Татарское народное творчество
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия по ознакомлению с татарским народным      творчеством

На занятиях по изо деятельности в средней группе «непоседы»

Мкдоу «Солнышко»

Тема: «татарское народное творчество»

Воспитатель: Ямалетдинова Ю.С.

            Конспект занятия по художественно-эстетическому воспитанию

                     Тема: «татарское декоративно-прикладное искусство»

Составила: воспитатель Ямалетдинова Юлия  Сайфутдиновна

Цель: Познакомить детей  с образцами татарского народного декоративного Творчества, характерными признаками национальной одежды,(обуви, тюбетейки ,сапожки-ичиги ,фартук ,калфак ),предметов быта; вызвать у детей интерес к искусству татарского народа, научить понимать и оценивать красоту татарских национальных предметов, разнообразие их форм, красочность орнаментального оформления.

Задание: Любование народным творчеством.

Подготовка к занятию: изготовление наглядных пособий; женский национальный татарский костюм для воспитателя; костюмы для детей данной группы; подготовка куклы в национальном костюме, создание альбома.

Материалы: иллюстрации традиционных национальных изделий: Полотенце, тюбетейка ,калфак, фартук, сапожки-ичиги; рисунки национального костюма, предметов быта; кукла в татарском национальном костюме.

                                                   Ход занятия

Воспитатель вместе с детьми рассматривает куклу в национальной одежде и показывает образец изготовленного национального костюма, говорит: «Красивая одежда? Для какой национальности изготовлен этот костюм? Как вы считаете ?

-это татарская национальная женская одежда

-как называется национальный женский головной убор? (калфак)

Воспитатель просит детей рассмотреть узоры, украшающие одежду, обращает внимание на особенности их формы, на цвет, на их название (калфак, фартук).Далее воспитатель рассказывает детям о том, что татары издавна носили такую одежду. Народные мастерицы украшали ее разнообразными узорами, составленными из цветов, листьев разной формы И разного цвета. Они отличаются яркостью узоров. Затем показывает иллюстрации, на которых изображены полотенце, подушка, скатерть, коврики. Обращает внимание на отдельные элементы, их окраску.

В заключение спрашивает детей, хотят ли они научиться рисовать, вырезать из бумаги силуэты предметов и украшать их орнаментом. Дети соглашаются.

Воспитатель сообщает, что на следующих занятиях они ближе познакомятся с народным орнаментом, после этого смогу выполнять задания.