Коспект ООД по развитию речи "Мы попали в зимний лес" для детей средней группы детского сада
план-конспект занятия (средняя группа)

  Задачи: развивать связную речь; развивать внимание, мышление, память; формировать умение узнавать и называть животных; познакомить детей с особенностями внешнего вида и образа жизни диких животных в зимний период; воспитывать любовь к животному миру.

   Предварительная работа: беседы на тему «зима», «звери в лесу»; дидактические игры «Кто где живёт», «Чей хвостик?»; чтение стихов и сказок о зиме.

   Оборудование: аудиозапись «шум леса зимой»; плакаты с изображениями зимы и животных; разрезные картинки с видом животных.

ХОД НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Дети стоят у мольберта, на котором закреплена иллюстрация зимнего леса.

Воспитатель читает стихотворение:

Здравствуй, зимний чудный лес,

Полный сказок и чудес.

Ты о чём шумишь листвою

Тёмной ночью грозовою.

   Воспитатель предлагает послушать аудиозапись «Шум леса зимой».  

   Далее дети встают за воспитателем и повторяют за ним:

Мы входим в зимний лес.

Сколько здесь вокруг чудес?

Там деревья подрастают,

К солнцу ветки направляют.

Ветер сильный налетает

И деревья он качает.

Тише, тише, не шуми.

Лесных зверей хотим найти.

   Воспитатель: А каких зверей можно встретить в лесу? (ответы детей)

   Воспитатель с детьми проходит к столу, где находятся разрезные картинки с видом диких животных: лисы, медведя, зайца, белки и волка. Д/и «Сложи узор».

   Дети переходят на ковёр и присаживаются на стульчики.

  Воспитатель: Да, вот сколько много диких животных можно встретить в лесу. А вы знаете, что у всех зверей есть свой домик?

1. Где живет лиса? (ответы детей)

У лисы в лесу глухом

Есть нора – надёжный дом.

2. Где живёт медведь? (ответы детей)

Медведь спит в берлоге. Его дом занесло снегом и накрыло, словно одеялом.

3. Где живёт зайчик? (ответы детей)

Ну, а где же зайкин дом?

Живёт зайчишка под кустом.

4. Где белка живёт? (ответы детей)

Белочка в дупле

В шубке и в тепле.

5. Где живёт волк? (ответы детей)

На луну завоет волк

И зубами щёлк да щёлк.

   Как здорово. Мы с вами узнали где же живут эти дикие звери.

Далее проводится Д/и «Доскажи словечко». Игра проводится с мячом, при каждом ответе дети передают мячик по кругу дальше.

   Утром птичка принесла мне конвертик. В этом конвертике очень интересная игра «Доскажи словечко». Я начну каждое предложение, а вы его продолжайте.

1. Зимой солнышко светит, но не… (греет)
2. Зимою на небе снеговые, черные тучи, из них идёт… (снег)
3. Зимой деревья стоят… (в снегу, без листьев)
4. Зимой на земле… (снег, лёд)
5. Птицы улетают зимой… (на юг, в тёплые края)
6. Люди зимой одеваются... (тепло).

   Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята. А давайте теперь чуть подробней поговорим про каждое животное. (Демонстрация плакатов с дикими животными).

  Воспитатель: А давайте про лису поговорим. У лисы шерстка какого цвета? Как вы думаете, она меняет свой цвет? Лисичка рыжая, она не меняет цвет, потому что ей не от кого прятаться. Лиса – хищник. В своей норе она отдыхает и спит, а потом идёт охотиться.                                                                        

   А медведь? Мишкина шубка какого цвета? Медведь тоже цвет шубы не меняет. Он спит в берлоге. До весны он сосёт лапу.

   Про зайчика узнать тоже интересно. У зайчика норки нет, он спит под кустом. Он меняет зимой шубку? А каким цветом она становится? В белой шубке ему тепло, и на снегу зайца совсем не видно. Только он услышит какой-нибудь подозрительный звук, сразу ускачет.

   Ну, а что же с белочкой? Белочка в морозную ночь прячется в дупле и с головой укутывается в подстилку, накрываясь хвостиком. И никакие морозы ей не страшны.

   А что же мы можем сказать про волка? Волк меняет цвет шерсти зимой? Нет, он круглый год в сером окрасе. Он скитается по лесу в поисках добычи. Всегда он мёрзнет и ищет приют.

   Воспитатель заканчивает речь: Дети, вот мы и узнали о некоторых лесных жителях и о том, как они ведут себя зимой.

РЕФЛЕКСИЯ.

Воспитатель: Ребята, куда мы сегодня с вами попали, где побывали? Каких животных повстречали? Что нового мы о них узнали? А что вам понравилось больше всего.

   Спасибо за ответы, занятие окончено.