Мастер-класс для педагогов «Использование игрового занимательного материала для развития элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
методическая разработка

Мастер-класс для педагогов «Использование игрового занимательного материала для развития элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»

Цель: повысить педагогическую компетентность в вопросах формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

Уважаемые коллеги, сегодня я хочу поделиться с вами своими наработками по использованию игрового занимательного материала для формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. Многие родители  и педагоги полагают, что главное при подготовке к школе - это познакомить ребенка с цифрами и научить его писать, считать, складывать и вычитать. Однако при обучении математике по учебникам современных развивающих систем эти умения очень недолго выручают ребенка на уроках математики. Запас заученных знаний кончается очень быстро,  и несформированность собственного умения продуктивно мыслить очень быстро приводит к появлению "проблем с математикой".Поэтому в дошкольном возрастепросто необходимо начать процесс формирования логических приемов мышления как одно из составляющих.

 - И сегодня увас есть возможность выбрать, кем бы вы хотели быть педагогами или родителями.

Большинство определяется по цвету.

(Красный педагоги, зелёный родители).

Я предлагаю,  вам договорится между собой, и разделиться на три команды.

По ….человек.

1команду я попрошу остаться в зале.

- 2 других пройти за столы.

1 команда. Ответьте,пожалуйста, на вопросы. (Показывают цветами)

Красный - нет. Синий - да

1. Часто ли ваш ребенок в домашней обстановке проявляет интерес к математике?

Да

Нет

2. Обращаете ли вы внимание на цвет, форму и величину предметов дома и на прогулке?

Да

Нет

3. Считаете ли Вы необходимым для вашего ребенка посещать дополнительные занятия по математике вне детского сада?

Да

Нет

4. В Вашей группе имеется наглядная информация по развитию у детей элементарных математических представлений? Насколько она полезна для Вас:

-  информация отсутствует;

- наглядная информация интересна и полезна для меня.

5. Имеется ли у Вас возможность поиграть с ребенком в математические или другие игры познавательного характера?

Да

Нет

6. Хочет ли ребенок научиться решать арифметические задачи?

Да

Нет

Поделитесь, пожалуйста,

7.Какие игры, связанные с развитием математических представлений, есть у ребёнка дома.

8. Как Вы считаете, какова основная цель развития элементарных математических представлений детей в детском саду:

а) научить детей считать, решать задачи, выучить цифры;

б) научить детей ориентироваться в пространстве и во времени;

в) подготовить детей к обучению в школе;

Анкета для воспитателей.

1. Каков уровень развития элементарных математических представлений у детей Вашей группы?

2. Как вы думаете, нравятся детям занятия по математике?

3. Что вы делаете, чтобы вызвать у детей интерес к изучению математики?

4. В чём испытываете затруднения, по каким причинам не можете реализовать задуманное на занятиях по математике?

5. Какую работу с родителями по математическому развитию детей Вы осуществляете?

Задание для первой команды:Есть одна очень интересная и занимательная игрушка! Правда многие родители  и не задумываются о её приобретении, так как "официально" она предназначена вовсе не для игр, а для школьных занятий и лежит на полке рядом с канцтоварами. Это всем нам знакомые обыкновенные счетные палочки.

Составить 2 равных квадрата из 7 палочек.

2 равных треугольника из 5 палочек

Из 7 палочек 3 треугольника.

Из 5 палочек ромб.

Из 5 палочек 1 квадрат и 2 треугольника.

Из 10 палочек 3 квадрата.

Задание для второй команды:

«Дары Фребеля»  Составление картинки.  Дать название картинки.

1) Их 3 белых кругов, 5 синих квадрата, 7 жёлтых треугольника.

2) 5 синих круга, 7 жёлтых квадрата, 10 красных треугольника.

         Итак, уважаемые коллеги, благодарю вас за участие в занятии и прошу поделиться своими впечатлениями. Что вам понравилось в предложенной мною модели занятия?  Что бы вы взяли себе на вооружение? Что не понравилось?

Заслушиваются мнения и вопросы родителей или педагогов об использовании игр, представленных на занятии.

Составить 2 равных квадрата из 7 палочек.

2 равных треугольника из 5 палочек

Из 7 палочек 3 треугольника.

Из 5 палочек ромб.

Из 5 палочек 1 квадрат и 2 треугольника.

Из 10 палочек 3 квадрата.

Составление картинки.  Дать название картинки.

1) Их 3 белых кругов, 5 синих квадрата, 7 жёлтых треугольника.

2) 5 синих круга, 7 жёлтых квадрата, 10 красных треугольника.