Комплексно-тематическое планирование средней группы
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

689274 Чукотский автономный округ Провиденский городской округ село Нунлигран  ул. Кергау 1, 2 телефон-факс (842735)26-290

school-nunligran@mail.ru

ПРИНЯТО

решением педагогического

 совета дошкольного отделения

 МБОУ «Ш-ИООО с. Нунлигран»                                                                            Протокол № 5

 от «20» августа  2020 г.

УТВЕРЖДАЮ

 приказ № 69/1 - ОД

 от « 20» августа  2020 г.

Директор школы

МБОУ «Ш-ИООО с. Нунлигран»

_______________ С.В. Омрынто

Неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1.Познавательное развитие.

Предметное и социальное окружение// Ознакомление с природой.

2. Речевое развитие  

Чукотский язык

1.Познавательное развитие. Формирование элементарных математических представлений

2. Физическое развитие.

Физкультура

1.Речевое развитие.

Развитие речи

2. Художественно-эстетическое развитие.

Конструктивно-модельная деятельность // прикладное творчество

1. Художественно-эстетическое развитие.

Лепка //Аппликация

2. Физическое развитие.

Физкультура

1. Художественно-эстетическое развитие.

Рисование  

2. Физическое развитие.

Физкультура

3. Художественное творчество.

Музыка

3. Художественное творчество.

Музыка

Дни недели

Образовательные области

Тема

Цели (программное содержание) занятий

Материалы и оборудования; литературно-музыкальное сопровождение

Организованная образовательная деятельность (различные виды деятельности)

Сентябрь

1-я неделя

Четверг

1. Коммуникация.

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Лепка

По плану воспитателя

Тема: «Овощи»

Учить описывать овощи, сравнивать предметы, сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета, вдавливать середину пластилинового шара.

Картинки с изображением овощей, пластилин, серия «Рост растения из семян».

1. Познавательно-исследовательская.

- задание «Найди предметы»;
- ознакомление с применением овощей.

2. Коммуникативная. Беседа «Какие бывают овощи, как их выращивать?»

Пятница

1. Физкультура

2. Художественное творчество.

Рисование

Тема: Подвижная игра с бегом «Трамвай»

Тема:  Нарисуй картинку про лето.

Учить доступными средствами отражать полученные впечатления.

Закреплять:

• приемы рисования кистью;

умения правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка

Упражнения с мячом: прокатывание мяча друг другу, в ворота (ширина 50—40 см) с расстояния 1,5-2 м

Сюжетные картинки про лето. Предметные картинки с изображением предметов. Цветные карандаши, листы бумаги.

1. Игровая. Игры «Найдите ошибку», «Скажите ласково».

2. Музыкально-художественная. Танцевальные движения под музыку.  Дети слушают песню «Улыбка» (муз.В. Шаинского, сл. М. Пляцковского) и исполняют импровизированный танец.

3. Продуктивная. Рисование картинки про лето.

2-я неделя

Понедельник

1. Познание.  Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная)  деятельность

2. Музыка

Тема: «Незнайкин клад»

По плану музыкального руководителя

Закреплять знания детей о свойствах материалов, из которых изготовлены различные предметы. Упражнять в классификации предметов по цвету, форме, материалу,  назначению

Картинки с изображением предметов необходимых людям этих профессий.

1. Игровая. Игра «Чьи предметы?».

2. Коммуникативная. Описание сюжетных картинок.

3.  Музыкально-художественная. Слушание песни «Осень» (муз.И. Кишко, сл. Т. Волгиной).

Вторник

1.Познание. Формирование элементарных математических представлений

2. Коммуникация.

Чукотский язык.

Геометрические формы (прямоугольник).

Познакомить с прямоугольником; учить различать квадрат и прямоугольник. Упражнять в ориентировке в пространстве на листе бумаги. Имеет элементарные представления о геометрических фигурах.

Три обруча, большие фигуры: треугольник, квадрат, круг, бубен; большие и маленькие круги, треугольники, квадраты на каждого ребенка.

1. Игровая.

-упражнение «Большие и маленькие фигуры»: дети называют геометрические фигуры, определяют, какие из них большие, какие маленькие.

- игра «Не ошибись»;

- подвижные игры «Тучи дождевые», «Дождик».

2.Познавательно-исследовательская.

-знакомство с прямоугольником;

- задание «Расположи фигуры.

Среда

1. Чтение художественной литературы.

Развитие речи

2. Художественное творчество.

Ручной труд

Рассказывание по картинке «Кошка с котятами»

Учить:

- составлять рассказ по картинке вместе с воспитателем и самостоятельно; короткий рассказ на тему из личного опыта;

- соотносить слова, обозначающие названия животных, с названиями их детенышей.

 Картинки с изображением кошек, котят больших и маленьких,  разных парод.

1. Чтение. Прочтение сказки.

2.  Музыкально-художественная. Разучивание песни «Осень».

Четверг

1. Коммуникация.

Чукотский язык

2. Художественное творчество.

Аппликация

По плану воспитателя

Красивые флажки

Учить:

• работать ножницами: правильно держать их;
• сжимать и разжимать кольца;
• резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки - флажки. Закреплять:

- приёмы аккуратного наклеивания;

- умение чередовать изображения по цвету.

Листы бумаги вырезанные из цветной бумаги. Образец аппликации флажков.

1.  Игровая.

- комплекс упражнений для кистей рук;

- игра «Что нам осень принесла?».

2.  Продуктивная. Выполнение аппликации «Красивые флажки».

Пятница

1. Физкультура

По плану физ. руководителя

2. художественное творчество.

Рисование

Цветные шары (круглой и овальной формы)

Продолжать знакомить с приемами изображения предметов овальной и круглой формы.

Учить:

• сравнивать эти формы, выделять их отличия;
• передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания.

Учить наблюдать за изменениями в природе повторить названия осенних месяцев.

Сюжетные картинки «Осенние работы в саду и огороде»; листы бумаги, гуашь, кисти.

1.  Познавательно-исследовательская. Знакомство с приметами ранней осени:  «Какое время года сейчас?», «Какой месяц?»,  «На улице тепло или холодно? Какая трава? Как одеты люди?»

2. Игровая.Игра «Найдите ошибку».

3.  Коммуникативная. Описание сюжетных картинок.

3-я неделя

Понедельник

1.  Познание. Формирование целостной картины мира.

2. Музыка  

Тема: «Игрушки».

По плану муз.руководителя.

Знакомить с названием игрушек; сравнивать их по размеру, материалу их которого они сделаны. Определять и называть местоположение предмета. Создавать сюжетные композиции.  

Картинки с изображением игрушек, среди которых есть одинаковые, но разного размера, картинки с изображением игрушек с недостающими частями.  

1.  Коммуникативная. Беседа по вопросам: У вас много игрушек? Какие игрушки есть у вас дома, в группе? Какие игрушки вы берете на улицу? Рассказывание об играх с игрушками.

2.  Игровая. Игры «Возьми игрушку на прогулку», «Один-много», «Расположи игрушку», «Чего не хватает?».

Вторник

1.  Познание. Формирование элементарных математических представлений

2. Коммуникация.

Чукотский язык.

Числа 1,2. Геометрические фигуры. Познакомить с цифрами 1, 2; учить считать до 2, сравнивать предметы; способствовать запоминанию геометрических фигур, умению называть и узнавать их.

По плану воспитателя.

Имеет элементарное представление о порядковом счете до 2, о геометрических фигурах, удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15-20 минут.

Карточки с цифрами 1, 2; кубики разного цвета, обручи , предметы разной формы.  

1.  Коммуникативная. Проговаривание считалки:

Говорят,  на заре собрались на горе. Голубь, гусь и галка. Вот и вся считалка.

2. .  Познавательно-исследовательская.

- знакомство с цифрами 1, 2;

- закрепление знания о геометрических фигурах.

3.  Игровая. Игра «Не ошибись».

- комплекс развивающих движений «Лягушата»;

- подвижная игра «Лягушки – зеленые ушки».

Среда

1. Чтение художественной литературы. Ознакомление с художественной литературой

2. Художественное творчество.

Конструирование

Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк».

Учить запоминать прослушанный текст произведения. Умеет понимать образное содержание произведения.

Сюжетные картинки, иллюстрации к рассказу.

1.  Игровая. Пальчиковая гимнастика «Игрушки».

2. Игровая, оздоровительная. Физкультминутка.

Четверг

1. Коммуникация.

Чукотский язык

2. Художественное творчество.

Аппликация

По плану воспитателя. Бумажная лягушка.

Учить сгибать лист бумаги пополам, совмещать стороны и углы.

Способен конструировать по собственному замыслу лягушку из бумаги

Любые игрушки, листы бумаги квадратной формы.

1.  Продуктивная. Конструирование лягушки из бумаги.

2.Игровая. Игра «Принеси игрушку».

Пятница

1. Физкультура.

2. художественное творчество.

Рисование

По плану физ. руководителя.

Рисование любимой игрушки.

Знакомить с названием игрушек. Сравнивать их по размеру, материалу. Умеет поддерживать бесед, высказывает свою точку зрения, интересуется изобразительной деятельностью.

Картинки с изображением игрушек, среди которых есть одинаковые, но разного размера, картинки с изображением игрушек.

Листы бумаги, карандаши.

1.  Продуктивная. Рисование детьми любимой игрушки по замыслу.

2.  Игровая. Игры. «Возьми игрушку на прогулку», «Расположи игрушку».

4-неделя

Понедельник

1. Познание.  Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная)  деятельность

2. Музыка

 «Кто живет в аквариуме?»

По плану музыкального руководителя.

Организовать целевое наблюдение за обитателями аквариума. Рассматривание строения рыбок. Воспитывать доброжелательное отношение к рыбкам.

1.Познавательно-исследовательская. Отгадывание загадок.

2. Музыкально-художественная. Слушание русской народной мелодии «Осенью» (обработка И. Кишко, сл. И. Плакиды)

Вторник

  1.  Познание. Формирование элементарных математических представлений

2. Коммуникация.

Чукотский язык.

Геометрическая фигура «Овал». Счет до 2.

Познакомить с геометрической фигурой «Овал; учить считать до 2; закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании, бросать  мяч и ловить кистями рук, не прижимая к груди.

Имеет элементарное представление о составе числа 2 и геометрических фигурах; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие.

1.Продуктивная. Задание «Дорисуй фигуры».

2. .  Игровая.

• «Что похоже на овал»;
• комплекс гимнастических упражнений.

«Удивляемся природе»;

- подвижная игра «Боулинг с овощами»;

- игра «Кто больше?;

3. Познавательно-исследовательская.

Счет до 2 с использованеим карточек с цифрами и предметами в разном количестве.

Среда

1. Чтение художественной литературы.

Развитие речи

2. Художественное творчество.

Ручной труд

Тема: «Описание овощей».

Познакомить с этапами выращивания овощей; учить описывать овощи, сравнивать предметы.

Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения.

Картинки с изображением овощей, серия картинок «Рост растения из семян».

1.Познавательно-исследовательская.

- задание «Найди предметы»;

- ознакомление с применением овощей.

3. Коммуникативная. Беседа «Какие бывают овощи, как их выращивать?»

4. Игровая. Игра

«Отгадай».

Четверг

1. Коммуникация.

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Лепка

Тема: «Овощи на тарелке».

Учить описывать овощи, сравнивать предметы, сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета, вдавливать середину пластилинового шара.

Картинки с изображением овощей, пластилин, серия «Рост растения из семян».

1. Познавательно-исследовательская.

- задание «Найди предметы»;
- ознакомление с применением овощей.

2. Коммуникативная. Беседа «Какие бывают овощи, как их выращивать?»

Пятница

1. Физкультура.

2.Художественное творчество.

Рисование

Тема: «Любимый овощ».

Познакомить с названиями овощей, местом их выращивания, учить описывать овощи, развивать логическое мышление, учить работать красками; закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета.

Картинка с изображением силуэтов овощей, накладывающихся  друг на друга; картинка с изображением овощей и нескольких фруктов.

1.Познавательно-исследовательская. Отгадывание загадок.

2. Игровая. Игры. «Найди овощи», «Один-много», «Есть или нет», «Какого цвета овощи?», «Что лишнее?».

3. Коммуникативная. Описывание овощей по вопросам: Какой формы? Какого цвета? Мягкий или твердый? Какой на вкус? Где растет?  

Дни недели

Образовательные области

Тема

Цели (программное содержание) занятий

Материалы и оборудования; литературно-музыкальное сопровождение

Организованная образовательная деятельность (различные виды деятельности)

Октябрь

1-я неделя

Понедельник

1. Познание. Формирование целостной картины мира.

2. Музыка  

 Тема: «Любимые фрукты».

По плану музыкального руководителя

Познакомить с названием фруктов, уметь описывать фрукты, сравнивать; развивать логическое мышление.

Картинки с изображением фруктов, овощей, миски, тарелки, три картинки с изображением фруктов (на каждой по 3); индивидуальные листы бумаги с пунктирными контурами овощей и фруктов.

1. Коммуникативная. Описывать фрукты по качествам и признакам.

2.  Игровая.

- игры «Куда что положить?», «Покажи рисунок».

- развивающие игры «Большой – маленький», «Что лишнее?».

2. Познавательно-речевая. Описание фруктов: дети отгадывают название фрукта по описанию.

Вторник

1.Познание. Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация.

Чукотский язык.

Тема: Счет до 2. Порядковые числительные; геометрические  фигуры.

По плану воспитателя

упражнять в счете до 2; познакомить с порядковыми числительными «первый», «второй»; учить различать геометрические фигуры.

Имеет элементарное представление о составе числа 2, о геометрических фигурах, удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие.

Изображение круга, квадрата, треугольника, овала, круглых и овальных фруктов; муляжи круглых и овальных фруктов.

1. Познавательно-исследовательская деятельность.

- рассматривание изображений геометрических форм и фруктов разной формы, сравнивать их по форме;

- счет до 2; знакомство с порядковыми числительными.

2. Продуктивная. Задание. «Дорисуй фигуру».  

3. Игровая.

- игры «Кто больше?», «Сбор яблок»;

Комплекс упражнений «Яблоко».

Среда

1. Чтение художественной литературы. Ознакомление с художественной литературой  

2. Художественное творчество.

Конструирование

Тема: Сказка «Как сварить компот?».

«Фруктовый ларек».

Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает сказку и выражает свое отношение к персонажам рассказа.

Уточнить умение находить фрукты среди разных картинок, учить работать с соленым тестом. Воспитывать потребность создавать что-то своими руками.

Иллюстрации к сказке Г. Юдина.

 Соленое тесто,  ячейки для яиц, цветная бумага, клей, ножницы, 2 небольших мячика, картинки с изображением фруктов и других предметов, краски, кисточки, кирпичики из строительного материала.

1.  Чтение. Прочтение сказки Г. Юдина «Как сварить компот?».

2.  Продуктивная. Изготовление фруктов из соленого теста.

3.  Игровая.

- сюжетно-ролевая игра «Фруктовый ларек»;

- эстафета «Передай апельсин».

Четверг

1. Коммуникация.

Чукотский язык

2. Художественное творчество.

Лепка

По плану воспитателя.

Тема: «Описание фруктов»

Учить сравнивать и описывать фрукты; вдавливать середину пластилина шара и сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета.

Картинки с изображением фруктов, мяч, листы бумаги с изображением овалов и кругов; две картинки с фруктами для нахождения различий, муляжи фруктов.  

1.  Познавательно-исследовательская деятельность.

-Отгадывание загадок;

- описание фруктов по цвету и форме;

- сравнение изображений.

2. Игровая.

Игры «Какая (ое, ой)? Какие?», назови ласково», «Забывчивый покупатель».

Пятница

1. Физкультура.

2.  Художественное творчество.

Рисование

Тема: «Фрукты».

Познакомить с названием фруктов, умеет описывать фрукты, сравнивать. Развивать логическое мышление. Учить рисовать красками, мыть кисточку перед использованием другой краской.

Картинки с изображением фруктов, овощей. Листы бумаги, акварельные краски, кисточки.

1. Игровая.

Игры. «Куда что положить?», «Покажи рисунок».

2-я неделя

Понедельник

1. Познание.  Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная)  деятельность

2. Музыка

Тема: «Моя семья».

Учить правильно определять членов семьи на фото, изображать характерные черты их внешности в рисунке, рассказывать о них.

Выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение).

Фотография семьи детей; картинка «Семья».

1. Продуктивная. Фотовыставка «Моя семья».

2. Игровая.  Игра «Скажи наоборот».

Вторник

1.Познание. Формирование элементарных математических представлений

2. Коммуникация.

Чукотский язык.

Тема: Образование числа 3; цифра 3; порядковый счет до2.

По плану воспитателя

Познакомить с образованием числа 3 и цифрой 3; упражнять в назывании числительных «первый», «второй».

Кубики, карточки цифрами 1,2,3 для каждого ребенка.

1. Познавательно-исследовательская деятельность.

- образование числа 3;

- ознакомление с порядковым  числительными «первый», «второй»;

- упражнение на ориентировку в пространстве.

2. Игровая.

-подвижно-речевые игры «Разминка», «Семья».

Среда

1.Коммуникация Развитие речи

2. Художественное творчество.

Ручной труд

Тема: «Описание семьи. Помощь по дому».

Учить описывать семью, рассказывать о помощи родителям

Картинка  с изображением семьи.

1. Коммуникативная.

- беседа о семье;

- рассказ на тему «Что мы делаем вместе?»

Четверг

1. Коммуникация.

Чукотский язык

2. Художественное творчество.

Аппликация

Тема: «Щенок».

Учить вырезать круги, овалы, аккуратно их наклеивать. Владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью.

Вырезанные из цветной бумаги квадраты, прямоугольники, круги по количеству детей, листы белой бумаги, клей, ножницы.

1. Игровая. Игра «Баба сеяла горох».

2. Продуктивная. Выполнение аппликации «Щенок».

Пятница

1. Физкультура

2. Художественное творчество.

Рисование

По плану физ. руководителя.

Тема: «Семья».  

Изображать характерные черты их внешности в рисунке.

Рассказывать о них.

Выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение).

Цветные карандаши, альбом для рисования, фотография большой семьи.

1.  Коммуникативная. Беседа о родственных связях.

3-я неделя

Понедельник

1. Познание. Формирование целостной картины мира.

2. Музыка  

Тема: «Золотая осень», «Октябрь».

Учить сравнивать природу в октябре и сентябре, замечать изменения в природе, описывать погоду в октябре. Выучить стихотворение А. Плещеева «Осень».

Вырезанные из бумаги листочки желтого, красного, оранжевого цвета.

1. Коммуникативная. Описание погоды: «Какая погода была в сентябре, октябре?», «Какое небо?»

2. Игровая. Игра «Найди ошибку».

3. Чтение. Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень»

Вторник

1.Познание. Формирование элементарных математических представлений

2. Коммуникация.

Чукотский язык.

Тема: «Куб» Счет в пределах 3.

Познакомить с геометрическим телом куб. упражнять в счете в пределах 3. Имеет элементарное представление о геометрических фигурах, о счете до 3.

Кубики, карандаши, картинки с изображением одного, двух, трех предметов, листочки с контурным изображением кубов, квадратов, геометрические фигуры, платок.

1.  Познавательно-исследовательская деятельность.

Повторение названий знакомых геометрических фигур; ознакомление с геометрической фигурой «Куб»;

Задание: на индивидуальной картинке дети закрашивают кубы красным, а квадраты-зеленым.  

Среда

1. Чтение художественной литературы. Ознакомление с художественной литературой  

2. Художественное творчество.

Конструирование

Тема: Рассказ В. Осеевой «Синие листья».

Учить слушать художественное произведение, оценивать поступки героев.

Осенние листочки из цветной бумаги.

1.  Чтение. Прочтение рассказа В. Осеевой «Синие листья».

2.  Коммуникативная.

Составление предложений с использованием сочетания «потому что».

3. Игровая. Игра «Какой?».

Четверг

 1. Коммуникация.

Чукотский язык

2. Художественное творчество.

Лепка

По плану воспитателя.

Тема: «Красная рябина».

Учить лепить овальные предметы; соотносить  размеры частей предмета.  

Пластилин, конверт с листочком(письмо от Буратино), листы бумаги, карандаши.

1.  Продуктивная. Лепка веточки красной рябины.

2.Игровая. Игра «Принеси игрушку».

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование

По плану физ. руководителя.

Рисование любимой игрушки.

Знакомить с названием игрушек. Сравнивать их по размеру, материалу. Умеет поддерживать бесед, высказывает свою точку зрения, интересуется изобразительной деятельностью.

Картинки с изображением игрушек, среди которых есть одинаковые, но разного размера, картинки с изображением игрушек.

Листы бумаги, карандаши.

1.   Продуктивная. Рисование детьми любимой игрушки по замыслу.

2.  Игровая. Игры. «Возьми игрушку на прогулку», «Расположи игрушку».

4-я неделя

Понедельник

1. Познание.  Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная)  деятельность

2. Музыка

Тема: «Мебель».

Познакомить с названиями мебели и ее составными частями; учить сравнивать отдельные предметы мебели, описывать мебель.

Картинки с изображением мебели.

1. Познавательно-исследовательская деятельность.

- отгадывание загадок про мебель

Вторник      

  1.  Познание. Формирование элементарных математических представлений

2. Коммуникация.

Чукотский язык.

Тема: Счет в пределах 3.  

Упражнять в назывании и нахождении предметов разной формы; упражнять в счете до 3.

Картинки с изображением геометрических фигур, карточки с цифрами от 1 до 3, мешочек, кубики.

1.  Игровая.

- развивающие игры: «Какой фигуры не хватает?», «Чудесный мешочек», «Что бывает такой формы?», «Слушай внимательно»;

- Подвижная игра «Не ошибись».

2. Познавательно-исследовательская деятельность.

Счет в пределах 3с использованием карточек с цифрами.

Среда

1. Чтение художественной литературы.

Развитие речи

2. Художественное творчество.

Ручной труд

Тема:  С. Михалков

«Дядя Степа»  Чтение

Учить понимать и оценивать характеры героя; передавать интонацией голоса и характер персонажей. Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки.

Иллюстрация к рассказу С. Михалкова «Дядя степа».

1.  Игровая.

- игра «Скажите ласково»;

Четверг

1. Коммуникация.

Чукотский язык

2. Художественное творчество.

Аппликация

По плану воспитателя.

«Лодки плывут  по реке».

Учить детей создавать изображение предметов, срезая углы прямоугольников. Закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения.

Цветная бумага, неширокие бумажные полоски разных цветов для лодок, обрезки для деталей, клей, ножницы, салфетка, клеенка для каждого ребенка.

1. Игровая. Подвижные игры «Найди себе пару», «Где мой стул?», «Едет машина с мебелью», «Кто больше привезет мебели?».

2. Продуктивная:

Выполнение аппликации «Лодки плывут по реке».

Пятница

1. Физкультура

2. Художественное творчество.

Рисование.

Тема: «Золотая осень».

Учить детей изображать осень. Упражнять в умении  рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками. Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызвать чувство радости  от ярких красивых рисунков.

Альбомные листы, краски гуашь, кисти, банки, салфетки.

1.Чтение. Прочтение рассказа «Золотая осень».

2. Коммуникативная.

- задание «Закончи предложение» (дети заканчивают предложение, используя слова «потому что»);

- рассматривание детьми иллюстраций к рассказу.

Ноябрь

1-я неделя

Понедельник

1. Познание. Формирование целостной картины мира.

2. Музыка  

Тема: «Деревья»

Познакомить с названиями некоторых деревьев, составными частями деревьев, пользой деревьев; учить бережно относиться к растениям

Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, выражает положительные эмоции

- ознакомление с названиями деревьев;

- упражнения «Покажи и назови части дерева», Какой листик?».

2. Игровая. Игры «Плоды и листья», «Один и много».

3.Продуктивная. Раскрашивание красками листьев из бумаги.

Вторник

1.Познание. Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация.

Чукотский язык.

Тема: «Шар». Порядковый счет до 3.

Познакомить с геометрической фигурой «шар»; порядковым числительным «третий».; тренировать в счете до 3.

Имеет элементарное представление о геометрических фигурах и составе числа до трёх; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15-20 мин.

Геометрические фигуры, сюжетная картинка, на которой изображены предметы прямоугольной формы, картины с изображением разной формы: шар, куб; с изображением ели, дуба, березы; картина с изображением деревьев; мяч.  

1. Познавательно-исследовательская деятельность.

Задания: назвать геометрические фигуры; на сюжетной картинке найти предметы прямоугольной формы; сделать елочку из треугольников;

- счет до 3, ознакомление с порядковым числительным  «третий».

2.  Чтение. Прочтение стихотворения «Шар».

3.  Игровая.

- упражнения «Найди шар», «Пересчитай листья»;

Среда

1. Чтение художественной литературы. Ознакомление с художественной литературой  

2. Художественное творчество.

Конструирование

Тема: «Дурак и береза».

Познакомить с содержанием народной сказки, учить оценивать поступки героев; развивать музыкальный слух, умение петь, определять характер музыки.

Умеет поддерживать свою точку зрения; эмоционально воспринимает русскую народную сказку и выражает свое отношение к её персонажам.

Иллюстрации к русской народной сказке «Дурак и береза».

1.Чтение. Прочтение сказки.

2. Коммуникативная. Беседа по вопросам: Сколько было братьев? Что получили братья по наследству? Что сделали братья с наследством?

Четверг

1. Коммуникация.

Чукотский язык

2. Художественное творчество.

Лепка

По плану воспитателя.

Лепка березы и ёлочки.

Учить сравнивать деревья и сравнивать их; передавать характерные особенности внешнего строения разных деревьев. Упражнять в употреблении существительных множественного числа.

Владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка березы и ёлочки); активно участвует в подвижных играх.

Пластилин, рисунок «Лабиринт», картинки разных (по высоте и толщине ствола) деревьев.

1.Познавательно-исследовательская деятельность.

- повторение название деревьев;

- отгадывание загадок о деревьях;

- сравнение изображенных на картинках деревьев (по высоте и толщине ствола);

- описание деревьев по вопросам: Большое или маленькое дерево? Какие ствол, листья, плоды?

2.Игровая. Игра-лабиринт «Куда упали листья?». Игра «Найдите дерево».

3. Продуктивная. Лепка березы и ёлочки из пластилина.

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное

Творчество.

Рисование.

По плану

Воспитателя.

Рисование листьев.

Познакомить с некоторыми названиями деревьев, составными частями дерева.

Учить бережно относиться к растениям; раскрашивать рисунок красками. Интересуется детской изобразительной деятельностью (рисование листьев);активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Вырезанные из бумаги листья, картинки с изображением деревьев, их плодов, частей дерева; большой лист бумаги, краски, кисти.

1. Познавательно-исследовательская.

- ознакомление с названиями деревьев;

- упражнения «Покажи и назови части дерева», «Какой листик?».

2.Игровая. Игры «Плоды и листья», «Один и много».

3. Продуктивная. Раскрашивание красками листьев из бумаги.

2-я неделя

Понедельник

1.  Познание.

Познавательно-исследовательская (конструктивная) деятельность.

2. Музыка.

Тема: Посуда.

Расширять запас по теме «Посуда»; познакомить с составными частями предметов; учить употреблять в единственном множественном числе именительном и родительных падежах, описывать предмет, соблюдать соотношение величины.Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, выражает положительные эмоции.

Картинки с изображением разной посуды, образцы посуды из разных материалов.

1. Коммуникативная.

Повторение названий посуды.

2. Познавательно-исследовательская:

- классификация посуды (чайная, столовая, кухонная);

- ознакомление с признаками материала, из которого изготовлена посуда;

- описание предметов посуды: название, материал, из которого изготовлена, признаки, части, назначение.

3.Игровая. Развивающие игры «Куда спряталась посуда?», «Назови какая посуда".

Вторник

1. Познание.

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация.

Чукотский язык.

Тема: «Число и цифра 4». Порядковый счет до 3. Геометрические фигуры.

Познакомить с цифрой 4; учить считать до 4; упражнять в порядковом счете до 3, в нахождении и назывании геометрических фигур, развивать двигательные умения, быстроту.

Имеет элементарное представление о геометрических фигурах, о порядковом счете до 4.

Карточки с цифрами 1, 2, 3; картинки с изображением одного, двух, трех предметов; картинки с изображением предметов разной формы.

1. Познавательно-исследовательская.

-повторение названий геометрических фигур;

- счет до 3,упражнение в порядковом счете до 3;

- ознакомление с цифрой и числом;

- задание «Дорисуй» (дети дорисовывают столько предметов, чтобы их было 4).

2. Игровая. Подвижные игры «Мы устали засиделись», «Найдите посуду», «Обручи», «Кто быстрее перенесет посуду».

Среда

1. Коммуникация.

Развитие речи.

2. Художественное

Творчество.

Ручной труд.

Тема: «Описание посуды».

Упражнять в употреблении существительных в именительном и родительном падежах множественного числа, учить сравнивать посуду, называть составные части, описывать предмет. Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение).

Картинки с изображением посуды.

1. Коммуникативная.

- повторение названий посуды;

- описание посуды на картинках.

2.познавательно-исследовательская.

- отгадывание загадок о посуде;

- упражнение на развитие внимания; игра «Закончи предложение».

3. Игровая.

Игры «Чего не стало?», «Угадай, какая посуда?», «Что лишнее?».

Четверг

1. Коммуникация.

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Аппликация.

Тема: «Салфетка»,

«Стаканчик».

Учить сгибать лист пополам, совмещая стороны и углы; вырезать фигуры; развивать быстроту движений, ловкость, меткость. Способен конструировать по собственному замыслу стаканчик из карандашей из бумаги; владеет в соответствии с возрастом основными движениями.

Мяч, цветная бумага, клей, ножницы, карандаши, кисточки.

1. продуктивная. Конструирование стаканчика из бумаги.

2. Игровая. Подвижные игры «Летающие слова», «Чайная, столовая, кухонная», «Рывок за мячом», «Дальше бросишь – ближе бежать».

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование.

По плану воспитателя.

Тема:

«Тарелка».

Описывать предмет, соблюдать соотношение величины, рисовать круг, равномерно наносить узор.

Картинки с изображением разных тарелок, образцы посуды их разных материалов, листы белой бумаги в форме тарелки, карандаши.

1.Коммуникативная.повторение названий посуды.

2. Познавательно-исследовательская.

- ознакомление с признаками материала из которого изготовлена тарелка;

3. Игровая.

Развивающие игры «Куда спряталась посуда?», Назови, какая посуда».

4. Продуктивная. Рисование тарелки с полосками разного цвета.

3-я неделя

Понедельник

1. Познание.

Формирование целостной картины мира.

2. Музыка.

Тема: «Поздняя осень».

Учить называть приметы поздней осени; сравнивать времена года (лето и осень), называть отличительные черты поздней осени от «золотой осени» (ранней).

Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения.

Сюжетная картина на тему «Поздняя осень», образец – схема с изображением последовательности выполнения рисунка.

1. Коммуникативная.

- беседа по вопросам: Как называются осенние месяцы? Какой сейчас месяц? Какая погода в ноябре? Как одеты люди?

- описание детьми и воспитателем примет поздней осени, сюжетной картинки с изображением поздней осени.

2. Познавательно-исследовательская. Задания «Закончи предложение», «Сравни осень и лето», «Найдиошибки».

Вторник

1. Познание.

Формирование элементарных математических

представлений.

2. Коммуникация.

Чукотский язык.

3. Физкультура.

Тема: «Счет в пределах 4», Порядковый счет до 4», геометрические фигуры.

Упражнять в счете до 4, учить порядковому счету до 4; закрепить названия геометрических фигур; развивать пространственную ориентацию; приучать к выполнению действий по сигналу.

Картинки с изображением предметов разной формы, с изображением разного количества предметов (от 1 до 4).

1. Познавательно-исследовательская.

- определение формы предметов: игра «Чудесный мешочек»;

- счет в пределах  4, упражнение в порядковом счете до 4;

- комплексы упражнений «Тучи дождевые», «Дождь», «Под ёлочкой».

2. Игровая. Подвижные игры «Солнышко», «Дождик».

Среда

1. Чтение художественной литературы.

Ознакомление с художественной литературой.

Тема: «Ноябрь»

Учить слушать рассказы, оценивать поведение героев, описывать ноябрь. Эмоционально воспринимает литературное произведение «Почему ноябрь пегий?» Н.Сладкова.

Иллюстрации к рассказу «Почему ноябрь пегий» Н. Сладкова.

1.Коммуникативная. Описывание погоды и изменений в природе в ноябре по вопросам: Какое небо в ноябре? Ярко ли светит солнце? На улице тепло или холодно?

2. Художественное творчество.

Ручной труд.

«Береза»

Учить создавать аппликацию путем обрывания бумаги; развивать ловкость, силу, точность движений, мелкую моторику. Интересуется детской изобразительной деятельностью (аппликация «Берёза»).

Листы картона, черная, белая, желтая бумага.

2. Продуктивная. Выполнение аппликации «Береза».

3. Игровая. Двигательные упражнения «Раз-два, раз-два», «Приседания», «Ветер», «Собери листочки», «Лягушка и листочки».

Четверг

1.  Коммуникация.

Чукотский язык.

2. Художественное

Творчество.

Лепка.

По плану воспитателя.

«Овощи на зиму».

Лепить предметы овальной и круглой формы; развивать внимание и мышление. Интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка на тему «Овощи в банке»),активно участвует в подвижных играх.

Пластилин, клеенка, картинки с изображением овощей.

1. Игровая. Игра «Что выше?»

2. Продуктивная. Лепка овощей (на нарисованный силуэт банки дети накладывают вылепленные овощи).

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование

Тема: «Паучок и рябиновая ветка».

Располагать параллельно детали, соблюдая пропорцию размера. Владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование паучка и рябиновой ветки);активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.  

Альбомный лист бумаги, цветные карандаши, образец-схема с изображением последовательности выполнения рисунка.

1. Продуктивная. Рисование паучка и рябиновой ветки.

4-я неделя

Понедельник

1. Познание.

Познавательно-исследовательская (конструктивная) деятельность.

2. Музыка.

Тема: «Профессии».

Познакомить с названиями профессий, показать важность каждой профессии. Проявляет чуткость к художественному слову при знакомстве со стихотворениями о разных профессиях

Картинки с изображением представителей разных профессий, предметов необходимых им.

1. Коммуникативная. Упражнение «Назови профессии» (воспитатель показывает картинки с изображением людей разных профессий, дети называют их).

2. Чтение. Прочтение стихов о разных профессиях.

3. Игровая. Речевые и

развивающие игры «Назови слова-действия», «Кому нужны эти предметы?», «Что лишнее?», «Кому что нужно?».

4. Познавательно-исследовательская. Упражнения на развитие логики: дети определяют, людям какой профессии нужны те или иные предметы.

Вторник

1. Познание.

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация.

Чукотский язык.

3. Физкультура.

Тема: «Геометрические фигуры», «Счет до 4».

Упражнять в нахождении геометрических форм, в счете до 4; учить порядковому счету до 4; развивать быстроту, ловкость, двигательные умения.

Имеет элементарное представление о геометрических фигурах и порядковом счете до 4; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15-20минут.

Геометрические фигуры, карточки с цифрами; картинки с изображением четырех одинаковых предметов, два колокольчика, кубики, цилиндры (пенечки).

1. Познавательно-исследовательская:

- задания» Найди лишнюю фигуру в каждом прямоугольнике», «Найди пару»;

- счет до 4, упражнение в порядковом счете до 4.

2. Игровая. Подвижные игры. «Пожарные», «Пекарь», «Строитель», «Доктор Айболит».

Среда

1. Коммуникация.

Развитие речи.

2. Художественное творчество.

Конструирование.

Тема: «Описание профессий».

«Шапочка из бумаги».

Развивать мышление, внимание, учить рассказывать о профессии. Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения.

Учить складывать бумагу, совмещая углы и стороны. Способен конструировать по собственному замыслу шапочки из бумаги.

Картинки с изображением представителей разных профессий, предметов, необходимых им.

Листы белой бумаги, обручи.

1.Познавательно-исследовательская.

- повторение названий профессий;

- обсуждение качеств, которыми должны обладать люди разных профессий.

2. Игровая. Игры. «Кому что нужно?», «Лишнее слово»,

- упражнение с обручем,

- сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Больница».

Четверг

1. Коммуникация.

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Лепка

По плану воспитателя.

«Пирожное».

Защипывать края полученной формы, украшать изделия узором. Интересуется детской изобразительной деятельностью (лепка пирожного).

Пластилин.

1.Продуктивная. Лепка пирожного из пластилина.

2. Игровая.

«Кому что нужно?»

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование.

Тема: «Дорога для автомобиля»

Учить закрашивать поверхность рисунка карандашом, создавать сюжетные композиции. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Цветные карандаши, листы бумаги.

1.Продуктивная. Рисование карандашами «Дорога для автомобиля».

2. Игровая. Речевые и развивающие игры.

«Назови слова-действия», «Кому нужны эти предметы?», «Что лишнее?».

Декабрь

1-я неделя

Понедельник

1. Познание. Формирование целостной картины мира.

2. Музыка  

Тема: «Деревья»

Познакомить с названиями некоторых деревьев, составными частями деревьев, пользой деревьев; учить бережно относиться к растениям

Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, выражает положительные эмоции

- ознакомление с названиями деревьев;

- упражнения «Покажи и назови части дерева», Какой листик?».

2. Игровая. Игры «Плоды и листья», «Один и много».

3.Продуктивная. Раскрашивание красками листьев из бумаги.

Вторник

1.Познание. Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация.

Чукотский язык.

Тема: «Шар». Порядковый счет до 3.

Познакомить с геометрической фигурой «шар»; порядковым числительным «третий».; тренировать в счете до 3.

Имеет элементарное представление о геометрических фигурах и составе числа до трёх; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15-20 мин.

Геометрические фигуры, сюжетная картинка, на которой изображены предметы прямоугольной формы, картины с изображением разной формы: шар, куб; с изображением ели, дуба, березы; картина с изображением деревьев; мяч.  

1. Познавательно-исследовательская деятельность.

Задания: назвать геометрические фигуры; на сюжетной картинке найти предметы прямоугольной формы; сделать елочку из треугольников;

- счет до 3, ознакомление с порядковым числительным  «третий».

2.  Чтение. Прочтение стихотворения «Шар».

3.  Игровая.

- упражнения «Найди шар», «Пересчитай листья»;

Среда

1. Чтение художественной литературы. Ознакомление с художественной литературой  

2. Художественное творчество.

Конструирование

Тема: «Дурак и береза».

Познакомить с содержанием народной сказки, учить оценивать поступки героев; развивать музыкальный слух, умение петь, определять характер музыки.

Умеет поддерживать свою точку зрения; эмоционально воспринимает русскую народную сказку и выражает свое отношение к её персонажам.

Иллюстрации к русской народной сказке «Дурак и береза».

1.Чтение. Прочтение сказки.

2. Коммуникативная. Беседа по вопросам: Сколько было братьев? Что получили братья по наследству? Что сделали братья с наследством?

Четверг

1. Коммуникация.

Чукотский язык

2. Художественное творчество.

Лепка

По плану воспитателя.

Лепка березы и ёлочки.

Учить сравнивать деревья и сравнивать их; передавать характерные особенности внешнего строения разных деревьев. Упражнять в употреблении существительных множественного числа.

Владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка березы и ёлочки); активно участвует в подвижных играх.

Пластилин, рисунок «Лабиринт», картинки разных (по высоте и толщине ствола) деревьев.

1.Познавательно-исследовательская деятельность.

- повторение название деревьев;

- отгадывание загадок о деревьях;

- сравнение изображенных на картинках деревьев (по высоте и толщине ствола);

- описание деревьев по вопросам: Большое или маленькое дерево? Какие ствол, листья, плоды?

2.Игровая. Игра-лабиринт «Куда упали листья?». Игра «Найдите дерево».

3. Продуктивная. Лепка березы и ёлочки из пластилина.

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное

Творчество.

Рисование.

По плану

Воспитателя.

Рисование листьев.

Познакомить с некоторыми названиями деревьев, составными частями дерева.

Учить бережно относиться к растениям; раскрашивать рисунок красками. Интересуется детской изобразительной деятельностью (рисование листьев);активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Вырезанные из бумаги листья, картинки с изображением деревьев, их плодов, частей дерева; большой лист бумаги, краски, кисти.

1. Познавательно-исследовательская.

- ознакомление с названиями деревьев;

- упражнения «Покажи и назови части дерева», «Какой листик?».

2.Игровая. Игры «Плоды и листья», «Один и много».

3. Продуктивная. Раскрашивание красками листьев из бумаги.

2-я неделя

Понедельник

1.  Познание.

Познавательно-исследовательская (конструктивная) деятельность.

2. Музыка.

Тема: Посуда.

Расширять запас по теме «Посуда»; познакомить с составными частями предметов; учить употреблять в единственном множественном числе именительном и родительных падежах, описывать предмет, соблюдать соотношение величины. Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, выражает положительные эмоции.

Картинки с изображением разной посуды, образцы посуды из разных материалов.

1. Коммуникативная.

Повторение названий посуды.

2. Познавательно-исследовательская:

- классификация посуды (чайная, столовая, кухонная);

- ознакомление с признаками материала, из которого изготовлена посуда;

- описание предметов посуды: название, материал, из которого изготовлена, признаки, части, назначение.

3.Игровая. Развивающие игры «Куда спряталась посуда?», «Назови какая посуда".

Вторник

1. Познание.

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация.

Чукотский язык.

Тема: «Число и цифра 4». Порядковый счет до 3. Геометрические фигуры.

Познакомить с цифрой 4; учить считать до 4; упражнять в порядковом счете до 3, в нахождении и назывании геометрических фигур, развивать двигательные умения, быстроту.

Имеет элементарное представление о геометрических фигурах, о порядковом счете до 4.

Карточки с цифрами 1, 2, 3; картинки с изображением одного, двух, трех предметов; картинки с изображением предметов разной формы.

1. Познавательно-исследовательская.

-повторение названий геометрических фигур;

- счет до 3,упражнение в порядковом счете до 3;

- ознакомление с цифрой и числом;

- задание «Дорисуй» (дети дорисовывают столько предметов, чтобы их было 4).

2. Игровая. Подвижные игры «Мы устали засиделись», «Найдите посуду», «Обручи», «Кто быстрее перенесет посуду».

Среда

1. Коммуникация.

Развитие речи.

2. Художественное

Творчество.

Ручной труд.

Тема: «Описание посуды».

Упражнять в употреблении существительных в именительном и родительном падежах множественного числа, учить сравнивать посуду, называть составные части, описывать предмет. Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение).

Картинки с изображением посуды.

1. Коммуникативная.

- повторение названий посуды;

- описание посуды на картинках.

2.познавательно-исследовательская.

- отгадывание загадок о посуде;

- упражнение на развитие внимания; игра «Закончи предложение».

3. Игровая.

Игры «Чего не стало?», «Угадай, какая посуда?», «Что лишнее?».

Четверг

1. Коммуникация.

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Аппликация.

Тема: «Салфетка»,

«Стаканчик».

Учить сгибать лист пополам, совмещая стороны и углы; вырезать фигуры; развивать быстроту движений, ловкость, меткость. Способен конструировать по собственному замыслу стаканчик из карандашей из бумаги; владеет в соответствии с возрастом основными движениями.

Мяч, цветная бумага, клей, ножницы, карандаши, кисточки.

1. продуктивная. Конструирование стаканчика из бумаги.

2. Игровая. Подвижные игры «Летающие слова», «Чайная, столовая, кухонная», «Рывок за мячом», «Дальше бросишь – ближе бежать».

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование.

По плану воспитателя.

Тема:

«Тарелка».

Описывать предмет, соблюдать соотношение величины, рисовать круг, равномерно наносить узор.

Картинки с изображением разных тарелок, образцы посуды их разных материалов, листы белой бумаги в форме тарелки, карандаши.

1.Коммуникативная.повторение названий посуды.

2. Познавательно-исследовательская.

- ознакомление с признаками материала из которого изготовлена тарелка;

3. Игровая.

Развивающие игры «Куда спряталась посуда?», Назови, какая посуда».

4. Продуктивная. Рисование тарелки с полосками разного цвета.

3-я неделя

Понедельник

1. Познание.

Формирование целостной картины мира.

2. Музыка.

Тема: «Поздняя осень».

Учить называть приметы поздней осени; сравнивать времена года (лето и осень), называть отличительные черты поздней осени от «золотой осени» (ранней).

Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения.

Сюжетная картина на тему «Поздняя осень», образец – схема с изображением последовательности выполнения рисунка.

1. Коммуникативная.

- беседа по вопросам: Как называются осенние месяцы? Какой сейчас месяц? Какая погода в ноябре? Как одеты люди?

- описание детьми и воспитателем примет поздней осени, сюжетной картинки с изображением поздней осени.

2. Познавательно-исследовательская. Задания «Закончи предложение», «Сравни осень и лето», «Найди ошибки».

Вторник

1. Познание.

Формирование элементарных математических

представлений.

2. Коммуникация.

Чукотский язык.

3. Физкультура.

Тема: «Счет в пределах 4», Порядковый счет до 4», геометрические фигуры.

Упражнять в счете до 4, учить порядковому счету до 4; закрепить названия геометрических фигур; развивать пространственную ориентацию; приучать к выполнению действий по сигналу.

Картинки с изображением предметов разной формы, с изображением разного количества предметов (от 1 до 4).

1. Познавательно-исследовательская.

- определение формы предметов: игра «Чудесный мешочек»;

- счет в пределах  4, упражнение в порядковом счете до 4;

- комплексы упражнений «Тучи дождевые», «Дождь», «Под ёлочкой».

2. Игровая. Подвижные игры «Солнышко», «Дождик».

Среда

1. Чтение художественной литературы.

Ознакомление с художественной литературой.

Тема: «Ноябрь»

Учить слушать рассказы, оценивать поведение героев, описывать ноябрь. Эмоционально воспринимает литературное произведение «Почему ноябрь пегий?» Н.Сладкова.

Иллюстрации к рассказу «Почему ноябрь пегий» Н. Сладкова.

1.Коммуникативная. Описывание погоды и изменений в природе в ноябре по вопросам: Какое небо в ноябре? Ярко ли светит солнце? На улице тепло или холодно?

2. Художественное творчество.

Ручной труд.

«Береза»

Учить создавать аппликацию путем обрывания бумаги; развивать ловкость, силу, точность движений, мелкую моторику. Интересуется детской изобразительной деятельностью (аппликация «Берёза»).

Листы картона, черная, белая, желтая бумага.

2. Продуктивная. Выполнение аппликации «Береза».

3. Игровая. Двигательные упражнения «Раз-два, раз-два», «Приседания», «Ветер», «Собери листочки», «Лягушка и листочки».

Четверг

1.  Коммуникация.

Чукотский язык.

2. Художественное

Творчество.

Лепка.

По плану воспитателя.

«Овощи на зиму».

Лепить предметы овальной и круглой формы; развивать внимание и мышление. Интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка на тему «Овощи в банке»),активно участвует в подвижных играх.

Пластилин, клеенка, картинки с изображением овощей.

1. Игровая. Игра «Что выше?»

2. Продуктивная. Лепка овощей (на нарисованный силуэт банки дети накладывают вылепленные овощи).

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование

Тема: «Паучок и рябиновая ветка».

Располагать параллельно детали, соблюдая пропорцию размера. Владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование паучка и рябиновой ветки);активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.  

Альбомный лист бумаги, цветные карандаши, образец-схема с изображением последовательности выполнения рисунка.

1. Продуктивная. Рисование паучка и рябиновой ветки.

4-я неделя

Понедельник

1. Познание.

Познавательно-исследовательская (конструктивная) деятельность.

2. Музыка.

Тема: «Профессии».

Познакомить с названиями профессий, показать важность каждой профессии. Проявляет чуткость к художественному слову при знакомстве со стихотворениями о разных профессиях

Картинки с изображением представителей разных профессий, предметов необходимых им.

1. Коммуникативная. Упражнение «Назови профессии» (воспитатель показывает картинки с изображением людей разных профессий, дети называют их).

2. Чтение. Прочтение стихов о разных профессиях.

3. Игровая. Речевые и

развивающие игры «Назови слова-действия», «Кому нужны эти предметы?», «Что лишнее?», «Кому что нужно?».

4. Познавательно-исследовательская. Упражнения на развитие логики: дети определяют, людям какой профессии нужны те или иные предметы.

Вторник

1. Познание.

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация.

Чукотский язык.

3. Физкультура.

Тема: «Геометрические фигуры», «Счет до 4».

Упражнять в нахождении геометрических форм, в счете до 4; учить порядковому счету до 4; развивать быстроту, ловкость, двигательные умения.

Имеет элементарное представление о геометрических фигурах и порядковом счете до 4; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15-20минут.

Геометрические фигуры, карточки с цифрами; картинки с изображением четырех одинаковых предметов, два колокольчика, кубики, цилиндры (пенечки).

1. Познавательно-исследовательская:

- задания» Найди лишнюю фигуру в каждом прямоугольнике», «Найди пару»;

- счет до 4, упражнение в порядковом счете до 4.

2. Игровая. Подвижные игры. «Пожарные», «Пекарь», «Строитель», «Доктор Айболит».

Среда

1. Коммуникация.

Развитие речи.

2. Художественное творчество.

Конструирование.

Тема: «Описание профессий».

«Шапочка из бумаги».

Развивать мышление, внимание, учить рассказывать о профессии. Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения.

Учить складывать бумагу, совмещая углы и стороны. Способен конструировать по собственному замыслу шапочки из бумаги.

Картинки с изображением представителей разных профессий, предметов, необходимых им.

Листы белой бумаги, обручи.

1.Познавательно-исследовательская.

- повторение названий профессий;

- обсуждение качеств, которыми должны обладать люди разных профессий.

2. Игровая. Игры. «Кому что нужно?», «Лишнее слово»,

- упражнение с обручем,

- сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Больница».

Четверг

1. Коммуникация.

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Лепка

По плану воспитателя.

«Пирожное».

Защипывать края полученной формы, украшать изделия узором. Интересуется детской изобразительной деятельностью (лепка пирожного).

Пластилин.

1.Продуктивная. Лепка пирожного из пластилина.

2. Игровая.

«Кому что нужно?»

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование.

Тема: «Дорога для автомобиля»

Учить закрашивать поверхность рисунка карандашом, создавать сюжетные композиции. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Цветные карандаши, листы бумаги.

1.Продуктивная. Рисование карандашами «Дорога для автомобиля».

2. Игровая. Речевые и развивающие игры.

«Назови слова-действия», «Кому нужны эти предметы?», «Что лишнее?».

Дни недели

Образовательные области

Тема

Цели (программное содержание) занятий

Материалы и оборудования; литературно-музыкальное сопровождение

Организованная образовательная деятельность (различные виды деятельности)

Январь

1-я неделя

Понедельник

1. Познание.

Формирование целостной картины мира.

2.чукотский язык

Тема: «Зима».

Познакомить с признаками зимы, учить сравнивать зиму и осень. Проявляет чуткость к художественному слову при знакомстве со стихотворением И. Сурикова «Белый снег пушистый».

Иллюстрации с изображением снежных узоров.

1. Коммуникативная.

- беседа о признаках зимы; описание воспитателем зимы;

- упражнение на развитие речи «Один-много», «Скажите ласково», «Нет чего?», «Подбери слова – действия»;

- заучивание стихотворения И. Сурикова «Белый снег пушистый».

Вторник

1. Познание.

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация.

Чукотский язык.

3. Физкультура.

Тема: «Счет до 5», «Порядковый счет до 5». Сравнение предметов по ширине и длине.

Упражнять в счете до 5; познакомить с порядковым счетом до 5; учить сравнивать предметы по длине и ширине, развивать двигательные умения, быстроту и ловкость.

Рисунок или аппликация с изображением двух домов и одинаковых дорожек к ним; силуэтные рисунки с изображением шарфов разной длины и ширины; 7 кубиков; картинки предметов в количестве от 1 до 6.

1. Познавательно - исследовательская.

- сравнение предметов по длине и ширине;

- счет до 5 по картинкам;

- порядковый счет кубиков.

2. Игровая. Подвижные игры

«Мороз», «Снег летит», «Два мороза».

Среда

1. Чтение художественной литературы.

Ознакомление с художественной литературой.

2. Художественной творчество.

Конструирование.

Тема: Русская народная сказка «Мороз и заяц».  

«Дворец снежной королевы».

Развивать внимание и память; знакомить с русскими народными сказками; учить внимательно слушать музыкальную композицию.  Умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; эмоционально воспринимает русскую народную сказку «Мороз и заяц» и выражает свое отношение к ее персонажам.

Иллюстрации: зимний пейзаж, зимующие птицы, животные в зимнем лесу.

1. Чтение. Прочтение русской народной сказки «Мороз и заяц». Беседа по вопросам.

2. Коммуникативная. Выполнение задания «Составьте предложения».

3. Продуктивная. Конструирование дворца снежной королевы.

Развивать фантазию и воображение, двигательные умения, ловкость, быстроту; формировать навыки конструирования. Способен конструировать  по собственному замыслу Дворец снежной Королевы и геометрических фигур; владеет в соответствии с возрастом основными движениями.

Картинки с изображением дворцов, конструктор, мольберт.

4. Игровая.

- упражнения с движениями «Падает снежинки», «Солнце».

- подвижные игры «Снеговик», « Волшебная палочка», «Льдинки, снежинки, сосульки».

Четверг

1. Коммуникация.

Чукотский язык.

Художественное творчество.

Лепка.

Тема: «Снег на деревьях».

Описывать изменения в природе зимой, передавать характерные особенности внешнего строения деревьев. Интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка деревьев на снегу).

Пластилин и картон.

1. Коммуникативная.  Составление предложения по опорным словам.

2.Продуктивная. Лепка деревьев в снегу.

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование.

Тема: «Зимние узоры»

Рисовать красками, описывать времена года; развивать фантазию. Интересуется играми, жизнью людей, изобразительной детской деятельностью (рисование узоров); активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Иллюстрации с изображением снежных узоров, беля гуашь, кисточки, тонированнаятемными цветами бумага.

1. Продуктивная.

Рисование узоров белой краской на темном фоне.

2-я неделя

Понедельник

1. Познание.

Познавательно-исследовательская (конструктивная) деятельность.

2. Музыка

Тема: «Зимние забавы».

Учить рассказывать о зимних забавах, развивать внимание и мышление. Проявляет чуткость к художественному слову при заучивании стихотворения О. Высотской «На санках», положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании пьесы П. Чайковского «Январь».

Картинки с изображением ягод, санок, снеговика, грибов, цветов, панамы, варежек, зимней шапки; картина «Дети и взрослые и зимней прогулке».

1. Познавательно-исследовательская.

Выполнение задания «Выбери картинки».

2. Коммуникативная.

Рассказывание детьми о любимых зимних забавах.

3. Чтение.

Заучивание стихотворения О. Высотской «На санках».

Вторник

1. Познание.

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация. Чукотский язык.

3. Физкультура.

Тема: «Геометрические фигуры», «Порядковый счет до 5», Понятие тоньше и толще.

Упражнять в нахождении геометрических фигур, в порядковом счете до 5; учить сравнивать предметы по толщине; развивать двигательную активность, быстроту, ловкость, выносливость.

Картинки с изображением нескольких круглых и двух овальных предметов; рисунки, изображающие толстые и тонкие доски, бревна; полоски бумаги, разные по ширине; карточки с цифрами от 1 до 5 с предметами в количестве от 1 до 5; снежинки из синтепона, 2 палочки, силуэт следов.  

1. Игровая.

- развивающая игра «Что лишнее?»

- игры на закрепление счета до 5: «Постройся по порядку», «Сколько предметов?»;

 - подвижные игры

«Снежинки», «По следу», «Эстафета в валенках».

2. Познавательно-исследовательская.

- Определение понятий «толще-тоньше» с использованием полосок бумаги разной ширины; - счет до 5 по карточкам с цифрами

Среда

1. Коммуникация

Развитие речи.

2. художественное творчество.

Ручной труд

Тема: составление рассказа.

Учить составлять рассказ по серии  сюжетных картинок.рассказывать о зимних забавах. умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции при составлении рассказа по сюжетным картинкам.

Картинки с изображением игрушек, инвентарь для зимних и летних видов спорта; серия сюжетных картинок.

1.Игровая .Игра «Скажи наоборот».

2. Познавательно-исследовательская.

Выполнение задания на классификацию предметов.

3.Коммуникативная

-составление рассказа по серии сюжетных картинок.

-рассказ воспитателя о зимней прогулке.

Четверг

1. Коммуникация.

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Аппликация.

Тема: «Снеговик»

Учить аккуратно вырезать детали, собирать их вместе по образцу, ровно приклеивать; Развивать двигательные умения, быстроту, ловкость. Интересуется изобразительной детской деятельностью (аппликация «Снеговик»).

Цветная и белая бумага, клей, ножницы, кегли, бумажные салфетки, снежинки из скомканной бумаги.

1. Продуктивная.

Выполнение аппликации «Снеговик».

2. Игровая.  Подвижные игры.

«Мы на лыжах в лес идем», «Лыжники», «Снежинки»,  «Снежки».

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование

Тема: «Снеговик»

Рисовать предметы в форме шара, соотносить детали по величине, правильно передавать расположение частей.

Листы темной бумаги, гуашь, кисточки.

1. Продуктивная.

Рисование снеговика из двух кругов.

Пятница

Интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование снеговика).

3-я неделя

Понедельник

1. Познание.

Формирование целостной картины мира.

2. Музыка

Тема: «Одежа, обувь, головные уборы».

Познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов; учить сравнивать предметы; познакомить с составными частями предметов; развивать мышление.

Образцы разных тканей, картинки с изображением одежды с недостающими частями.

1. Игровая. Игры «Один – много», «Скажи наоборот»,

2.Познавательно-исследовательская.

- ознакомление с видами ткани, с разнообразием материала для обуви, с названием, назначением головных уборов;

- определение частей одежды. Закрепление знания названия обуви, ее назначения и составных частей, сравнение обуви.  

Вторник

1. Познание.

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация.

Чукотский язык.

3. Физкультура

Тема: «Счет до 5». Геометрические фигуры. Понятия: больше - меньше, короче – длиннее.  

Упражнять в счете до 5, нахождении геометрических фигур в изображении предметов, сравнение предметов по длине и размеру; развивать ловкость, быстроту движений.

Картинки с изображением предметов разной формы.

1. Познавательно-исследовательская.

- задание на сравнение предметов с геометрическими фигурами; нахождение и сравнение предметов по форме; сравнение предметов по величине и длине;

- порядковый счет вылепленных шариков.

Среда

1. Чтение художественной литературы.

Ознакомление с художественной литературой.

2. Художественное творчество.

Конструирование

Тема: Рассказ В. Карасевой «Оля пришла в садик».

Тема: «Головной убор»

Учить слушать, оценивать поведение людей. Умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение В. Карасевой «Оля пришла в садик» и выражает свое отношение к персонажам рассказа.  

Учить складывать ровно бумагу, соединять концы и углы; развивать быстроту и ловкость.  

Иллюстрации к рассказу «Оля пришла в садик» В. Карасевой.

Прямоугольные листы бумаги, детские сапожки – 2  пары, 2 – зонта, набор одежды для кукол, 2 шапки, 2 шарфа, «лужицы», вырезанные из картона.

1. Чтение

- прочтение рассказа В. Карасевой «Оля пришла в садик»;

- заучивание стихотворения Е.Благининой «Научу обуваться братца».

2. Продуктивная. Складывание пилотки из бумаги.

3. Игровая.

- развивающая игра «Найди пару».

- эстафета с атрибутами ( сапоги,

зонт, одежда, и др.).  

Четверг

1. Коммуникация.

Чукотский язык

2. Художественное творчество.

Лепка

По плану воспитателя.

«Головные уборы: шляпа, шапка, кепка»

Учить описывать предметы одежды, подбирать одежду по сезону, лепить головные уборы из пластилина; развивать мышление, внимание.

Картинки с изображением головных уборов, две бумажные куклы и наборы одежды к ним по сезонам, пластилин.

1. Продуктивная. Лепка головных уборов.

2.Игровая.

- игры «Найди определение», «Что лишнее?»;

- задание «Одень куклу».

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование

Тема: «Перчатка с узором»

Познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов; учить сравнивать предметы; познакомить с составными частями предметов; развивать мышление.

Листы бумаги, краски, картинки: варежки, перчатки.

1. Игровая.

Игры «Один – много», «Скажи наоборот».

2. Продуктивная. Рисование узоров на перчатке.

4-я неделя

Понедельник

1. Познание.

Познавательно-исследовательская (конструктивная) деятельность.

2. Музыка

Тема: «Книги»

Учить описывать предметы, сравнивать их по одному и двум признакам; дать представление о различии книг по содержанию, об их значении, развивать творческие способности, дикцию.

Картинка с изображением детей на прогулке, разные книги.

1. Познавательно-исследовательская.

- сравнение предметов (книги разные по величине и цвету) по двум признакам;

- рассказ воспитателя о различии книг по содержанию, об их значении в жизни человека.

2. Коммуникативная, игровая.

Словесные игры «Опиши предмет», «Слова – действия», «Скажи наоборот».

Вторник

1. Познание

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация

Чукотский язык

3. Физкультура

Тема: «Геометрические фигуры»

Учить сравнивать предметы по высоте и длине, находить предметы разных геометрических форм; познакомить с полукругом, развивать и совершенствовать умение ориентироваться в пространстве,  

Картинка с изображением предметов разной формы, длины и высоты, предметов имеющих форму полукруга, карточки с нарисованными полукругами, мольберт, большой лист, 2 стула, иллюстрации с изображением сказочных героев, игрушки.  

1. Познавательно-исследовательская.

- повторение названий геометрических фигур (дети называют форму предметов);

- знакомство с полукругом;

- сравнение предметов по длине и высоте;

- ориентирование в пространстве.

- игра «Найди и покажи»;

- двигательные упражнения «Буратино потянулся», «Гномик», «Король».  

Среда

Чтение художественной литературы.

Ознакомление с художественной литературой.

Художественное творчество.

Ручной труд

Тема: Сказка В. И. Даля «Лиса – Лапотница».

Развивать внимание, память, мышление, умение слушать; учить выразительно петь, выполнять музыкально-ритмические упражнения, отвечать по содержанию прочитанной сказки.

Картинка для игры по сказке «Красная шапочка».

1. Коммуникативная

Беседа о сказках.

2.  Игровая.

Игра «Красная шапочка собирается в гости к бабушке».

3. чтение.  Прочтение сказки В. И. Даля «Лиса – Лапотница».

Четверг

1. Коммуникация.

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Аппликация.

По плану воспитателя.

«Лягушонок»

Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими, закреплять навыки аккуратного вырезания и наклеивания, учить составлять предмет из разных деталей; развивать быстроту, координацию движений.  

Детали для аппликации «Лягушонок», силуэтное изображение лягушонка, клей, ножницы, простые карандаши, цветная бумага.

1. Продуктивная. Выполнение аппликации «Лягушонок».

2.  Игровая.

- двигательные упражнения «Скачет лягушонок», «Жила – была мышка», «Кот Антипка»;

- игры «Карабас – Барабас», «Зайчик в огороде».  

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование

Тема: Рисование на основе силуэта.

Учить описывать предметы, сравнивать их по одному и двум признакам; дать представление о различии книг по содержанию, об их значении, развивать творческие способности, дикцию.

Силуэтные  рисунки с изображением Буратино. Карандаши, лист бумаги.

1. Продуктивная. Рисование Буратино на основе силуэта.

2. Коммуникативная, игровая.

Словесные игры «Опиши предмет», «Слова – действия», «Скажи наоборот».

Февраль

1-я неделя

Понедельник

1. Познание

Формирование целостной картины мира.

2. Музыка

Тема: «Дикие животные».

Знакомить с названиями животных, местом их обитания, учить сравнивать, Развивать мышление, навыки передавать характерные черты животного в рисунке.

Картинки с изображением животных леса, их детенышей, пищи, которую употребляют животные, ежей, ежа.

1. Познавательно-исследовательская.

- знакомство с животными леса, с особенностями цвета животных в разное время года;

- задания «Найди дом для каждого животного», «Кто чем питается?».

2.  Игровая.

Игры «Найди детенышам их мам», «»Один – много», «Кого не стало?».

3. Коммуникативная. Описание детьми животных по вопрсам.

Вторник

1. Познание.

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация.

Чукотский язык.

3. Физкультура.

Тема: Геометрические фигуры. Счет до 5. Выше – ниже.

Упражнять в счете до 5; учить сравнивать предметы по высоте, повторить названия геометрических фигур, развивать ловкость быстроту; приучать к выполнению действий по сигналу.  

Части и образцы геометрических фигур, картинка с двумя разными домами, карточки с цифрами от 1 до 5, с изображением животных в количестве от  1 до 5.

1. Познавательно-исследовательская.

- складывание геометрических фигур из частей;

- рассматривание и сравнение домов, изображенный на картинке;

- счет до 5 по картинкам с изображением цифр и животных.

2.  Игровая.

- упражнение «Заячья  зарядка»,

- подвижная игра «Заяц и капуста».

Среда

 Чтение художественной литературы.

Ознакомление с художественной литературой.

Художественное творчество.

Конструирование

Тема: русская народная сказка «Лиса, волк и медведь».

Знакомить с русскими народными сказками; учить оценивать поступки героев, петь выразительно, отвечать на вопросы, развивать речь.

Иллюстрации к русской народной сказке «Лиса, волк и медведь»

1. Чтение

Прочтение русской народной сказки «Лиса, волк и медведь».

2. Познавательно-исследовательская.

Ознакомление с частями тела животных.

3. Игровая.

Словесная игра «Скажи ласково».

Четверг

1. Коммуникация

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Лепка

Тема: Лепка «Лошадки»

Лепить фигуру из целого куска пластилина приемом вытягивания.

Пластилин, краски, фигурка лошадки, карточки с изображением животных.

1. Познавательно-исследовательская.

Отгадывание загадок о животных.

1. Продуктивная.

Лепка лошадки.

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование

Тема:  «Ежик»

Развивать мышление, навыки передавать характерные черты животного в рисунке, составлять композицию.  

Листы бумаги, цветные карандаши, трафареты с  силуэтами лисы, белки, зайца, серые и белые листы бумаги, картинки с изображением животных леса.

1. Познавательно-исследовательская.

знакомство с животными леса, с особенностями цвета животных в разное время года;

- задания «Найди дом для каждого животного», «Кто чем питается?».

2. Продуктивная.

Рисование ежа.

2-я неделя

1

2

3

4

5

6

Понедельник

1. Познание

Формирование целостной картины мира.

2. Музыка

Тема: «Домашние животные»

Познакомить с названиями домашних животных, их детенышей; учить сравнивать. Проявляет интерес к информации, которую получает во время общения.  

Картинки с изображением домашних животных.

1. Познавательно-исследовательская.

- сравнение диких и домашних животных;

-знакомство со словами «табун», «отара», «стадо»;

- рассказ воспитателя о пользе животных.

2. Игровая.

Игры «Чего не стало?», «Где живут?».

3. Коммуникативная.

Описание животного: дети совместно с воспитателем описывают лошадь.

Вторник

1. Познание

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация

Чукотский язык

3. Физкультура

Тема: Геометрические фигуры. Длинный – короткий. Выше – ниже. Счет до 5.

Упражнять в нахождении геометрических фигур, в счете до 5, учить сравнивать предметы по длине, развивать быстроту, ловкость внимание, умение слушать команды.

Картинки с геометрическими  фигурами, предметами разной длины, карточки с цифрами от 1 до 5.

1. Познавательно-исследовательская.

- определение геометрических фигур; рассмотреть и назвать геометрическую фигуру;

- задание «Найди недостающую фигуру»;

- сравнение предметов по длине;

- счет до 5 (с игрушками и картинками).

2. Игровая.

Подвижные игры «Козлик, козлик не косись!», «Кот и мышь», «Волк и ягнята».

Среда

1. Коммуникация

Развитие речи

2. Художественное творчество.

Конструирование

Тема: Описание животных по картинкам.

«Собачка из бумаги».  

Учить описывать домашнее животное, составлять рассказ по картинке.

Учить вырезать детали из бумаги, правильно соединять их и аккуратно склеивать.

Карточки с изображением животных. Цветная бумага, клей, ножницы.

1. Познавательно-исследовательская.

Отгадывание загадок о домашних животных.

2. Продуктивная.

Конструирование собачки из бумаги по инструкции воспитателя.

3. Игровая.

Подвижные игры

«Волк и жеребята», «Волк и коза».

Четверг

1. Коммуникация

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Лепка

Тема: лепка «Лошадки»

Лепить фигуру из целого куска пластилина приемом вытягивания. Интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка лошадки из пластилина)

Пластилин, фигурка лошадки, карточки с изображением животных.

1. Продуктивная.

Лепка лошадки.

2. Игровая.

Игры «Чего не стало?», «Где живут?».

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование

Тема: Рисование «Кошки».

Учить сравнивать, передавать характерные черты животного в рисунке, упражнять в употреблении существительных во множественном числе; создавать сюжетную композицию.

Листы бумаги, краски, кисти, картина с изображением «Кошки».

1. Продуктивная.

Рисование кошки.

2. Игровая.

Игры «Чего не стало?», «Где живут?».

Февраль. 3-я неделя

Понедельник

1. Познание

Формирование целостной картины мира.

2. Музыка

Тема: «Домашние питомцы»

Познакомить с названиями домашних птиц, их детенышами; упражнять в употреблении существительных во множественном числе; дать понятие о пользе, которую приносят животные.

Картинки с изображением домашних птиц и их детенышей.

1. Познавательно-исследовательская.

- повторение названий домашних птиц;

 - ознакомление с названиями детенышей домашних птиц.

2. Игровая.

- игры «Один – много», «Чего не стало?»;

- словесная игра «Кто как кричит?».

Вторник

1. Познание

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация

Чукотский язык

3. Физкультура

Тема: Сравнение предметов по ширине и длине. Счет до 5.

Учить сравнивать предметы по длине и ширине, называть геометрические фигуры в рисунке, упражнять в счете до 5; развивать быстроту, ловкость внимание, умение выполнять действия по сигналу.

Картинки с изображением карандашей разной длины, домашних птиц разной величины, предметов разной формы, карточки с изображением предметов в количестве от 1 до 5.

1. Познавательно-исследовательская.

- рассматривание картинки с изображением геометрических форм;

- задание на сравнение предметов по длине и величине;

- счет до 5 по картинкам.

2. Игровая.

- игра «Найди столько же»;

- подвижные игры «Уточки», «Цыплята», «Лисички и курочки».

Среда

1. Чтение художественной литературы.

Ознакомление с художественной литературой.

2. Художественное творчество.

Конструирование

Тема: русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко».

Знакомить с народными сказками; развивать внимание, эмоционально-образное исполнение музыкально – игровых упражнений, используя мимику, пантомику.

Иллюстрации к сказке «Петушок и бобовое зернышко»

1. Чтение

- разучивание потешки «Петушок, петушок…»;

- чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко».

2. Коммуникативная.

Обсуждение содержания сказки по вопросам; Задание закончи предложения используя слово «Чтобы».

Четверг

1. Коммуникация

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Аппликация

Тема: «Цыпленок»

Учить аккуратно вырезать детали, соединять их по образцу и аккуратно их наклеивать. Интересуется изобразительной детской деятельностью (аппликация цыпленка)

Цветная бумага, ножницы, клей, листы бумаги.

1. Продуктивная.

Аппликация «Цыпленок».

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование

Тема: «Петушок»

Учить раскрашивать красками, смешивать краски для получения нужных оттенков.

Рисунок «Петушок», листы бумаги, кисти, краски.

1. Познавательно-исследовательская.

- рассказ воспитателя об армии;

Счет до 5 по картинкам.

2. Продуктивная.

Рисование петушка по образцу.

4-я неделя

Понедельник

1. Познание.

Познавательно-исследовательская (конструктивная) деятельность.

2. Музыка

Тема: «День защитника Отечества»

Уточнить представление детей о нашей армии; познакомить с родами войск, военными профессиями.

Картинки: танк, моряк, самолет, летчик, танкист.

1. Познавательно-исследовательская.

- рассказ воспитателя об армии;

Счет до 5 по картинкам.

2. Коммуникативная.

Обсуждение рассказа воспитателя по вопросам.

Вторник

1. Познание

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация

Чукотский язык

3. Физкультура

Тема: Геометрические фигуры. Счет до 5.

Учить находить лишнее в группе предметов, одинаковые фигуры, выполнять задания на счет до 5; развивать двигательную активность, меткость, ловкость, быстроту движений.

Мяч, обручи, картинки с изображениями геометрических фигур и предметов.

1. Познавательно-исследовательская.

- задание «Найди одинаковые фигуры»;

- счет до 5 по картинкам и карточкам с цифрами.

2. Игровая.

- игра «Что лишнее?»;

- подвижные игры «Стрелок»,

Среда

1. Коммуникация

Развитие речи

2. Художественное творчество.

Конструирование

Тема: Беседа о профессиях.

«Бинокль»

Познакомить с профессиями в армии.

Развивать аккуратность, усидчивость, фантазию, быстроту, ловкость, умение действовать по команде.

Иллюстрации с изображениями людей разных профессий.

Картонные катушки от туалетной бумаги, прозрачная плотная упаковочная пленка, оберточная бумага,  клей, скотч.

1.Коммуникативная.

Беседа о профессиях.

2. Игровая.

Подвижная игра «Вертолеты».

3. Продуктивная.

Конструирование бинокля по инструкции воспитателя.

Четверг

1. Коммуникация

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Лепка

Тема: «Вертолет»

Учить лепить фигуру по образцу; отвечать на вопросы; развивать двигательную активность.

Пластилин, голубой картон.

1. Продуктивная.

Лепка вертолета.

2. Игровая.

Подвижная игра «Вертолеты».

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование

Тема: «Танк»

Познакомить с родами войск, военными профессиями; учить самостоятельно рисовать так, опираясь на образец.

Картинки: танк, моряк, самолет, летчик, танкист; рисунок - образец танка.

1. Познавательно-исследовательская.

- рассказ воспитателя об армии;

Счет до 5 по картинкам.

2. Продуктивная.

Рисование танка по образцу.

Март

1-я неделя

Понедельник

1. Познание

Формирование целостной картины мира.

2. Музыка

Тема: «Весна»

Учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду весной и зимой. Проявляет положительные эстетические чувства, и эмоции при прослушивании песни «Зима пришла».

Картинка с изображением снеговика, ранней весны.

1.Коммуникативная.

Беседа о признаках ранней весны.

2. Познавательно-исследовательская.

- сравнение весенних и зимних признаков;

Рассказ воспитателя о весне.

3. Игровая.

Игры «Найди рисунки, относящиеся к весне», «Скажите ласково», «Посчитай от 1 до 5».

Вторник

1. Познание

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация

Чукотский язык

3. Физкультура

Тема: Геометрические фигуры. Ориентирование в пространстве. Счет до 5.

Упражнять в нахождении геометрических фигур, в счете до 5; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость, координацию движений, внимание.

Геометрические фигуры, изображение фигур из точек, нескольких вариантов размещения круга и квадрата по отношению друг к другу, картинки с изображением от 1 до5.

1.Познавательно-исследовательская.

- повторение названий геометрических фигур при выполнении заданий;

 -счет до 5 по картинкам.

2. Игровая.

Выполнение упражнений к командах.

Среда

1.Чтение художественной литературы.

Ознакомление с художественной литературой.

2. Художественное творчество.

Конструирование

Тема: Сказка

Н. Сладкова «Медведь и солнце».

«Кораблик»

Учить слушать сказки, петь выразительно, правильно дышать между короткими музыкальными фразами; развивать речь.

Тренировать навыки работы с бумагой, развивать быстроту, ловкость, внимание.

Иллюстрации к сказке Н. Сладкова «Медведь и солнце».

Листы бумаги квадратной формы, венок на голову из искусственных цветов.

1. Чтение.

Прочтение сказки «Медведь и солнце».

2. Продуктивная.

Конструирования бумажного кораблика.

Четверг

1. Коммуникация

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Лепка

Тема: «Кувшинчик»

Учить описывать картинки, лепить предметы из целого куска пластилина. Интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка кувшинчика)

Пластилин, несколько кувшинчиков разной формы.

1.Продуктивная.

Лепка кувшинчика.

2. Игровая .

Игры «Чего не стало?», «Где живут?».

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование

Тема: признаки весны.

Учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду зимой и весной, передавать в рисунке характерное изменение в природе.

Листы бумаги, карандаши, краски, кисти.

1.Продуктивная.

Изображение ранней весны в рисунках.

2. Игровая

Игры «Чего не стало?», «Где живут?».

Март. 2-я неделя

Понедельник

1. Познание

Формирование целостной картины мира.

2. Музыка

Тема: «Забота о маме»

Воспитывать доброе, внимательное отношение к маме, стремление помогать ей, учить описывать маму.

Картинки с изображением «Как дети помогают своей маме».

1.Коммуникативная.

- беседа о маме по вопросам;

- обсуждение содержания стихотворений по вопросам.

Вторник

1. Познание

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация

Чукотский язык

3. Физкультура

Тема: Геометрические фигур. Счет до 5. Ориентирование в пространстве.

Упражнять в счете до 5, в пространстве ориентировании, развивать внимание , двигательные умения, быстроту. Ловкость.

Цветные карандаши, изображение геометрических фигур в клетках; геометрические фигуры разного цвета, геометрические фигуры

1.Познавательно-исследовательская.

- упражнение на восприятие геометрических фигур; рассматривание окружающих предметов, сравнение их по форме; выкладывание геометрических фигур разного цвета в определенном порядке;

- счет до 5 по картинкам и карточкам с цифрами.

2. Игровая .

Подвижные игры «Подарки», «Кружева».

Среда

1. Коммуникация

Развитие речи

2. Художественное творчество.

Конструирование

Тема: Подготовка к празднику.

«Открытка»

Развивать внимание, мышление. Выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение). При прочтении стихотворения  В. Берестова «Праздник мам».

Учить аккуратно вырезать детали и наклеивать согласно образцу; развивать двигательные умения, выносливость, силу

Праздничные открытки с цветами, цветная бумага, листы картона белого или любого светлого цвета, клей, ножницы.

1. Чтение

Прочтение стихотворения В. Берестова «Праздник мам».

2. Коммуникативная.

Беседа о празднике 8 марта.

3. Продуктивная.

Выполнение аппликации «Открытка».

Четверг

1. Коммуникация

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Лепка

Тема: «Кувшинчик»

Учить описывать картинки, лепить предметы из целого куска пластилина. Интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка кувшинчика)

Пластилин, несколько кувшинчиков разной формы.

1.Продуктивная.

Лепка кувшинчика.

2. Игровая .

Игры «Чего не стало?», «Где живут?».

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование

Тема: «Ваза с цветами»

Учить описывать маму, создавать на рисунке сюжетную композицию.

Листы бумаги, карандаши, краски, кисти.

1.Продуктивная.

Рисование вазы с цветами.

2. Познавательно-исследовательская.

- сравнение весенних и зимних признаков;

Рассказ воспитателя о весне.

3. Игровая.

Игры «Найди рисунки, относящиеся к весне», «Скажите ласково», «Посчитай от 1 до 5».

3-я неделя

Понедельник

1. Познание

Формирование целостной картины мира.

2. Музыка

Тема: «Цветы»

Знакомить с названиями цветов, их строением, упражнять в употреблении существительных во множественном числе.

Картинки с изображением цветов, частей цветка.

1.Познавательно-исследовательская.

- ознакомление с цветами лета, весны, осени, строением цветка;

- сравнение садовых, лесных и луговых цветов.

2. Игровая.

Игра «Один – много».

3. Коммуникативная.

Беседа о назначении цветов.

Вторник

1. Познание

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация

Чукотский язык

3. Физкультура

Тема: Геометрические фигуры. Счет до 5.

Упражнять в нахождении геометрических фигур; развивать внимание; тренировать в счете до 5, развивать быстроту, умение действовать по сигналу.

Цветные карандаши, карточки с цифрами от 1 до5, картинки с изображением на них 5 предметами, бумажные цветы, доска, мелки.

1.Познавательно-исследовательская.

- сравнение геометрических фигур и предметов: дети определяют, на какую фигуру похож тот или иной предмет;

- счет до 5 по картинкам и карточки с цифрами;

- задание: определить, их каких геометрических фигур состоит рисунок.

2. Игровая.

Подвижные игры.

Среда

1. Коммуникация

Развитие речи

2. Художественное творчество.

Конструирование

Тема: «Описание цветов»

«Цветок тюльпана»

Учить описывать цветы, развивать внимание, мышление, воспитывать бережное отношение к цветам.

Картинки с изображением луговых и садовых цветов.

1.Познавательно-исследовательская.

- отгадывание загадок о цветах;

- закрепление названий цветов разных видов.

Четверг

1. Коммуникация

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Лепка

Тема: «Тюльпан»

Учить описывать цветы, лепить овальной формы из шара, украшать изделия с помощью стеки; развивать внимание и мышление; воспитывать бережной отношение к цветам.

Картинки с изображением луговых и садовых цветов, пластилин, пуговица, стержни или карандаши.

1.Познавательно-исследовательская.

Викторина «Какие есть цветы?».

2.Продуктивная.

Лепка тюльпана.

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование

Тема: «Трава и цветы на лужайке»

Знакомить с названиями цветов, их строением, упражнять в употреблении существительных во множественном числе. Учить сравнивать, рисовать цветы способом примакивания кисточкой.

Картинки с изображением цветов, частей цветка, листы бумаги, краски, кисти.

1.Познавательно-исследовательская.

- ознакомление с цветами лета, весны, осени, строения цветка;

- сравнение садовых, лесных, луговых цветов.

2. Игровая.

Игра «Один – много».

3. Продуктивная.

Рисование цветов и травы на лужайке.

Март 4-я неделя

Понедельник

1. Познание

Формирование целостной картины мира.

2. Музыка

Тема: «Птицы»

Познакомить с названиями птиц,  их значением ,их детенышами.

Картинки с изображением птиц и их птенцов.

1.Познавательно-исследовательская.

- повторение названий птиц;

- сравнение зимующих и перелетных птиц;

- ознакомление с детенышами птиц.

2. Игровая.

- игра «Один – много»;

- «игра «»кто как кричит?.

Вторник

1. Познание

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация

Чукотский язык

3. Физкультура

Тема: Геометрические фигуры. Счет до 5. Конус.

Упражнять в счете до 5, в нахождении геометрических фигур, в изображении предметов; развивать быстроту. Ловкость, умение действовать по сигналу.

Картинки с изображением предметов разной формы, предметов в количестве от 1 до 5; конус, треугольник; карточки с цифрами, орехи, яблоки, сливы (муляжи или натуральные)

1.Познавательно-исследовательская.

- соотнесение геометрических форм и предметов;

- ознакомление с конусом;

- счет предметов до 5.

2. Игровая.

Подвижные игры

«Огородник и воробей», «»Воробышки и кот», «Скворечники».

Среда

1. Коммуникация

Развитие речи

2. Художественное творчество.

Конструирование

Тема: Описание птиц. Составление рассказа по картинкам.

Учить описывать птиц, составлять рассказ по картинкам. Выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение).

Картинка с изображением грача.

1.Познавательно-исследовательская.

- повторение названий птиц;

- отгадывание загадок о птицах.

2. Игровая. Игра «Сравни».

3. Коммуникативная.

- описание грача по вопросам;

- исправление ошибок в предложениях.

Четверг

1. Коммуникация

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Аппликация

Тема: аппликация «Совенок»

Учить составлять предмет из деталей, аккуратно вырезать части аппликации; развивать двигательные умения, быстроту, умение слушать команду.

Цветная бумага, клей, ножницы.

1.Продуктивная.

Выполнение аппликации «Совенок».

2. Игровая.

- физические упражнения «Воробушки», «Воробышек», «Птичья зарядка»;

- подвижные игры «Воробышки и автомобиль», «Хромой журавль»,  «Гуси – лебеди».

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование

Тема: «Снегирь»

Учить сравнивать и передавать в рисунке характерные черты птиц. Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.  

Картинки с изображением птиц и их птенцов, краски, листы бумаги, кисточки.

1.Познавательно-исследовательская.

- повторение названий птиц;

- сравнение зимующих и перелетных птиц;

- ознакомление с детенышами птиц.

2. Игровая.

- игра «Один – много»;

- «игра «»кто как кричит?

3. Продуктивная.

Рисование снегиря по инструкции.

Апрель

1-я неделя

Понедельник

1. Познание

Формирование целостной картины мира.

2. Музыка

Тема: «Насекомые»

Познакомить с названиями насекомых, их особенностями; упражнять в употреблении существительных множественного числа.

Картинки с изображением кузнечика, жука, бабочки, муравья, стрекозы, пчелы, божьей коровки.

1.Познавательно-исследовательская.

- ознакомление с насекомыми;

- рассматривание картинок с изображением насекомых.

2. Коммуникативная.

Беседа об особенностях насекомых.

Вторник

1. Познание

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация

Чукотский язык

3. Физкультура

Тема: Геометрические фигуры. Конус.

Учить узнавать конус в предметах; упражнять в счете до 5, развивать быстроту, ловкость, внимание, память.

Рисунки с изображением геометрических фигур; картинки с изображением насекомых , птиц, пчел; карточки, в верхней части которых, изображены бабочки, а в нижней – цветы; прут длиной 1 – 1,5 м с привязанным на шнуре (0,5м) комаром из картона.

1.Познавательно-исследовательская.

- задания на закрепление знаний о геометрических фигурах; закрасить фигуру, у которых три угла; закрасить только конусы;

- счет до 5 по картинкам.

2. Игровая.

Подвижные игры «Пчелы», «Поймай Комара».

Среда

1. Коммуникация

Развитие речи

2. Художественное творчество.

Конструирование

Тема: Описание насекомых.  

Учить рассказывать о насекомых, передавать характерные черты их строения.

Выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение).

Картинки с изображением насекомых.  

1.Познавательно-исследовательская.

Повторение названий насекомых; отгадывание загадок о насекомых.

2. Коммуникативная.

Беседа о насекомых по вопросам.

Четверг

1. Коммуникация

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Лепка

По плану воспитателя.

«»Божья коровка».

Учить рассказывать о насекомых, передавать характерные черты их строения, лепить из пластилина, развивать мышление, внимание.

Картинки с изображением насекомых, пластилин.

1.Познавательно-исследовательская.

Повторение названий насекомых; отгадывание загадок о насекомых.

2. Коммуникативная.

Беседа о насекомых по вопросам.

3. Продуктивная. Лепка фигурки божьей коровки из пластилина по инструкции.

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование

Тема: «Бабочка»

Познакомить с названиями насекомых, их особенностями; учить передавать в рисунке характерные черты строения насекомых, создавать сюжетную композицию.

Иллюстрации «Бабочки», листы бумаги, краски.

1.Продуктивная.

Рисование бабочки.

2. Игровая.

Подвижные игры.

2-я неделя

Понедельник

1. Познание

Формирование целостной картины мира.

2. Музыка

Тема: «Ящерица»

Знакомить с представителями класса пресмыкающихся (ящерицы), внешним видом и способами передвижения ящерицы.

Картинки с изображением разных ящериц.

1.Познавательно-исследовательская.

- рассказ воспитателя о ящерицах;

- рассматривание разных ящериц на картинках.

2. Игровая.

Игра с пением «Мы на луг ходили» (муз.А. Филипенко, сл. Н. Кукловской).

Вторник

1. Познание

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация

Чукотский язык

3. Физкультура

Тема: геометрическая фигура «цилиндр». Сравнение предметов по ширине.

Учить сравнивать предметы по ширине, познакомить с геометрической фигурой «цилиндр», упражнять в счете до 5; развивать быстроту, ловкость движений, внимание.

Цилиндры из строительного материала, цилиндры из бумаги; две книги, два листочка из гербария разной ширины; 5 обручей, 5 любых предметов, карточки с цифрами от 1 до 5и с изображением в количестве от 1 до 5; мяч.

1.Познавательно-исследовательская.

- знакомство с геометрической фигурой «цилиндр»;

- игра «найди предметы такой же формы»;

- сравнение предметов по ширине; книги, листочки, полоски разной ширины; широкий и узкий цилиндры;

- закрепление счета до 5.

2. Игровая.

Подвижные игры «Ящерица», «Крокодил».

Среда

1.Чтение художественной литературы.

Ознакомление с художественной литературой.

2. Художественное творчество.

Конструирование

Тема: Произведение М. Пляцкового «Сказка о перевернутой черепахе».

Учить слушать, четко выговаривая слова, развивать память, речь

Иллюстрации к «Сказке о перевернутой черепахе» М. Пляцковского

1.Чтение. Прочтение «Сказки о перевернутой черепахе» М. Пляцковского.

2. Коммуникативная.

- обсуждение содержания сказки по вопросам;

- составление предложений.

Четверг

1. Коммуникация

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Аппликация

Тема: «Черепаха из бумаги».

Формировать навыки складывания фигурок из бумаги; развивать быстроту. Ловкость движений, внимание, учить выполнять действия по сигналу.

Листы бумаги квадратной формы, клей, цветная бумага, веревка длиной 2 – 3 м.

1.Продуктивная.

Конструирование черепахи из бумаги по инструкции.

2. Игровая.

Подвижные игры «Хищник в море», «Поймай хвост», «Змейка».

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование

Тема: Дорисовывание незаконченного рисунка.

Учить дорисовывать незаконченный рисунок; развивать внимание, память, интерес к животному миру, воспитывать бережное отношение к природе.

Незаконченные силуэтные рисунки, изображающих ящериц (без хвоста); цветные карандаши.

1.Продуктивная.

Дорисовывание незаконченного рисунка (ящерица без хвоста).

3-я неделя

Понедельник

1. Познание

Формирование целостной картины мира.

2. Музыка

Тема: «Комнатные растения»

Знакомить с представителями класса пресмыкающихся, внешним видом и способами передвижениями.

Комнатные растения группы, лейки, тряпочки, палочки для рыхления, картинки с комнатными растениями.

1.Познавательно-исследовательская.

- знакомство с комнатными растениями;

- сравнение комнатных растений.

2. Игровая.

Игры «Один – много», «Чего не стало».

3. Коммуникативная.

Беседа об уходе за комнатными растениями.

Вторник

1. Познание

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация

Чукотский язык

3. Физкультура

Тема: Геометрические фигуры. Сравнение предметов по ширине и высоте.

Учить сравнивать предметы по ширине , познакомить с геометрической фигурой «цилиндр», упражнять в счете до 5; развивать быстроту, ловкость движений, внимание.

Картинки с предметами разной формы, широкие и узкие ленты, линейки, высокие и низкие фигурки елочек, пирамидки, рисунки с изображением цветов в количестве от 1 до 5, карточки с цифрами от 1 до5, и точками от 1 до5, две погремушки и две длинные ленты, два ведерка с песком, искусственные цветы.

1.Познавательно-исследовательская.

- соотнесение формы предметов и геометрических фигур;

- сравнение предметов по ширине и высоте; широкие и узкие ленты, линейки, высокие и низкие елочки, пирамидки;

- счет до 5 по картинкам.

2. Игровая.

- игра «Найди пару»;

Подвижные игры «Позвони в погремушку», «Посади цветок»

Среда

1.Чтение художественной литературы.

Ознакомление с художественной литературой.

2. Художественное творчество.

Ручной труд

Тема: чтение стихотворения В. Паспалеевой «Лесная фиалка»

Учить слушать, выразительно петь, выразительно петь, четко выговаривая слова; развивать внимание, память, речь.

Картинки с первыми весенними цветами.

1.Познавательно-исследовательская.

Рассматривание картинок с изображением первых весенних цветов.

2. Чтение.Слушание стихотворения В. Паспалеевой  «Лесная фиалка».

Четверг

1. Коммуникация

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Аппликация

Тема: «Букет роз»

Формировать навыки складывания фигурок из бумаги; развивать быстроту, ловкость движений, внимание; учить выполнять действия по сигналу.

Цветная бумага, клей, ножницы, листы картона для фона; обручи.

1.Продуктивная.

Аппликация «Букет роз»

2. Игровая.

- упражнение с обручем «Посмотри в обруч», «Не задень», «Не урони»,

«Обруч вперед», «Подпрыгивание», «Обруч у пояса, «Встретились.

- подвижные игры

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование

Тема: «Фиалка в горшке».

Учить дорисовывать незаконченный рисунок, развивать внимание, память, интерес к животному миру.

Альбомные листы гуашь.

1.Коммуникативная.

Беседа об уходе за комнатными растениями.

2. Продуктивная. Рисование фиалки в горшке.

3. Игровая.

Игры «Один – много», «Чего не стало».

4-я неделя

Понедельник

1. Познание

Формирование целостной картины мира.

2. Музыка

Тема: «Комнатные растения»

Знакомить с представителями класса пресмыкающихся, внешним видом и способами передвижениями.

Комнатные растения группы, лейки, тряпочки, палочки для рыхления, картинки с комнатными растениями.

1.Познавательно-исследовательская.

- знакомство с комнатными растениями;

- сравнение комнатных растений.

2. Игровая.

Игры «Один – много», «Чего не стало».

3. Коммуникативная.

Беседа об уходе за комнатными растениями.

Вторник

1. Познание

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация

Чукотский язык

3. Физкультура

Тема: Геометрические фигуры. Сравнение предметов по ширине и высоте.

Учить сравнивать предметы по ширине , познакомить с геометрической фигурой «цилиндр», упражнять в счете до 5; развивать быстроту, ловкость движений, внимание.

Картинки с предметами разной формы, широкие и узкие ленты, линейки, высокие и низкие фигурки елочек, пирамидки, рисунки с изображением цветов в количестве от 1 до 5, карточки с цифрами от 1 до5, и точками от 1 до5, две погремушки и две длинные ленты, два ведерка с песком, искусственные цветы.

1.Познавательно-исследовательская.

- соотнесение формы предметов и геометрических фигур;

- сравнение предметов по ширине и высоте; широкие и узкие ленты, линейки, высокие и низкие елочки, пирамидки;

- счет до 5 по картинкам.

2. Игровая.

- игра «Найди пару»;

Подвижные игры «Позвони в погремушку», «Посади цветок»

Среда

1.Чтение художественной литературы.

Ознакомление с художественной литературой.

2. Художественное творчество.

Ручной труд

Тема: чтение стихотворения В. Паспалеевой «Лесная фиалка»

Учить слушать, выразительно петь, выразительно петь, четко выговаривая слова; развивать внимание, память, речь.

Картинки с первыми весенними цветами.

1.Познавательно-исследовательская.

Рассматривание картинок с изображением первых весенних цветов.

2. Чтение.Слушание стихотворения В. Паспалеевой  «Лесная фиалка».

Четверг

1. Коммуникация

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Аппликация

Тема: «Букет роз»

Формировать навыки складывания фигурок из бумаги; развивать быстроту, ловкость движений, внимание; учить выполнять действия по сигналу.

Цветная бумага, клей, ножницы, листы картона для фона; обручи.

1.Продуктивная.

Аппликация «Букет роз»

2. Игровая.

- упражнение с обручем «Посмотри в обруч», «Не задень», «Не урони»,

«Обруч вперед», «Подпрыгивание», «Обруч у пояса, «Встретились.

- подвижные игры

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование

Тема: «Фиалка в горшке».

Учить дорисовывать незаконченный рисунок, развивать внимание, память, интерес к животному миру.

Альбомные листы гуашь.

1.Коммуникативная.

Беседа об уходе за комнатными растениями.

2. Продуктивная. Рисование фиалки в горшке.

3. Игровая.

Игры «Один – много», «Чего не стало».

МАЙ. 1-я неделя

1

2

3

4

5

6

Понедельник

1. Познание

Формирование целостной картины мира.

2. Музыка

Тема: «Моя страна»

Дать представление о своей Родине. Познакомить с названиями своего района; в районе познакомить с названиями городов, деревней в своем районе.

Карта или глобус.

1.Познавательно-исследовательская.

Рассказ воспитателя о России.

Вторник

1. Познание

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация

Чукотский язык

3. Физкультура

Тема: «Пирамида».

Время суток.

Упражнять в узнавании геометрических фигур среди изображенных предметов, в счете до 5; учить сравнивать предметы по высоте и ширине.

Предметы разной формы, макет пирамиды; рисунок с различными геометрическими фигурами; предметы для сравнения по длине, величине, ширине; картинки с предметами и точками в количестве от 1 до5, карточки с цифрами от 1 до5.

1.Познавательно-исследовательская.

- соотнесение предметов разной формы и геометрических фигур;

- ознакомление с пирамидкой;

- сравнение предметов;

- счет до 5 по картинкам;

- ознакомление с частями суток;

- упражнение с коротким шнуром («косичкой»), «натяни», «Опять вверх», «Не задень», «Наклоны», «Косичку к колену», «Выше косичку», «Ближе к уху», «Пружинка».

Среда

1.Чтение художественной литературы.

Ознакомление с художественной литературой.

2. Художественное творчество.

Конструирование

Тема: рассказ А. Гайдара «Поход»

Учить слушать художественное произведение и отвечать на вопросы по нему; формировать песенные и речевые навыки.

Иллюстрации к рассказу А. Гайдара «Поход».

1.Чтение. Слушание рассказа А. Гайдара «Поход»

2. Коммуникативная.

- обсуждение содержания рассказа по вопросам;

- составление предложений.

Четверг

1. Коммуникация

Чукотский язык.

2. Художественное творчество.

Лепка

Тема: «Сказочные герои»

Владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка сказочных героев)

Пластилин.

1.Продуктивная.

Лепка фигурок сказочных героев.

2. Игровая.

- игра «Найди пару»;

Подвижные игры «Позвони в погремушку», «Посади цветок»

Пятница

1. Физкультура.

2. Художественное творчество.

Рисование

Тема: «Мой город»

Учить рисовать любимый уголок города, соблюдать соотношения размеров деталей предметов, ориентироваться по карте, воспитывать любовь к родной стране.

Альбомные листы, гуашь или цветные карандаши (по выбору детей), кисточки.

1.Продуктивная.

Рисование на тему «Мой город»

2. Игровая.

Игры «Один – много», «Чего не стало».

Май

2-я неделя

Понедельник

1. Познание

Формирование целостной картины мира.

2. Музыка

Тема: «Москва»

Дать представление о своей Родине. Познакомить с названиями своего района; в районе познакомить с названиями городов, деревней в своем районе. Ориентироваться по карте.

Иллюстрации с изображением Москвы.

1.Познавательно-исследовательская.

Рассказывание о Москве по картинкам.

2. Игровая.

Игры «Один – много».

Вторник

1. Познание

Формирование элементарных математических представлений.

2. Коммуникация

Чукотский язык

3. Физкультура

Тема: Геометрические фигуры. Части суток.

Упражнять в соотношении формы предметов и геометрических фигур, в счете до 5; расширять представления детей о частях суток; развивать мышцы рук, ног, спины.

Рисунки с изображением предметов разной формы, несколько мелких предметов; картинки с изображением действий, относящимся к разным частям суток, гимнастические палки.

1.Познавательно-исследовательская.

- соотношение формы предметов и геометрических фигур;

- счет до 5 с предметом и карточками с цифрами;

- закрепление названий суток.

2. Игровая.