Методическая разработка по познавательному развитию с детьми среднего дошкольного возраста "Путешествие листочка".
методическая разработка (средняя группа)

   Методическая разработка по познавательному развитию с детьми среднего дошкольного возраста «Путешествие листочка»

                                         Автор: Исаева Г.Н.
   Задачи:
   Познавательное развитие:
обогащать представления детей о мире природы, о животных,(внешний вид, среда обитания(белка, лиса, заяц, еж); развивать умение узнавать листья по внешним признакам; закрепить названия геометрических фигур (квадрат, треугольник, прямоугольник).

   Речевое развитие:
развивать инициативу и самостоятельность детей в общении со взрослыми и со сверстниками, развивать умение рассказывать о предмете по алгоритму.
   Социально-коммуникативное развитие:
воспитывать культуру общения со взрослыми и сверстниками, желание выполнять правила, развивать стремление к совместным играм, взаимодействию в паре
   Физическое развитие:
формировать у детей потребность в двигательной активности, развивать интерес к формированию здорового образа жизни посредством физминуток.
   Материал: мяч, корзины, картинки птиц, наборы геометрических фигур, колокольчик, картинки животных (лиса, заяц, еж, белка)
   Предварительная работа: чтение стихотворений «Еж» Д. Хармс, «Рыжая белочка » А. Барто, «Энциклопедии о животных», раскраски «Деревья».

   Программное содержание:

   Воспитатель:

Улыбнулось солнышко: «Здравствуй, я с тобой!».

Положило на ладошку теплый лучик свой.

Отпущу я лучик в группу, станет здесь светлей.

Улыбнемся мы друг другу-станет мир добрей.
   Сегодня через окошко к нам прилетел листочек. Угадайте, с какого дерева листочек?
  Дидактическая игра «Угадай листочек»

Дети по очереди берут листочек из коробочки и определяют, с какого он дерева. Затем раскладывают в корзинки по цветам (желтый, красный, зеленый).

РЕКЛАМА

   Воспитатель: Листочек приглашает нас в путешествие. Посмотрите, вот коробочка с геометрическими фигурами. Давайте построим для зайчика небольшой домик. Из чего состоит дом?
  Дети: Из крыши, окон, лестницы. (дети выкладывают домик из геометрических фигур в соответствии с заданием).

   Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. А наш листочек полетел дальше, а мы за ним! Вот волшебная полянка загадок, кто на ней играет, тот знаний набирает.
   Улыбнитесь всем вокруг
И скорей вставайте в круг
Мячик ты передавай,
Ответ загадки называй!
   Воспитатель: (бросает мяч и загадывает загадку)

С ветки на ветку,

Быстрый как мяч,

Скачет по лесу

Рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол

Ив дупло убежал. (Белка)
   Дети: Это белка.
   Воспитатель:
Вова, расскажи про белку: где живет, чем питается, какая на внешний вид?

Под кустами, под елками

Катится клубок с иголками. (Еж).

Серенький зверек лесной,

Притаился под сосной,

Замер посреди травы-

Ушки больше головы! (Заяц).

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост-ее краса.

Этот зверь лесной -… (Лиса).

      Далее рассказы детей по алгоритму (внешний вид, среда обитания, чем питается).
   Физминутка

Как-то раз лесной тропой звери шли на водопой: (дети идут по кругу).

За мамой лосихой топал лосенок, (топают, высоко поднимая ноги).

За мамой лисицей крался лисенок, (крадучись, идут на носочках).

За мамой ежихой катился ежонок, (кружатся, встав на носочки).

За мамой медведицей шел медвежонок, (идут вразвалочку).

За мамой белкой скакали бельчата, (прыжки с продвижением вперед).

За мамой зайчихой-косые зайчата, (показывают руками длинные уши).

Волчица вела за собою волчат- (идут по кругу).

Все мамы и дети напиться хотят. (поворачиваются лицом в круг, имитируют движение).
   Воспитатель: Листочек полетел дальше, а чтобы не скучать давайте поиграем с нашими птичками. Первая команда соберет в свою корзину зимующих птиц, а вторая – перелетных (проводится игровое упражнение «Кто зимовал, кто прилетит»).

   Рефлексия:

   Воспитатель: Молодцы, ребята! Вам понравилось путешествие с листочком? Было ли вам интересно? Что нового вы узнали? (ответы детей).