Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Иркутска детский сад № 175

План работы по самообразованию

Тема: «Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста через ознакомление с родным городом»

                                                                                    Разработал: воспитатель

                                                                                    Мотчанова И.П.

2017 – 2018 г

Родина -  слово большое, большое!

 Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

 Бабушка, школа, котенок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,

Куст сирени за окошком

И на щечке родинка –

Это тоже Родина.

Актуальность

Патриотизм - любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства - начинает формироваться уже в дошкольном возрасте.

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды. Нет сомнения в том, что уже в детском саду в результате целенаправленной воспитательной, систематической работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

Воспитывать патриотизм нужно с раннего детства, не забывая о том, что патриотизм у каждого ребенка формируется индивидуально. Он связан с духовным миром человека. И задача педагогов сделать так, чтобы эти переживания были яркими, незабываемыми.

Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатства своей страны.

 Дошкольное детство – яркий период жизни человека. Что вынесет из него ребенок? Конечно, светлый образ матери, тепло семейного очага, памятные места своего города, прекрасные картины природы родного края. Но есть еще и историческая память поколений. Задачу вырастить свою смену умной, смелой, доброй, трудолюбивой жизнь ставит не только перед нами, она стояла и перед нашими отцами и дедами, перед дедами наших дедов – в веках и тысячелетиях. Осознание того, что утрата многих профессиональных традиций привела к обнищанию общества, к разрыву связи времен и поколений, заставляет современных ученых и исследователей искать пути возрождения интереса к национальным, культурным традициям народов различных регионов страны на основе глубокого их изучения и приобщения к ним всех слоев населения.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился. Любимый край и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается для маленького человека огромная страна, гражданином которой, он, повзрослев, осознает себя.

Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной. Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей – личности самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям. Очень важно с юных лет прививать навыки бережного отношения к природе родного края, к культурно-историческому наследию предков. Воспитание патриотических чувствследует проводить через осознание ребенком причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае, через выбор активной жизненной позиции, через осознание своей значимости, неповторимости.

Цель: создать условия по формированию нравственно – патриотических чувств у детей среднего дошкольного возраста через ознакомление с родным городом

Задачи:

Образовательные задачи:

- развивать познавательный интерес к изучению истории родного города;

- пополнять активный словарь детей;

Развивающие задачи:

- формировать основы понятия: «Я – иркутянин»;

- расширять и закреплять знания детей о родном городе;

Воспитательные задачи:

- воспитывать у ребёнка привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;

- воспитывать уважение к труду, людей, живущих в городе;

- развивать чувство ответственности и гордости за достижения города;

- воспитывать любовь к родному городу, желание видеть его красивым;

Литература для изучения:

1. Артёмова Л.В. «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников». М, 1992г.
2. Алёшина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников».
3. Бондаренко А.К. «Дидактические игры в детском саду», М., 1991г.
4. Дьяченко О.М. «Чего на свете не бывает?», М., 1991г.
5. ДыбинаО.В. «Рукотворный мир. Сценарии игровых занятий для дошкольников», М.: Сфера, 2001г.
6. Житков Б. «Что я видел?»
7. КондрыкинскаяЛ.А. «С чего начинается Родина?», МТЦ Сфера, 2003г.
8. КомратоваН.Г. «Патриотическое воспитание детей 4-6 лет», М.,2007г.
9. Малышева А.Н. «Аппликации в детском саду», Ярославль, 2002г.
10. Сорокина А.И. «Дидактические игры в детском саду», М,1982г.
11. ЧирковаС.В. «Родительские собрания в детском саду»