Паспорт проекта «Моя любимая игрушка» для детей 2-3 лет
проект (младшая группа)

Опубликовано 20.01.2021 - 21:07 - Голубева Ольга Владимировна

Паспорт проектной работы - это методическая разработка проекта, которую руководитель проекта утверждает перед началом работы над проектом.

Скачать:

Вложение	Размер
golubeva_proekt_moya_lyubimaya_igrushka.docx	27.54 КБ

Предварительный просмотр:

Паспорт проекта «Моя любимая игрушка»

для детей 2-3 лет

Вид проекта:

по форме – познавательно-исследовательский
по длительности – долгосрочный
по образовательным областям – межпредметный

Актуальность темы:

Развитие богатого эмоционального мира ребенка немыслимо без игрушек. Именно они позволяют ребенку выразить свои чувства, исследовать окружающий мир, учат общаться и познавать себя.

Ребенок раннего возраста – настоящий исследователь. Он имеет желание не только рассматривать игрушки, но и действовать с ними. Они дают ему общую информацию о форме, величине, цвете, массе, фактуре, динамичности предметов; заставляют размышлять, преображаться в маленьких артистов, играть роли; развивают чувства, эмоции. Именно поэтому, развивать представление о многообразии и свойствах игрушек и игр, было решено через проект «Моя любимая игрушка»

Цель:

обобщение знаний о видах детской игрушки и её предназначении в процессе совместной и самостоятельной деятельности детей через познавательно-исследовательскую деятельность.

Задачи:

обобщить знания о разнообразии игрушек, их значении в жизни человека, побуждать к исследовательским действиям.
учить умению классифицировать игрушки по назначению: двигательные, музыкальные, сюжетно-ролевые, дидактические
развивать познавательный интерес к игрушкам, коммуникативные навыки.
развивать навыки игровой деятельности
воспитывать гуманные чувства через бережное отношение к игрушкам.

Участники проекта:

дети, воспитатели, родители.

Продукт проекта:

выставка «Игрушки своими руками»
фотогазета «Как мы играем в группе»
фотоальбом «Как я играю дома»
сочинения родителей «Игрушка моего детства»

Сроки реализации: 6 месяцев (декабрь – май)

Наглядность:

Папки:

паспорт проекта
опыт семейного воспитания
консультации для родителей «Игра – ведущая деятельность ребенка-дошкольника»
стихи, загадки об игрушках
анкетирование родителей «Моя любимая игрушка»
конспекты НОД «В гостях у игрушек»
игры с детьми раннего возраста
сочинения родителей «Моя любимая игрушка»
фотоальбом «Как я играю дома»
фотоальбом «Игрушки для детей 2-3 лет»
творческие сочинения родителей «Игрушки моего детства»

Творческая выставка «Игрушки своими руками»

Итог проекта:

Благодаря этому проекту дети научились классифицировать игрушки и применять их по назначению в своих играх. Интерес к игрушкам стал более осознанным и глубоким. Ребята научились определять качество материала, из которого сделаны игрушки. Их игры наполнились качественным содержанием.

У родителей возник более тесный контакт, как с педагогами, так и со своими детьми. Они с удовольствием принимали участие в запланированных мероприятиях: писали сочинения, приносили фотографии, подбирали стихи и загадки, мастерили игрушки. Представляем слайды творческой выставки «Игрушка своими руками», которая является итоговым продуктом нашего проекта.

Этапы проекта «Моя любимая игрушка»

Этапы проекта

Деятельность педагога

Деятельность детей

(месяцы)

I - мотивационно-диагностический

Выявление детских интересов – наблюдение за игрой детей, за предпочтениями видов игровых действий с игрушками через введение в различные игровые ситуации по теме «Игрушки»

.Анкетирование родителей «Моя любимая игрушка»

Подбор методического материала

Обогащение игровой среды новыми игрушками

Принятие задачи проекта

декабрь

II - организационный

Показ игровых действий и распределение игровых ролей в различных ситуациях

Организовывать объединение детей по 2-3 человека для развития игрового сюжета

Обогащение развивающей среды для самостоятельной деятельности детей:

Центр воды и песка
Внесение иллюстраций, книг, раскрасок по теме «Игрушки»
Внесение новых атрибутов для игр

Чтение худ.литературы про игрушки

Создание игровых ситуаций

Организация родителей

Составление картотеки игр

Совместная деятельность со взрослыми: педагогами и родителями

январь - февраль

III - практический

Проведение:

Совместно-организованной деятельности по теме «Игрушки»
Различных видов игр (с/р, подвижных, дидактических)
Бесед с детьми об игрушках

Разучивание стихотворений о игрушках.

Познавательно-исследовательская деятельность: игры с водой и песком

Продуктивная деятельность: рисование, аппликация игрушек

Музыкально-ритмическая деятельность: развлечение «Наши веселые игрушки»

Составление альбомов, коллажей

Самостоятельно организованная игровая деятельность детей (индивидуально и по подгруппам) с разными видами игрушек .

март - апрель

IV - итоговый

Представление проекта.

Организация выставки

май

Перспективный план работы по проекту «Моя любимая игрушка»

Декабрь

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Совместно с воспитателем	Выбор темы проекта, постановка целей и задач
Совместно с родителями	Введение в проект: знакомство с целями и задачами	Анкетирование родителей «Моя любимая игрушка»		Анкетирование родителей «Как играет Ваш ребенок?»
Самостоятельная деятельность детей	Наблюдение за детьми – каким игрушкам отдают предпочтение (в течение месяца)
Помощь специалистов			Консультация педагога-психолога «Что подарит Дед Мороз?»

Январь

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Совместно с воспитателем	Подборка консультаций	Обработка результатов анкетирования родителей		Выводы по результатам анкетирования «Какие игры предпочитает ребенок»
Совместно с родителями			Привлечение родителей к напечатанию консультаций
Самостоятельная деятельность детей	Игры с любимыми игрушками
Помощь специалистов	Беседа с родителями педагога-психолога для мотивации участия в проекте

Февраль

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Совместно с воспитателем		Оформление картотеки игр: музыкальные, дидактические, подвижные.		Проведение музыкального развлечения «В гости к игрушкам»
Совместно с родителями	Сочинения «Моя любимая игрушка»			Сбор сочинений
Самостоятельная деятельность детей	Разучивание стихотворения А.Барто «Мяч»		Разучивание потешек
Помощь специалистов	Подготовка к развлечению совместно с музыкальным руководителем: разучивание песен, танцев, стихов. Отгадывание загадок

Март

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Совместно с воспитателем		Проведение утренней гимнастики «к игрушкам в гости»	Чтение художественной литературы про игрушки	Оформление альбома «Мы играем в группе
Совместно с родителями		Сбор фотографий
Самостоятельная деятельность детей	Активное участие детей в сюжетно-отобразительных играх	Разучивание стихотворения А.Барто «Наша Таня»
Помощь специалистов		Консультация педагога-психолога по диагностике игровых интересов ребенка

Апрель

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Совместно с воспитателем

Проведение подвижных игр

Проведение дидактических игр

Оформление альбома «Как я играю дома»

Совместно с родителями

Сочинения «Игрушки моего детства»

Сбор фотографий

Сбор сочинений

Самостоятельная деятельность детей

Разучивание стихотворения А.Барто «Машина»

Закрепление стихов

Закрепление потешек

Помощь специалистов

Консультация педагога-психолога «игрушки данного возраста»

Май

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Совместно с воспитателем		Организация творческой выставки М.Г.Беляевой «Такие разные игрушки»	Организация выставки «Игрушка своими руками»	Оформление проекта (папки), подведение итогов
Совместно с родителями	Изготовление игрушек своими руками	Оформление опытов семейного воспитания
Самостоятельная деятельность детей	Простейшие эксперименты на определение материала, из которого сделаны игрушки		Беседа с детьми об игрушках
Помощь специалистов