарушили козлята - персонажи сказки «Волк и семеро козлят». Рассказать, как нужно поступать в аналогичной ситуации в реальной жизни.

Настольная игра "Куранты". Цель: учить определять время по часам.

Внесение пособия "Схемы предложений". Цель: познакомить детей со схемами и способами их составления, ввести понятие "предлог".

Виртуальная экскурсия "Достопримечательности Москвы". Цель: дать детям знания о том, для чего нужны памятники, какому знаменитому историческому событию они послужили.

Самостоятельные игры с физкультурным оборудованием. Цель: развивать физические качества, желание правильно выполнять упражнения.

Беседа «Что такое праздник Новый год?». Задачи: закладывать основы праздничной культуры, вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику.

Дидактическая игра «Скажи ласково». Цель: упражнять детей в словоизменении. (Даша, Никита)

Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Цель: развивать тактильные ощущения. (Коля, Карина С.)

МУЗО: Учить ориентироваться в пространстве в ритмическом упражнении «Змейка». (Лиза,Аня)

ООД

Занятие 1. ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина Занятие №22 (6) стр.58

Программное содержание

• Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

• Совершенствовать навыки счета в пределах 20.

• Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры.

• Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Карточки с цифрами от 0 до 9, 20 картинок с изображением мышат (у 15 мышат на майках написаны цифры), куб, по высоте равный 5 мерам-полоскам, полоска бумаги (мерка).

Раздаточный материал. Круги двух цветов (по 9 кругов каждого цвета для каждого ребенка), листы бумаги в клетку, на которых в начале строки нарисованы две точки с интервалом в одну клетку (см. рис. 11), карандаши, кубы, равные по высоте 3 полоскам-мерам (по 1 кубу на двоих детей), полоски бумаги (меры), счетные палочки.

Занятие 2. Развитие речи В.В. Гербова Занятие № 21(5) стр.40 Лексические игры и упражнения. Цель: Активизировать речь детей, совершенствовать фонематическое восприятие речи.

Занятие 3. Физическая культура Занятие №32 (32) (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 34,36)

1.Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами.

2.Повторить ведение мяча с продвижением вперед.

3. Упражнять в лазанье под  под дугу, в равновесии.

Прогулка

Наблюдение: деревья поздней осенью. Чтение стихотворения М. Садовского «Осень». Задачи: Учить детей выделять черты сходства и различия знакомых видов деревьев, использовать в речи конструкции сравнения и противопоставления. Формировать умение составлять загадки-описания о деревьях.

Подвижная игра «Зайцы и волк». Задачи: Упражнять детей в выполнении игровых действий, учить соблюдать правила. Развивать скоростные качества, ловкость, выносливость.

Подвижная игра «Быстро возьми, быстро положи». Задачи: Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам, назначить судью, который будет следить за соблюдением правил. Развивать способность переключать внимание.

Сюжетно-ролевая игра «Мы - шоферы». Задачи: В ходе наблюдения выявить, какими знаниями по данной теме обладают дети, какую информацию о видах транспорта, о работе шофера используют в игре. Оценить уровень развития игровой деятельности.

ФИЗО: с Катей, Петей-бросание мяча и ловля его одной рукой Цель: развивать координацию движений, ловкость, воспитывать настойчивость.

Дидактическая игра «Живая неделька» - закреплять умение называть дни недели. (Миша С., Миша Л.)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Дыхательная гимнастика «Волна» Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

Игра "Мои друзья". Цель: выявить взаимоотношения детей внутри группы, осознание своих особенностей и особенностей друга.

Сюжетно-ролевая игра «Ателье. Готовим праздничные костюмы для встречи Нового года» цель: учить детей распределять роли, выполнять игровые действия, в соответствии выбранной роли.

Настольная игра "Рассели животных". Цель: вспомнить животных жарких стран и животных севера, их приспособленческие способности.

Чтение Э. Кац "Мы живём в Москве". Цель: пересказать произведение, активизировать речь детей.

Коллективная работа "Герб Москвы". Цель: расширять знания о символике России. Виртуальная экскурсия в Третьяковскую галерею. Цель: приобщать детей к миру искусства.

Элементы ритмопластики. Цель: развивать физические качества, координацию, укреплять организм.

Инд работа по самообслуживанию с Лерой С., Аней–закреплять умение следить за своей прической после сна, вовремя исправлять недостатки.

МУЗО: Закрепление навыков игры на музыкально-шумовых инструментах в песне «Лошадка». Катя, Кира

Дидактического игра «Я начну, а ты продолжи» Цель: развивать умение продолжать предложения и рассказы, согласовывая по смыслу. (Оля, Тимофей)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 19.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №11, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

ОБЖ. Беседа «Что может случиться, если ты промочишь ноги на улице». Цель: рассказать детям о профилактических мерах, способствующих предотвращению различных простудных заболеваний в период поздней осени. Учить выбирать одежду и обувь по погоде, соблюдать правила безопасности на улице.

Беседа-игра «Самое главное-наше здоровье» Цель: содействовать охране и укреплению здоровья детей.

Игровая ситуация "Я не должен...". Цель: учить разграничивать понятия "могу", "должен", "хочу". Совершенствовать знания детей о социальных нормах.

Беседа "Мировой океан". Цель: воспитывать бережное отношение к воде, способствовать уточнению знаний о природных явлениях.

Игра "Ассоциация". Цель: обогащать словарь, развивать логическое мышление.

Физминутки по выбору детей. Цель: развлечь детей, поощрить самостоятельность в выборе игр.

МУЗО: Учить ориентироваться в пространстве в ритмическом упражнении «Змейка» (Лиза, Егор)

Творческие задания с контурными картинками овощей и фруктов

Цель: закрепить знания о витаминной ценности овощей и фруктов, месте их произрастания, использования в приготовлении разных блюд. (Вика, Лера С.)

ООД

Занятие 1. Развитие речи В.В. Гербова Занятие № 21(6) стр.41 Тема: Чтение сказки К. Паустовского «Тёплый хлеб» Цель: Познакомить детей с литературной сказкой К. Паустовского «Тёплый хлеб».

 Занятие 2. Музыка Занятие 22Е.Н. Арсенина Музыкальные занятия Подготовительная группа – Волгоград: Учитель Занятие 22 (22) стр. 68

Программное содержание: отработка умения двигаться в соответствии с характером музыкального произведения в ритмическом упражнении «Мы шагаем, прыгаем», добиваться протяжного, плавного пения, правильного дыхания в песне «Много песен мы поем», учить детей воспринимать радостный, праздничный характер новогодней песни «Что за дерево такое?»; закрепление навыков игры на музыкально-шумовых инструментах в песне «Лошадка»; выработка умения передавать в движении четкий ритм музыки (в игре «Веселые мячики»).

Занятие 3. Лепка Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 6 (28) стр. 56 Лепка по замыслу. Программное содержание. Учить самостоятельно намечать содержание лепки; тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки. Учить доводить начатое до конца, правильно оценивать свою работу и работу товарища. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

Вариант занятия. Лепка «Дымковские барышни»

Программное содержание. Закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки. Формировать умение лепить полые формы (юбка барышни), соблюдать пропорции фигуры. Развивать эстетическое восприятие, чувство формы, эстетический вкус, творчество. Совершенствовать умение правильно оценивать свою работу и работы товарищей.

Прогулка

Экскурсия к остановке общественного транспорта. Задачи: Расширять представления дошкольников о разнообразных видах транспорта, конкретизировать представления о троллейбусе. Продолжать знакомить с правилами передвижения в общественных местах.

Упражнение «Кто дольше пропрыгает?» Задачи: Упражнять детей в прыжках на двух ногах на месте, способствовать совершенствованию выполнения основных движений. Развивать мышцы ног, выносливость.

Подвижная игра «Пожарные на учении». Задачи: Упражнять детей в лазании по гимнастической стенке по диагонали с изменением темпа. Развивать ловкость, смелость, воспитывать уверенность в себе.

Сюжетно-ролевая игра «Семья». Задачи: Формировать социокультурные компетенции (владение знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей, умение действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сферы, определять свое место и роль в семье; владение культурными нормам, традициями, прожитыми в собственной деятельности развивать игровую деятельность, приобщать к нормам, правилам взаимоотношений со сверстниками).

Трудовое поручение: уборка мусора на участке. Задачи: формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление самостоятельно действовать, поддерживать и восстанавливать порядок.

ФИЗО: совершенствовать навык в ползании по скамье на ладонях и коленях (Лиза С, Миша Л)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Беседа с детьми о Красной площади. Цель: расширять знания о Москве, вспомнить парад Победы, Российские праздники.

Упражнение "Соедини по точкам". Цель: способствовать развитию моторики, закрепить знания цифр в пределах 10.

Физкультминутка «Поднимите плечики. Прыгайте, кузнечики!» цель: обеспечить отдых различным группам мышц, активизировать деятельность мозга, сердечно-сосудистой и дыхательной системы.

Чтение И. Векшегонова "Столица Родины". Цель: поддержать интерес к чтению, рассмотреть иллюстрации.

Рассматривание альбома "Русские народные музыкальные инструменты". Цель: расширять знания о своей стране, активизировать словарь. Прослушивание классической музыки. Цель: определить инструменты по звучанию.

Рассказ воспитателя о Дворце спорта в Москве. Цель: расширять знания детей о разных видах спорта.

Лепка "Царь - колокол". Цель: упражнять в умении передавать форму и характерные особенности предмета при лепке с изображения на картине, использовать знакомые приёмы. (Вика, Ангелина, Лера С.)

Дидактическая игра «Живая неделька» - закреплять умение называть дни недели. (Зарина, Миша С)

МУЗО: Учить ориентироваться в пространстве в ритмическом упражнении «Змейка»

ФИЗО: продолжать упражнять в беге с соблюдением дистанции (Катя, Кира)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница  20.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №11, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Беседа «Наша страна - Россия. Природа нашей страны». Цель: актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о природе нашей страны, ее разнообразии. Побуждать у детей желание больше узнать о ней.

Рассматривание альбома "Бытовые приборы". Цель: закреплять правила безопасного обращения с бытовыми приборами.

Рассказ воспитателя о болоте. Цель: способствовать уточнению знаний о природных явлениях.

Упражнение "Объясни слово". Цель: упражнять в составление сложных слов.

Рассматривание "Царь-пушки". Цель: рассмотреть основные части, подготовиться к лепке.

Интегрированное занятие «Я выбираю здоровый образ жизни» Цель:

формировать представления детей о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни; закрепить основные понятия: «распорядок дня», «личная гигиена», «витамины», «полезные продукты», «здоровый образ жизни».

Лото "Полезные и вредные продукты". Цель: закреплять знания детей о правильном питании.

КГН: с навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность. (Коля, Соня Г., Миша С.)

МУЗО: Закрепление навыков игры на музыкально-шумовых инструментах в песне «Лошадка». (Дима, Соня)

ООД

Занятие 1. Рисование Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 21 (32) стр. 60   Декоративное рисование. Программное содержание: закреплять умение расписывать вылепленную фигурку, передавая характер народной росписи, соблюдая форму элементов. Колорит. Развивать эстетическое восприятие. Творчество. Материал: краски гуашь, кисти, фигурки птиц, вылепленные детьми на предыдущем занятии.

Занятие 2. Физическая культура Занятие №33 (33) (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 36

1.Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен;

2.Повторить игровые упражнения с мячом и с бегом.

Прогулка

Наблюдение: туя поздней осенью.

Задачи: Обогащать представления детей о многообразии хвойных растений, характерных особенностях их строения, помочь выявить отличительные черты туи. Учить рассказывать о результатах наблюдений.

Упражнение «Баскетболисты».

Задачи: Упражнять детей в перебрасывании мяча разными способами друг другу (из-за головы, от груди, через сетку, веревку), способствовать совершенствованию выполнения основных видов движений.

Подвижная игра «Хищник в море». Усложнение: игроки выполняют прыжки с хлопком перед собой.

Задачи: Совершенствовать умение детей правильно выполнять игровые действия, сохранять равновесие при приземлении. Способствовать развитию мышц ног, ловкости, быстроты реакции.

ФИЗО: совершенствовать навык в перебрасывании мячей (Карина, Зарина)

Ситуативный разговор о здоровье и питание Цель: закрепить у детей знания о законах здорового питания. (Петя, Лера К.)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, закаливающие процедуры. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Эвристическая беседа "Что такое милосердие". Цель: формировать нравственные качества, объяснить значение слова.

Познавательно-исследовательская деятельность "Почему желтеют листья" (окончание). Цель: зарисовать изменения, сделать выводы о значении света для окраски листьев.

Чтение художественной литературы: М. Москвина «Как дед Мороз на свет появился».

Цель: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, подвести к пониманию идей произведения.

Лепка "Царь-пушки". Цель: уточнить знание форм (шар, цилиндр), учить сопоставлять изображение и оценивать его в соответствии с тем, как форма передана в лепке.

Соревнование "Кто быстрее свернёт ленту". Цель: развлечь детей, развивать координацию движений.

Дидактическая игра с Кирой, Олей, Лерой – «Вредно – полезно»

Формировать представления о группах витаминов, их значении и пользе для здоровья.

Дидактическая игра «Живая неделька» - закреплять умение называть дни недели. (Вика, Ангелина)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 23.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №12, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

ОБЖ Беседа «Не играй с огнем!» Цель: объяснить детям опасность игры с огнем, рассказать о правилах поведения в случае возникновения пожара.

Сюжетно-ролевая игра "Военные учения и парад". Цель: уточнить знания о Москве (Красной площади), Российских праздниках.

Игра с обручами и блоками Дьенеша. Цель: формировать представление об отрицании с помощью частицы "не".

Игра "Найди братца". Цель: закреплять умение детей определять первый звук в слове, различать твердые и мягкие согласные звуки.

Рисование "На улицах Москвы". Цель: закреплять умение детей изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции

Беседа о русских народных подвижных играх. Цель: уточнить, какие игры знают дети.

Упражнять в количественном счете до 10, умении увеличивать и уменьшать число на 1. (Миша С., Даша)

МУЗО: Учить ориентироваться в пространстве в ритмическом упражнении «Змейка» (Лера с.)

Чтение Е.Карасёв "Город-герой". Цель: рассказать о жизни москвичей во время ВОВ (Фетя, Коля, Тимофей)

ООД

Занятие 1.  ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина Занятие №23(7) стр.61

  Программное содержание

• Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

• Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10.

• Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры.

• Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Мяч, карточки с цифрами от 0 до 9, «отрез ткани» (лист бумаги), равный 6 мерам по длине и 4 мерам по ширине, полоска бумаги (мера), 10 кругов одного цвета (пирожки), 2 тарелки.

Раздаточный материал. Счетные палочки, 10 кругов одного цвета, 10 треугольников одного цвета, тетради в клетку, на которых дано начало шифровки (см. рис. 12), карандаши.

Занятие 2.  Физическая культура Занятие №34 (34) (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 37,38)

 1.Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивать координацию движений и ловкость.

2. Разучить выполнение перехода с одного пролёта на другой на гимнастической стенке.

3. Повторить упражнения в прыжках и на равновесие.

Прогулка

 Наблюдение: осенний ветер.

Задачи: Формировать у детей учебно-познавательные компетенции (умение задавать вопросы к наблюдаемым фактам, отыскивать причины явлений, обозначать свое понимание или непонимание по отношению к изучаемой проблеме; выбирать условия проведения наблюдения), расширять опыт восприятия картины мира.

Оздоровительная ходьба по территории детского сада.

 Задачи: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при ходьбе, развивать функциональные возможности детского организма, повышать работоспособность, выносливость, формировать осознанное отношение к здоровью, интерес к самосовершенствованию.

Подвижная игра «Платок с узелком» (казахская народная игра).

Задачи: Познакомить детей с правилами игры, совершенствовать технику выполнения основных движений при беге. Закреплять умение соблюдать заданный темп, ориентироваться на действия товарищей, развивать быстроту реакции.

Сюжетно-ролевая игра «Пароход». 

Задачи: Учить детей использовать в игре свои знания пароходе, его назначении, о профессиях людей, работающих на нем, о природных явлениях на море. Развивать способности, связанные с коммуникативными и регулятивными функциями речи.

ФИЗО: Коля, Никита – продолжать упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен (Ангелина)

Егор П. – продолжать упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен

МУЗО: Учить ориентироваться в пространстве в ритмическом упражнении «Змейка». (Маша, Петя)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, закаливающие процедуры. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Чтение "Безопасных сказок" Т.А.Шорыгиной. Цель: способствовать формированию основ безопасности.

Наблюдение за произрастанием семян цветов, овощей и фруктов. Цель: определить изменения, зарисовать результат в дневнике наблюдений.

Чтение Г.Юрмин "Царь-башня". Цель: продолжить знакомство с Москвой через литературу.

Викторина "Что я знаю о Москве". Цель: обобщить знания детей о столице нашей родины, воспитывать чувство патриотизма.

Подвижная игра "Пингвины с мячом". Цель: упражнять  детей в умении прыгать до зрительного ориентира на двух ногах с мячом, зажатым между колен.

ФИЗО: Миша Л. Никита, Зарина – продолжать упражнять в игровых упражнениях с мячом (перебрасывание мячей)

МУЗО: Закрепление навыков игры на музыкально-шумовых инструментах в песне «Лошадка». (Петя)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник  24.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №12, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Беседа «Как вы провели выходные?» Цель: учить детей точно называть место, где они были, формировать умение рассказывать о том, что они видели с использованием точных пространственных обозначений, активизировать представления и словарь.

Рассказ о том, как человек может прославить свою родину. Цель: формировать желание что-то сделать для страны и людей.

Внесение настольной игры "Сложи квадрат". Цель: развивать мышление, умение анализировать схему.

Игра "Раздели на группы". Цель: закреплять умение считать количество слогов в словах.

Презентация "Картины В.М.Васнецова", рассматривание картины  "Алёнушка". Цель: познакомить с творчеством художника, рассказать, как он прославил Россию.

Физминутка "Упражнение повтори". Цель: разучить слова.

Дидактическая игра «Живая неделька» - закреплять умение называть дни недели. (Никита, Аня)

Сказочная викторина «Путешествие по сказкам» Цель: приобщать детей к народной культуре – знанию сказок. (Катя, Лиза)

ООД

Занятие 1.  Музыка Занятие 23Е.Н. Арсенина Музыкальные занятия Подготовительная группа – Волгоград: Учитель Занятие 23 (23) стр. 70

Программное содержание: закрепление движений в ритмическом упражнении «Мы шагаем, прыгаем»; работа над естественным звучанием голоса в песне «Много песен мы поем»; отработка умения чувствовать окончание вступления и вовремя начинать пение, чисто интонировать квинту (ми бемоль – си бемоль), малую терцию (си бемоль – соль), большую сексту (ми бемоль – до) в запеве, слышать скачки звуков в припеве песни «Что за дерево такое?»; приобщение к веселому, радостному настроению музыки И. Саца «Будем кувыркаться».

Занятие 2. Рисование Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 22 (33) стр. 61    Рисование «Волшебная птица». Программное содержание. Развивать умение создавать сказочные образы. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображений с использованием разнообразных штрихов, разного нажима на карандаш для передачи оттенков цвета. Развивать чувство композиции. Учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные, выразительные работы и объяснять свой выбор.

Материалы: квадратный лист белой бумаги, цветные карандаши цветные восковые мелки или пастель.

Занятие 3. Ознакомление с предметным и социальным миром Занятие №6 (6) стр.36

Школа. Учитель.

Программное содержание. Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя (дает знания по русскому языку, математике и многим другим предметам, воспитывает) познакомить с деловыми и личностными качествами учителя (умный, добрый, справедливый, внимательный, любит детей, много знает и свои знания передает ученикам). Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя; формировать интерес к школе.

 Материал. Набор картинок с изображение профессиональных действий учителя. Карта «Школьная страна». Ручка, карандаш, книга, тетрадь, мел, ранец. 

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Задачи: Предложить детям пояснить, почему погоду в ноябре называют изменчивой, подтвердить свои пояснения примерами недавних наблюдений. Развивать связную речь, вербальное воображение.

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Задачи: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Подвижная игра «Ястребы и ласточки».

Задачи: Учить детей следить за соблюдением правил игры, оценивать соответствие своих действий правилам, пояснять, в чем состоит нарушение правил в различных игровых ситуациях.

ФИЗО: Даша – продолжать упражнять в игровых упражнениях с мячом (перебрасывание мячей)

Ангелина, Катя– совершенствовать навык в беге, развивая ловкость и выносливость (подвижная игра «По местам»)

МУЗО: Учить ориентироваться в пространстве в ритмическом упражнении «Змейка» (Зарина, лера К.)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Игра с мячом "Кто что делает". Цель: закреплять знания детей о разных профессиях. Наблюдение за ростом семян овощей и цветов. Цель: определить, какие факторы способствуют быстрому росту растений.

Чтение стихов С. Маршака. Цель: вспомнить произведения, рассказать о жизни поэта в России.

Рисование по запотевшим стёклам. Цель: развивать творческую фантазию.

Рассматривание альбомов "Летние виды спорта", "Зимние виды спорта". Цель: закреплять знания о видах спорта, вспомнить об олимпиаде в Сочи.

ФИЗО: Ксения Д, Ксюша Ш., Маша– совершенствовать навык в беге, развивая ловкость и выносливость (подвижная игра «По местам»)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 25.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №12, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Этическая беседа «Умей видеть тех, кому нужна помощь» Цель: объяснить детям, что все люди нуждаются в поддержке, но не все могут попросить о помощи; очень важно заметить человека, которому нужна помощь, и помочь ему.

Беседа "Огонь - друг или враг". Цель: формировать основы безопасного поведения, вспомнить правила пожарной безопасности.

Лото "Удивительные предметы". Цель: учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми с объектами природы.

Рассматривание иллюстраций к сказке "Как осёл петь перестал". Цель: вспомнить произведение, пересказать сказку.

Повторение знакомых песен об осени. Цель: развивать музыкальный слух, желание петь песни.

Самостоятельные игры в шахматы. Цель: вспомнить правила игры.

Д/упр «Мы читаем» Цель: упражнять  в составлении и чтении слогов

(Карина)

Д/и «Нарисуй по точкам». Цель: развивать мелкую моторику рук. (Миша С.)

ООД

Занятие 1. ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина Занятие №24 (8) стр.64;

 Программное содержание

• Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10.

• Закреплять умение составлять число 10 из единиц.

• Совершенствовать навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры.

• Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении.

• Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

Дидактический наглядный материал

Раздаточный материал. Круги разного цвета (по 10 шт. для каждого ребенка), счетные палочки, плоские геометрические фигуры.

Занятие 2. Развитие речи В.В. Гербова Занятие № 22 (7) стр.41 Тема: Подводный мир Цель: Совершенствовать диалогическую речь детей, умение составлять рассказы на заданную тему.

Занятие 3. Физическая культура Занятие №35 (35) (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 37,38)

 1.Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивать координацию движений и ловкость.

2. Разучить выполнение перехода с одного пролёта на другой на гимнастической стенке.

3. Повторить упражнения в прыжках и на равновесие.

Прогулка

Наблюдение за дождем.

Задачи: Предложить детям рассказать, какой была погода в ноябре, каким был дождь, выбрать характеристики, которые подходят для ноябрьского дождя. Развивать связную речь, обогащать словарь.

Спортивное упражнение: скольжение по ледяным дорожкам.

Задачи: Актуализировать двигательный опыт детей, знания о правилах безопасного поведения. Продолжать знакомить детей с качествами льда. Развивать интерес движению, смелость, решительность.

Подвижная игра «Краски».

Задачи: Предложить детям пересказать правила игры, упражнять в умении действовать в зависимости от игровой ситуации, ориентироваться в пространстве. Развивать внимание, память, быстроту реакции.

ФИЗО: – продолжать развивать в упражнениях с прыжками (на двух ногах через шнур)

 (Зарина, Даша)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Рассказ воспитателя о детском телевидении. Цель: привлечь внимание детей к средствам массовой информации.

Настольные игры по выбору воспитателя. Цель: закрепить умение играть по правилам.

Чтение Былины "Добрыня и змей". Цель: продолжить знакомство с былинными богатырями, с тем, как они защищали родину.

Слушание произведений Глинки. Цель: вызвать отклик на произведение, познакомить с биографией музыканта.

Игра "Стаканчики". Цель: развивать моторику, ловкость, порадовать детей.

ФИЗО: Лера С., Катя – продолжать закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивать координацию движений и ловкость

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 26.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №12, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Этическая беседа «Добрые дела» Цель: раскрыть смысл слова «доброжелательность», рассказать о необходимости доброжелательного отношения к окружающим людям, объяснить детям, что доброе дело доставляет радость тому, кто его делает

Упражнение "Поводырь". Цель: развивать чувство ответственности за другого человека, доверительное отношения друг к другу.

Упражнение "Клад". Цель: закрепить умение ориентироваться по карте, составлять карту группы.

Эстафета "Подбери слова". Цель: совершенствовать умение делить слова на слоги.

Рассматривание картин русских художников. Цель: рассказать об И.К.Айвазовском, И.Е.Репине.

Рассказ о знаменитых спортсменах России. Цель: формировать уважительное отношение к спортивным достижениям, желание быть похожим на спортсменов.

Д/и «Исправь ошибку» Цель: учить понимать значение притяжательных местоимений «мой, моя, мои, мое»

(Егор, Петя, Ксения Д.)

МУЗО: Учить ориентироваться в пространстве в ритмическом упражнении «Змейка» (Лиза, Кира)

ООД

Занятие 1. Развитие речи В.В. Гербова Занятие № 23 (8) стр.42 Тема: Первый снег. Заучивание наизусть стихотворения А.Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…»

Занятие 2. Музыка Занятие 24(24) Е.Н. Арсенина Музыкальные занятия Подготовительная группа – Волгоград: Учитель стр. 72

Программное содержание: отработка умения двигаться спокойным хороводным шагом в ритмическом упражнении; формирование голосового звуковедения в игре-распевке; определение движения звуков, отработка умения различать звуки различной длительности в песне «Много песен мы поем», передавать в песне «Что за дерево такое?» динамику; учить правильно, не поднимая плеч, брать дыхание перед началом пения и между фразами, танцевать легко и непринужденно танец «Полька», передавая веселый характер музыки.

Занятие 3. Аппликация Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Аппликация «Рыбки в аквариуме» Программное содержание. Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции.

Материалы. Бумага формата А4 бледно-голубого, бледно-зеленого или сиреневого цвета (на выбор) для аквариума, бумага разных цветов и оттенков, ножницы, клей.

Связь с другими образовательными областями. Наблюдения в уголке природы, уход за рыбками.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Задачи: Помочь детям подвести промежуточный итог регулярного наблюдения, установить связь между высотой положения солнца над горизонтом и температурой воздуха. Пояснить суть выявленной зависимости.

Спортивное упражнение: скольжение по ледяным дорожкам.

Задачи: Учить детей согласовать движения рук и ног при разбеге, энергично отталкиваться. Укреплять защитные силы организма, развивать волевые качества.

Подвижная игра «Охотники и утки».

 Задачи: Организовать беседу с целью выявления понимания детьми правил игры, предложить ребятам всем вместе рассказать правила, дополняя высказывания друг друга. Учить метать мяч различными способами с расстояния 4-5 метров в движущуюся цель. Развивать меткость, быстроту реакции, ловкость, выносливость.

ФИЗО: Ангелина, Лиза С. продолжать совершенствовать навык выполнения перехода с одного пролёта на другой на гимнастической стенке

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Беседа о президенте России В.В. Путине. Цель: познакомить детей с образом жизни президента, вызвать желание быть на него похожими.

Игра "Неделька стройся". Цель: закрепить последовательность дней недели.

Чтение стихов С. Есенина. Цель: продолжить знакомство с творчеством русских поэтов.

Рисование по мотивам стихов С. Есенина. Цель: закрепить умение передавать в рисунке полученные впечатления.

Сюжетно-ролевая игра "Фитнес-клуб". Цель: расширять знания детей о работе спортивных клубов.

ФИЗО: Настя, Оля – продолжать развивать в упражнениях с прыжками (на двух ногах через шнур)

Вика, Кира – продолжать совершенствовать навык выполнения перехода с одного пролёта на другой на гимнастической стенке.

МУЗО: Закрепление навыков игры на музыкально-шумовых инструментах в песне «Лошадка». (Зарина, Миша Л.)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница   27.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №12, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

ОБЖ. Беседа «Встреча с незнакомцем на улице» Цель: воспитывать у детей осторожность по отношению к незнакомым людям, рассмотреть варианты поведения в различных ситуациях, сформулировать общие правила. Формировать у детей осторожность, осмотрительность, учить видеть потенциальную опасность, избегать проблемных ситуаций.

Беседа "Какие памятники известным людям вы знаете в нашем городе". Цель: уточнить знания о знаменитых россиянах.

Рассказ воспитателя об известных врачах России (Пирогов, Павлов). Цель: продолжить знакомство с людьми, прославившими страну.

Игра "Подбери слова". Цель: активизировать слова по теме "Медицина, здоровье, профессия врача".

Изготовление атрибутов к сюжетной игре "Больница". Цель: привлечь детей к изготовлению атрибутов, развивать аккуратность в работе.

Беседа "Берегите здоровье". Цель: закрепить знания о важности здоровья и способах его сохранения.

Д/и «Пересчитай предметы» Цель: совершенствовать умение согласовывать существительные с числительными (один шарф, два шарфа… одна шапка, пять шапок…) (Егор, Никита)

ООД

Занятие 1. Рисование Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 23 (35) стр. 64 Рисование «Как танцуем на музыкальном занятии»

Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке различия в одежде девочек и мальчиков, движения фигур. Продолжать формировать умение рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображения.

Материалы. Бумага формата А4, цветные и простой графитный карандаши.

Занятие 2. Физическая культура Занятие №36 (36) (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 39)

1.Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения;

2.Упражнять в поворотах прыжком на месте;

3.Повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы;

4.Упражнять в выполнении заданий с мячом.

Прогулка

Трудовые поручения: устанавливаем кормушки.

Задачи: Обсудить с детьми, какие правила размещения кормушек им известны, предложить выбрать место, соответствующее требованиям. Актуализировать и дополнить знания детей о зимующих птицах.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: Совершенствовать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Подвижная игра «Кролики». Задачи: Формировать у детей умение пролезать под препятствиями разной высоты различными способами. Развивать гибкость, ловкость, поощрять настойчивость.

ФИЗО: совершенствовать навык в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре (ходьба по гимнастической скамейке прямо, приставляя пятку одной ноги к носку другой с мешочком на голове)

(Лера С, Петя)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Беседа "Что я хочу сделать для своей страны". Цель: формировать желание в открытиях и изготовлении чего-то нового.

Игра "Выкладываем из палочек". Цель: развивать пространственное восприятие.

Упражнение "Репортаж". Цель: побудить детей рассказать о любом человеке, который прославил Россию, закрепить полученные знания.

Оформление фотовыставки "Они прославили Россию". Цель: расширить знания детей о знаменитых россиянах.

Самостоятельные игры в физкультурном уголке. Цель: формировать желание заниматься физкультурой.

ФИЗО: продолжать упражнять в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу. (Вика, Оля, Лиза)

Игра малой подвижности: «Кого не стало». Способствовать развитию внимания, памяти.(с подгруппой детей)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 30.11.20

Утро

Утренняя гимнастика. Ноябрь. Комплекс №12, ст. Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Этическая беседа «Зайчик, который всем помогал» Цель: познакомить детей с таким понятием, как взаимопомощь, с помощью сказки Е.Бехлерова «Капустный лист» объяснить детям, что помощь другим может приносить радость тем, кто ее оказывает. Объяснить, что настоящая помощь бескорыстна.

Беседа о творчестве Е.А. Благининой. Цель: поддерживать интерес детей к произведениям Е.А. Благининой. Акцентировать внимание детей на чувствах любви и уважения к близким людям, патриотизме, любви к родной природе, воспетых поэтессой.

Трудовые поручения: следим за порядком в книжном уголке. Цель: учить детей выполнять трудовые поручения в течение недели в составе группы, выделять фронт работ, распределять обязанности, поддерживать порядок. Формировать осознанное отношение к порядку, ответственность за выполнение трудовых поручений.

Упражнение «Назови слово». Цель: развивать звуковую культуру речи, актуализировать знания детей о звуковом составе слов. Учить их подбирать слова с определенным звуком, оценивать правильность своего ответа, соотнося его с заданием.

Подготовка к сюжетно-ролевым играм «Шоферы «Автобус»: рассматривание иллюстраций по теме «Шоферы»; чтение рассказа Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»; игра «Добрый грузовичок» (по сказке А. Лопатина «Отважная путешественница»). Цель: развивать игровую деятельность детей, приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослым формировать первичные представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Физкультминутка «А часы идут, идут» цель: обеспечить отдых различным группам мышц, активизировать деятельность мозга, сердечно-сосудистой и дыхательной системы, улучить кровоснабжение внутренних органов.

МУЗО: Учить ориентироваться в пространстве в ритмическом упражнении «Змейка» (Лера С.)

Дидактическая игра «Живая неделька» - закреплять умение называть дни недели (Лера, Ангелина)

ООД

Занятие 1.  ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина Занятие №24 (8) стр.64;

 Программное содержание

• Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10.

• Закреплять умение составлять число 10 из единиц.

• Совершенствовать навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры.

• Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении.

• Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

Дидактический наглядный материал

Раздаточный материал. Круги разного цвета (по 10 шт. для каждого ребенка), счетные палочки, плоские геометрические фигуры.

Занятие 2.  Физическая культура Занятие №36 (36) (Л.И. Пензулаева, «Физическая культура в детском саду»: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр. 39)

1.Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения;

2.Упражнять в поворотах прыжком на месте;

3.Повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы;

4.Упражнять в выполнении заданий с мячом.

Прогулка

Трудовые поручения: позаботимся о прохожих. Задачи: Предложить детям осмотреть участок, выявить, что необходимо сделать для удобства перемещения   (расчистить дорожки, посыпать их песком и т.д.). Предложить высказать предположения о том, что скажут мамы, когда увидят, как позаботились о них и других прохожих дети.

Спортивное упражнение: ходьба на лыжах. Задачи: Способствовать актуализации у детей навыков ходьбы на лыжах. Упражнять в передвижении по лыжне произвольным способом. Развивать чувство равновесия, способствовать повышению двигательной активности.

Эстафета «Мы помогаем». Задачи: Учить детей действовать в соответствии с правилами эстафеты, применять умение классифицировать предметы по заданным основаниям в новой игровой ситуации, аккуратно обращаться с предметами.

ФИЗО: продолжать развивать ловкость в ходьбе между предметами («Пройди – не задень») (Вика, Ксения, Егор)

Повторить пословицу «Без труда не будет и плода» (Лиза, Коля, Тимофей)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Чтение стихотворения Д. Хармса «Веселый старичок». Цель: познакомить детей с произведением, предложить рассказать историю героя, выделить забавное в его действиях, охарактеризовать эмоции, вызванные стихотворением. Развивать чувство юмора, литературный вкус.

Слушание русской народной песни «Голова ль ты моя головушка» в обработке Н. Римского-Корсакова. Цель: развивать музыкально-слуховые представления, музыкально-эстетическое сознание. Активизировать и расширить словарь, связанный с определением характера музыкального произведения.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Цель: формировать у детей умение планировать и обсуждать действия играющих, использовать атрибуты. Формировать умение передавать в игровых  действиях особенности труда парикмахера.

ФИЗО: Катя, Лера С. – продолжать упражнять в игровых упражнениях с мячом (перебрасывание мячей)