Эссе воспитателя
статья (старшая группа)
Эссе на тему
«Миссия педагога дошкольной образовательной организации».
Прочитала я предложенную тему «Миссия педагога дошкольной образовательной организации» и задумалась… Слово «миссия» многозначное, книжное, высокого стиля, а словосочетание «педагог дошкольной образовательной организации» - современное. Казалось бы, совсем не сочетаемое, но это только на первый взгляд.
Миссия – роль, функция, предназначение. И, я так понимаю, что стоит порассуждать о высоком предназначении воспитателя, его роли в современном детском саду, в деле воспитания подрастающего поколения.
Профессия воспитатель очень важна, и у него, действительно, есть миссия.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №18
607060, Нижегородская область, город Выкса, ул.Ленинградская, здание №55
Тел.8(83177) 35698; e-mail: detskiysad-18@mail.ru
Эссе на тему
«Миссия педагога дошкольной образовательной организации».
Воспитатель 1 квалификационной категории
Модина Татьяна Валерьевна
Г.о.г.Выкса, 2021
Эссе на тему
«Миссия педагога дошкольной образовательной организации».
Прочитала я предложенную тему «Миссия педагога дошкольной образовательной организации» и задумалась… Слово «миссия» многозначное, книжное, высокого стиля, а словосочетание «педагог дошкольной образовательной организации» - современное. Казалось бы, совсем не сочетаемое, но это только на первый взгляд.
Миссия – роль, функция, предназначение. И, я так понимаю, что стоит порассуждать о высоком предназначении воспитателя, его роли в современном детском саду, в деле воспитания подрастающего поколения.
Профессия воспитатель очень важна, и у него, действительно, есть миссия.
Деятельность в детском саду осуществляется по нормативным документам, написанным сухим официальным языком, где за кратким определением скрывается глубокий, жизненно важный смысл, но понятен он во многом до конца только тем, кто сталкивается с этим каждый день, то есть нам – воспитателям.
«Педагог дошкольного образования – это специалист, осуществляющий всестороннее развитие психических и физических качеств детей в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, а также подготавливающий их к последующей учебной деятельности», - так определили наш статус воспитателя нормативные документы.
Дети приходят в детский сад из разных семей, из разной психологической обстановки, разные в своем физическом и душевном состоянии, и как важно воспитателю найти к каждому ребёнку индивидуальный подход, подход с душой. Ведь дети очень тонко, чутко чувствуют отношение к себе, и любая фальшь не поспособствует установлению доверительных отношений между взрослым и ребёнком, а от этого во многом будет дальше зависеть насколько психически и физически комфортно будет ребёнку в садике, а воспитателю – легко или сложно работать с ним. И роль воспитателя в этом очень важна!
Он должен чувствовать внутренне состояние ребёнка, и в зависимости от ситуации похвалить ребёнка, просто улыбнуться, пожалеть, поддержать, а где-то и слегка пожурить. Большую часть времени в будни ребёнок проводит в садике, поэтому, как это громко не звучит, но роль «второй мамы» педагогу предназначена всем ходом профессиональной деятельности. Доброе слово, улыбка, нежная рука, строгий взгляд, покачивание головой в знак одобрения или предостережения от чего-то – все это, в зависимости от ситуаций, приходится умело использовать, чтобы не только ребёнку было комфортно, но и другим детям и взрослым рядом с ним тоже. Не фальшивое минутное заигрывание с ребёнком, а целенаправленное воспитание в каждом моменте пребывания в группе – вот что важно в деятельности взрослого.
Как сказал поэт, ребёнок «чувствует только душой», вот и становимся мы, воспитатели, «вторыми мамами» для них.
Но дано это далеко не всем воспитателям. Кто-то, не справившись, уходит, а кто-то наоборот проникается этим до глубины души, пропускает через себя, прикипает сердцем, и работа становится не просто работой, а образом жизни, частью его душевного состояния. Вот это и случилось со мной, поэтому уже не один десяток лет работаю с дошкольниками и нисколько об этом не жалею. Да, жалуюсь, что устала, даже иногда порываюсь уйти на другую работу, но, придя утром на работу, увидев улыбки детей и услышав их «с добрым утром!», улетучивается негатив, поднимается настроение и понимаешь: «Я на своём месте! Меня здесь любят! Я нужна этим детям!»
Как же близки и понятны мне слова из стихотворения «Воспитатели» Евгения Баранова:
Отдаём всю любовь мы детишкам,
Забывая порой про себя.
Воспитатель – скорее призванье,
Не профессия это моя.
Вот и я давно поняла, что для меня это не просто работа, а моё призвание, и выполняю я важную миссию, определённую мне государством, по воспитанию подрастающего поколения.
Слушая добрые сказки, забавные потешки, мудрые пословицы и поговорки, ребёнок впитывает добро, передаваемую из поколения в поколение жизненную мудрость, а воспитатель старается закрепить прочитанное в жизненных ситуациях, режимных моментах, и все это делая ненавязчиво, играя, потому что то, что навязывается детям, обычно вызывает у них отторжение, противодействие, нежелание. А вот похвала: «какая ты молодец», «какой ты молодец», «как ты хорошо сделал», «какая ты добрая девочка», «какой ты хороший мальчик», «какой замечательный у нас помощник» - вызывает у ребёнка желание во многом поступать хорошо, по-доброму, воодушевляет.
Но, конечно, не всё так просто, однозначно. Если ребёнок упрямится, капризничает, противодействует, значит, либо ему не хватает внимания, и это он делает, пытаясь привлечь к себе внимание, либо это особенности психического и физического состояния, тут уж приходится по-матерински набираться терпения и находить индивидуально способ для контакта, для того, чтобы ребёнка настроить на позитивный лад.
А ещё работаю, всегда играя с детьми, ведь игра – основной вид деятельности, через который ребёнок познаёт мир, получает определённый жизненный опыт, у него формируются привычки и манера поведения. Игра для детей — не только и не столько развлечение, сколько наиболее быстрый и эффективный способ научиться взаимодействовать с другими людьми, получить определённый жизненный опыт.
Дети своей добротой дают силы и энергию взрослым, а капризы, слёзы, упрямство наоборот их забирают. Но раз уж выбрал столь тернистый путь – набирайся сил и терпи! Дети ещё не отдают отчёт своим словам, поступкам, а взрослый человек, особенно педагог, контролирует свои эмоции, чувства, поступки, вот и должен добиваться того, чтобы разумное, доброе, вечное поселилось и взросло в наших подопечных. Воспитатель для дошколят – во всем пример!
Воспитатель – профессия творческая. Часто перевоплощаешься в разных героев во время праздников, развлечений и досугов. А мимикой, жестами ежедневно приходится владеть не хуже, чем настоящим артистам.
А какими умельцами приходится быть воспитателям, чтобы организовать и осуществлять с детьми продуктивную деятельность! Рисуем, клеим аппликации, лепим фигуры из глины и пластилина, составляем разные композиции, делаем поделки из бросового материала. Учимся сами и учим этому детей, а точнее организуем творческий процесс, способствующий раскрытию творческой индивидуальности, креативности ребёнка.
Воспитанник в будущем должен обязательно превзойти своего учителя – в этом и есть смысл педагогической деятельности. И без лишней скромности могу с гордостью сказать, что многие мои выпускники, в которых я пробудила интерес к творчеству, обучила азам, развили свои таланты в художественной школе и творческих кружках, получают призовые места на различных конкурсах, и сообщают об этом мне, радуя своими успехами.
Воспитатель должен наладить взаимодействие с родителями своих воспитанников, законными представителями. И иногда возникает вопрос: а с кем же легче - с детьми или с их родителями? Во многом эффективность работы воспитателя зависит от того, насколько хорошо это взаимодействие происходит. Ежегодно я составляю программу социального взаимодействия по работе с семьёй, но реальная деятельность вносит свои важные коррективы. Вот уж поистине нужно быть каждому воспитателю в первую очередь психологом. Части современных родителей кажется, что они всё знают о процессе воспитания своих детей, часто очень категорично отвергают методическую и консультативную помощь, и приходится воспитателю, как с детьми, набравшись такта и терпения, то убедительно, то советуя, то спрашивая их мнения, разговаривать с родителями. Другая часть родителей охотно идет на контакт с воспитателем, позитивно взаимодействует, советуется, ждёт помощи, Диалог с родителями – неотъемлемая часть нашей работы, ведь мы делаем одно общее дело: воспитываем детей, обеспечивая их социально-личностный рост с учётом возрастных особенностей, готовим к дальнейшей учебной деятельности.
Кратко рассказать о моей работе сложно. Но одно ещё раз хочу подчеркнуть: я воспитатель и, действительно, выполняю очень важную миссию – беречь и взращивать в каждом ребёнке хорошее, доброе, ведь дошкольники сейчас – это наше общество в самом недалёком будущем, а от того, что мы сумеем заложить в детях в самом начале их жизненного пути, во многом зависит, какими они вырастут. Я полностью согласна со словами поэтессы Ярины Реми:
Воспитатель, воспитатель!
Дал призвание Создатель,
Чтобы маленький росток
Превратил бы ты в цветок.
И стараюсь всей своей педагогической деятельностью это воплощать в жизнь.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/16/picture-240348-1421416165.jpg)
Гордое звание - воспитатель Педагогическое эссе воспитателя Руссовой Татьяны Валерьевны
"Творческий подход в работе и уважение к ребенку!" – вот главный девиз нашего детского сада и мой. А мое убеждение: Ребенок - главная ценность общества.Для меня быть воспитателем — великая честь...
ЭССЕ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОУ. ТЕМА: Я- ВОСПИТАТЕЛЬ
Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета.Константин...
Сочинение – ЭССЕ воспитателя «Профессия, которую я выбрала - воспитатель»
Сочинение – ЭССЕ «Профессия, которую я выбрала - воспитатель»...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/06/picture-703743-1446813896.jpg)
Эссе воспитателя на Районный муниципальный конкурс Воспитатель года России - 2017
Эссе воспитателя на Районный муниципальный конкурс Воспитатель года России - 2017...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/21/picture-993106-1521600539.jpg)
Эссе воспитателя МБДОУ «Детский сад№15» города Алейска Алтайского края Щербатых Татьяны Геннадьевны Тема: «Роль воспитателя в становлении общения ребёнка дошкольного возраста со сверстниками ».
Для полноценного общения детей, для становления гуманных отношений между ними недостаточно простого наличия других детей и игрушек . Сам по себе опыт посещения детского сада или яслей ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/10/picture-971100-1510302699.jpg)
Эссе воспитателя Пуртовой Анны Ивановны "Я - воспитатель"
laquo;От того, как прошло детство,кто вел ребенка за руку в детские годы,что вошло в его разум и сердце из окружающего мира –от этого в решающей степени зависит,каким человеком станет сегодняшн...