Образовательный проект в группе кратковременного пребывания для детей от 2 до 3 лет " В мире животных"
проект (младшая группа)

Этап

Основные направления реализации проекта

Материалы и средства реализации проекта

Примечания

Сюрпризный момент-встреча детей в группе с животными (игрушка).

Внести в группу макет «ферма» с домашними животными.

Создание условий для проведения проекта.

Проведены консультации для родителей «домашние животные в жизни ребёнка»

Для родителей воспитанников размещен практический материал по созданию игр и игрушек в домашних условиях.

Макет «ферма» с домашними животными (игрушки)

В социальной сети

Группа в vkontakte.ru

Воспитатель

Родители

Дети.

Воспитатель

Воспитатель

Родители

II Этап – основной

Изобразительная деятельность:

Лепка: «Поросята», «Кудряшки у барашка», «колючий ёжик», «бананы для обезьянок».

Цели: продолжаем знакомство с домашним животным, развиваем воображение, творческие способности ребёнка. Воспитываем усидчивость.

Рисование: «Пушистые котята», «травка для коровки и телёнка», «Собачка»,

Коллективная работа «украшение для лошадки», «лесные звери», «жираф»

Цель: продолжаем знакомство с домашним животным, развиваем мелкую моторику рук.

Дидактические игры: «Кто в домике живёт?», «Чьи детки?», «Отгадай, кто это?», «Кто чем питается?», «Чей голос?», Кто где живет?», «Угадай, кто спрятался?», «Чей малыш?», «Один-много», «Назови ласково», «Угадай по описанию», «Собери картинку», «Чудесный мешочек».

Цель: закрепление знаний о домашних животных.

Подвижные игры: 

«Лохматый пёс», «Кот и мыши», «Зайка в домике», «У медведя в бору», «Пройди мишкой - проползи мышкой»,

Цель: активизировать двигательную активность детей.

Художественная литература: Развитие речи- рассматривание и обсуждение картины «Домашние животные». Игра «Послушай и назови»

Беседы: «Как дикие животные готовятся к зиме»

Дидактические игры: «Идут животные»,

Чтение художественной литературы «Лиса и журавль»

Речевое развитие «Не ходи козочка в лес»

Рассматривание картин «Лиса с лисятами», «Зайчата», «Медведица и медвежата», «Ежиха с ежатами».

Беседа о внешнем виде, образе жизни, питании, проживании диких животных.

Рассказывание детей на тему «Описание игрушки - животного».

Словесные игры: «Чей хвост? Чья голова?», «Посчитай детёнышей», «У кого кто? », «Назови ласково».

Русские народные сказки: «Колобок»,  обр. К. Ушинского; «Волк и козлята», обр. А. Н. Толстого; «Теремок»;  «Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбской;  «Лиса и Заяц», обр. В. Даля.

Рассказы, стихи, загадки, сказки о животных.

Сюжетно-ролевые игры

«Путешествие в зоопарк»;

 «Кто в теремочке живет?» (по мотивам русской народной сказки «Теремок»), «Колобок»

Пластилин, картон, спички, картинки с изображением животных.

Цветные карандаши, литы бумаги формата А 4

Гуашь (основные цвета), акварельные краски, кисти, пластиковые бутылки (разные размеры), акриловые краски, ватман, трафареты с животными, картон.  

Картотека дидактических игр, лэпбук «в мире животных»

Картотека подвижных игр

Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций и картинок.

Пальчиковый театр, кукольный театр,

Воспитатель дети

III – этап (заключительный)

1. Домашнее задание для родителей:

- книжка-малышка о любом животном;

- животное из любого материала (домашнее-дикое) для макета «Зоопарк»;

Воспитатель дети

2. Создание макетов «Ферма», «Лес», «Африка»

Макет представлен в игровом пространстве группы

Родители

Воспитатель

3.Оформление

Фото-выставки

 «Ребяткам о зверятках»

Фото выставка в раздевалке

Воспитатель

Презентация проекта на Педагогическом совете в ДОУ

Оформляет воспитатель

Видеоролик

В группе VK.

Презентует воспитатель