Конспект занятия в 1 младшей группе детского сада
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи.

Тема: «Подари петушку перышко».

Цель: Формировать способность детей повторять простые и более сложные фразы, используя вопрос и восклицание в игровой деятельности.

Задачи:

1.Научить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящих из 3-4 слов.

2. Формировать способность детей к диалогической речи. Закрепить основные цвета (красный, желтый).

3.Воспитывать заботливое отношение к животным.

Материалы и оборудования: мольберт, игрушка фигурка петуха, картина « Птичий двор» , нагрудные знаки с изображением петухов., поднос, перья из бумаги ( красные и желтые),настоящие перья, пшено.

Ход занятия

1.Организационный момент:

- Ребята, вы хотите узнать кто на птичьем дворе самый главный?(дети отвечают).

2. Основная часть:

-( картина «Птичий двор»). Кто поет песенку: «Ку-ка-ре-ку»? (дети отвечают).

Петушок- золотой гребешок. Где он? (дети показывают). Давайте его позовем. Цып-цып-цып. (игрушка петух). Кто услышал нас( петушок). Как поет петушок?(дети отвечают). Это корм(пшено). Я беру зернышки (в щепотку) и кормлю петушка. (ставлю игрушку на поднос и сыплю пшено). Петушок клюет пшено. Что делает петушок? (дети отвечают). Петушок ходит по двору. Он ищет зернышки. Нашел зернышко и зовет курочку с цыплятами. Как петушок зовет курочку с цыплятами?(дети отвечают). Посмотрите на петушка. Вот его головка, хвостик, лапки, крылышки. Как петушок машет крылышками? (дети показывают). Тело у петушка покрыто перышками. Вот такими(показ пёрышко). Они мягкие и легкие (даю потрогать перышки, затем подбрасываю и дети смотрят, как они медленно падают).

Физ. минутка:

Детям раздаю нагрудные знаки с изображением петухов.

-Жила была бабушка Даша ( одеваю платок на голову). У нее были веселые петушки. Они ходили по двору, высоко поднимая лапки и хлопая громко крыльями( дети ходят врассыпную, высоко поднимая колени, отводя руки в стороны и хлопая ими по бокам). Любили клевать зернышки( дети приседают, ударяя пальцами рук по коленям). А еще пили водичку,вот так( показываю, дети останавливаются и наклоняют голову вниз несколько раз, затем поднимают вверх). А ночью убегали в свой домик и спали там (дети убегают в домик, сухой бассейн, садятся на корточки и закрывают глаза). А утром снова идут во двор. Вот такие послушные петушки у бабушки Даши.

3. Игра:

На мольберте рисунок большого красивого петуха с пышным хвостом контуром. В том месте где находятся перья сделаны прорези. Рядом разложены перья двух цветов: красные и желтые. Обращаю внимание на петуха. Показываю другого на картинке, с пышным красивым хвостом. Поясняю, что другой петушок тоже хочет иметь красивый хвост, и просит детей подарить ему перышки.

-Вначале перышко подарю я. Петушок, какое перышко тебе подарить?(красное- говорит петушок). Вот тебе петушок. И дети по очереди дарят петушку перышко, того цвета, который он попросит. Любуемся красивым хвостом.

Петушок доволен и разрешил прочесть про него стих.

Петух.

Петушок у нас горластый,

По утрам кричит он:

«Здравствуй!»

На ногах его сапожки,

На ушах его сережки,

На головке гребешок,

Вот такой он, петушок!

4. Рефлексия.

Дети могут взять игрушечного петушка и покормить, насыпав пшено в блюдце.