Планирование воспитательно-образовательной работы. Группа: Подготовительная. Тема недели: «Приобщение к народным истокам»
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Центр «Словотворчество»

                 (книги, развитие речи)

Центр искусство  

(художественно-эстетической деятельности)

Центр «Игра»(настольные, дидактические, сюжетно-ролевые  и т.д.)

*Чтение сказки А Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

Чтение сказки «Лисичка со скакалочкой», «По щучьему велению», «Крылатый, мохнатый да масляный».

Игровое упр. «Угадай сказку».

Беседа по пословицам: «Господин доволен – хозяин рад», «Много гостей –много новостей»

Беседа с просмотром презентации : «Культура, обряды и традиции русского народа».

Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник». «Никита Кожемяка»

Сл. упр.  «Назови одним словом»

Чтение произведений о народных промыслах: Уварова И. "Глина, вода и огонь" Утевская П. "История фарфоровой чашки"

Чтение сказки В. Сутеева «Палочка – выручалочка»-

Чтение стихотворения Н. Радченко «На полке куколка стоит, она скучает и грустит…»-

*Слушание Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»,

 Стихи « Народные промыслы»

Выставка книг: «Русские народные сказки».

Сл. упр. «Скажи  наоборот»

 «Предметы из бабушкиного сундука»

(составление описательных рассказов).

Игровое упр. «Угадай сказку».

Д/и «Расскажи про свой узор».

Рассказать о старинных обычаях  встречи весны –мама Лизы Ш.

*Словесная игра «Подбери признак»- мама Саши Б.

Рассматривание посуды  Гжельских

мастеров.

Раскрашивание посуды «Гжель»

Игра «Заштрихуй матрёшек»

Пластилинография «Русские узоры»

Рассматривание альбома «Народные промыслы»

Лепка из глины «Дымковские игрушки»-

Д/и «Чей сувенир?»

Роспись на бумаге силуэтов дымковских игрушек»-

Рисование «Русская народная одежда». 

Лепка с природным иатериалом «Дымковские барышни»-

Д/и «Узнай узор»

Д/и «Расскажи про свой узор».-

Решение ситуации: «Исчезли краски –чем можно расписать посуду?»-

Аппликация «Украсим сарафаны матрёшкам»

Лепка из глины « Дымковские игрушки»

Рисование «Матрешка»

Ручной труд «Выложи картинку из камешков» мама Кирилла М.

Рисование узоров (гжель, хохлома, городецкая) –мама Насти Б.

Изготовление нитяных кукол.

Дид. Игры:: «Подбери пару».

 «Путешествие по временам года» («Волшебная дорожка»)

 «Найди лишнее»

 «Угадай, что в мешочке?»-

 «Какое что бывает».-

 «Назови приметы весны»-

 «Угадай, что в мешочке?»-

С/р игры «Ярмарка»,  

«Бабушкин сундук»,

«Магазин игрушек».

 «Мы посещаем кафе».

 «Поликлиника»

«Ателье».

«В гости к бабушке »

Настольно печатная игра

«Русские узоры».

 «Мозаика»

 Лото «Русские узоры» пазлы

С. Рол игра «На приеме у врача»-бабушка Карины Т.

Лабиринт «Проведи матрёшку по

дорожке».-папа Ильяса А.

Центр «Познавательно-исследовательской деятельности»

             Тема недели: 10.-13.03.20г.

    «Приобщение к народным истокам»  

Подготовительная группа № 9

Центр «Конструирования» 

Рассматривание- сравнение альбомов декоративно прикладного искусства. «Гжельская посуда» и «Жостовские подносы». 

Финансовая грамотность. Чтение  рассказа Валентины Осеевой «Долг» и русской поговоркой «Долги к земле придавили».

Рассказ легенды о дымковском промысле

Р/и «Отгадай загадку»

Опытно-экспериментальная деятельность «Посадка лука», «Чеснока»  

Игры и эксперименты: Звуки в воде.

Беседа с просмотром презентации : «Культура, обряды и традиции русского народа».

Беседа о гончарном промысле.

Беседа о матрёшках.

Презентация «Русская матрёшка»

Д/и «Какое что бывает».мама  Глеба Н.

Ситуация общения на тему «Гжель».

Ситуация общения «Золотая хохлома».

Д/и «Назови приметы весны».

Обсуждение: Хохлома и её особенности

Конструирование из Лего «Животные»

Конструирование «Печка для Емели» из спичечных коробков»

«Мозаика» -русские узоры

Конструирование «Теремок для матрёшек»-

Оригамми «Матрёшка»- папа Семёна С.

Конструирование из спичек «Колодец»

Игра «Танграм» (квадрат, треугольник)

Центр «Театрально-музыкальной деятельности»

Центр «Безопасности»

Центр «Двигательной активности»

Слушание пьесы «Как мужик на гармошке играл»

Х/и «Бабушка-Яга»

Слушание аудиозаписи р.н. сказки «Крошечка – Хаврошечка» 

Слушание песни: «Моя Россия», муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой.

Театрализованная деятельность «Из сундучка домовенка Кузи пропали  загадки»

Х/игра: «Шла коза по лесу»-

Игра-драматизация по сказке «Лиса и Дрозд»-

Музыкальная хороводная игра «Шла коза по лесу». 

Театрализованная деятельность «Загадки дедушки Ивана»

Разучивание  попевки «Андрей-воробей»-

Театральная игра «Эти мудрые русские сказки»-мама Маши Ш.

Игра – драматизация по сказке «Медведь и мед»

Игра - беседа «У нас в гостях Марьюшка и Иванушка». 

Слушание пьесы «Как

мужик на гармошке играл»

Слушание старинных  муз. инструментов

Знакомство с народными инструментами «Волшебная дудочка»

Слушание аудиозаписи

Рус. нар.сказка «Лиса и снегурушка», «Баба- яга»

Беседа: «Как вести себя на улице?»

Осторожно - электроприборы!»  Занятие «Кто дружит и работает с огнем».

Пальчиковая гимнастика: «Сидит белка на тележке»

Чтение сказки «волк и семеро козлят»-папа Кости Л.

Рассматривание иллюстрации «Осторожно, гололёд!»

Ситуативная беседа «Как вести себя в Творческой мастерской»

Ситуативный разговор «Что ели наши предки? Какие правила поведения за обеденным столом они соблюдали»

П.и. «Золотые ворота», «Иван»

Пальчиковые игры «Петух и овечки», «Курочка»

П/и: «Гори, гори, ясно»

П/ и «Заплетись  плетень»,

П.и. «Маланья»

Пальчиковая игра «У бабы Фроси»,

РН п/и «Заплетись  плетень», «Золотые ворота»-

Пальчиковая игра «Тень-тень,плетень»-

«Кошка и мышка». 

Малоподвижная игра «Где мы были …»-мама Кирилла Г.

Дни

недели

Режим

                                                      Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Организациразвивающей среды

Взаимодействие сродителями/соц. партнёрами.

                                                              Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

            Вторник  10.03..20г.

Утро

*Беседа с просмотром презентации : «Культура, обряды и традиции русского народа». Цель: пополнить знания о названии страны, в которой они живут, о её природе, исторических событиях, культуре; уточнить знания о таком понятии как «традиция», вспомнить традиции русского народа, о которых им рассказывали, познакомить с другими традициями.

*Слушание песни: «Моя Россия», муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой. Цель: Развивать способности эмоционально воспринимать музыку.

*Беседа по пословицам: «Господин доволен – хозяин рад», «Много гостей –много новостей» Цель: развитие мышления.

*Игровое упр. «Угадай сказку». Цель: закреплять знания детей о русских народных сказках. 

*Пальчиковые игры «Петух и овечки», «Курочка» Цель: развитие памяти, воображения, мелкой моторики.

 *П.и. «Золотые ворота», «Иван». Цель: развитие интереса к народным играм.

*Чтение стихов о народных промыслах  Цель: развивать слуховое внимание.

* «Предметы из бабушкиного сундука» Цель: составление описательных рассказов, развитие монологической речи.

* Д/и «Путешест-вие по временам года» («Волшебная дорожка») Цель: учить подбирать одежду для девочек и мальчиков, учитывая время года.-Кирилл Г., Кирилл М.

*Д/и: «Подбери пару». Цель: учить детей сравнивать предметы по форме, размеру, цвету, назначению.-Ильяс А., Маша Ш., Варя В.

*Игра «Заштрихуй матрёшек» Цель:раз-е умение правильно держать карандаш, соблюдать границы рисунка.

*Пластилинография «Русские узоры» Цель:развитие внимания, мелкой моторики.

Конструирование из Лего «Животные» Цель:развитие мышления, воображения, мелкой моторики.

Презентация к беседе

-Д/и «Путешест-вие по временам года»

-Запись песни «Моя Россия»

-Д/и: «Подбери пару».

-карточки сказки

-конструктор «Лего»

-образцы узоров, пластилин

Консультация "Роль семьи в возрождении русских традиций"

Цель: познакомить родителей с различными формами передачи детям духовного опыта, народных обычаев и традиций, их укрепление и развитие в современном мире.

НОД

* Развитие речи. Тема « Ярмарка  народных игрушек».

Цель: Уточнить и расширить словарный запас по теме, совершенствовать умение составлять рассказ об игрушке. Помочь составить план рассказа. Развивать умение придерживаться плана при рассказывании. Упражнять в умении  находить слова в предложении со звуком с. Упражнять детей в делении слов на слоги, определять количество слов в предложении.

- Музыкально-художественная деятельность. Игры на деревянных ложках, бубнах.  Цель: развивать умение играть на русских народных инструментах.

-Познавательно-исследовательская деятельность.  « Путешествие в прошлое куклы».

Цель:  Расширять и уточнять представление о прошлом и настоящем куклы, развивать познавательно-исследовательский интерес.

*Бассейн по плану инструктора по плаванию.

* Музыкально – художественное развитие по плану музыкального руководителя. 

Работа      перед         сном

*Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Цель: Познакомить с былиной, помочь почувствовать красоту и выразительность былинной речи. Обогащать словарь словами обществоведческого характера. Развивать эстетические чувства средствами художественного слова, музыки и изобразительного искусства. Воспитывать интерес к русской истории, жизни предков и героев.

НОД

*Художественно – эстетическое развитие. Рисование    Тема: « Все на ярмарку» Цель: Систематизировать знания детей о различных видах декоративно-прикладного искусства и изделиях народных промыслов. Закреплять и углублять знания о народных игрушках, предметах быта, посуде и их росписи. Познакомить с проведением ярмарки в форме увлекательного праздничного занятия. Формировать эмоциональное восприятие произведений фольклора. Воспитывать интерес и любовь к творчеству народных умельцев.

-Речевое развитие. Отгадывание загадок про товары народных мастеров.

-Физическое развитие. Х/игра ( с платками)   Цель: Развивать умение детей играть в народные игры.

Вечер

*Беседа с просмотром презентации : «Культура, обряды и традиции русского народа». Цель: закрепить знания о названии страны, в которой они живут, о её природе, исторических событиях, культуре; уточнить знания о таком понятии как «традиция», вспомнить традиции русского народа, о которых им рассказывали, познакомить с другими традициями.

*Рассматривание- сравнение альбомов декоративно прикладного искусства. «Гжельская посуда» и «Жостовская роспись». Цель: развивать познавательный интерес , внимание, диалогическую речь.

*Проектная д. Опытно-экспериментальная деятельность «Посадка лука», «Чеснока»  Цель:  Познакомить детей с семенами лука, чеснока с последовательностью посадки их, с инструментами посадки лука и чеснока. Уточнять характерные признаки лука и чеснока; расширить знания о пользе и применении лука и чеснока; упражнять в правильных приёмах посадки чеснока и лука. Расширять и активизировать речь детей через художественное слово.

*Сл. упр.  «Назови одним словом» Цель: развивать умение  подбирать  обобщающие слова к предложенным примерам.

*Беседа: «Как вести себя на улице?» Цель: развитие диалогической речи, развивать умение находить выход из сложившейся ситуации, развивать внимание.

* П/и: «Гори, гори, ясно» Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость.

*Чтение произведений о народных промыслах: Уварова И. "Глина, вода и огонь" Утевская П. "История фарфоровой чашки" Цель: развивать интерес к слушанию художественно познавательных произведений о народных промыслах.

 По муз. разв.

Муз. дид. Игра «Угадай на чём играю» Цель:развивать тембровый слух-Лиза. Ш., Арсений С., Никита К.. Варя З., Настя Б.

*Д/и «Узнай узор» Цель: закрепление элементов росписи.-Костя Л., Настя И.. Арсений С.

*Раскрашивание посуды «Гжель» «Жостовские подносы»

Цель:

развитие мелкой моторики-с подгруппой

*Рассматривание альбома «Народные промыслы гжель, жостовская роспись»

Цель: развитие познавательного интереса к истории своего народа.

*Слушание аудиозаписи р.н. сказки «Крошечка – Хаврошечка» Цель: способствовать спокойному засыпанию, благоприятно воздействуя на сон.

Презентация к беседе

- альбом «Народные промыслы»-раскраски посуда «Гжель»

-оборудование к проектной деятельности

-карточки к

дид. игра «Найди лишнее»

-запись сказки

Карточки к беседе «Как вести себя на улице»

Сотворчество родителей и детей: оформить книжку – малышку о любом виде народных промыслов

Дни

недели

Режим

                                                      Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Организация развивающей среды

Взаимодейсие с родителями/соц. партнёрами.

                                                              Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

                                          Среда 11.03..20г.

Утро

*Игра - беседа «У нас в гостях Марьюшка и Иванушка». Цель: Познакомить детей с национальным русским костюмом, его особенностями; знакомить с русским фольклором: песнями и хороводами; формировать образную речь, обогащать словарь названиями предметов быта: лапти, сарафан, хоровод; воспитывать интерес к национальной одежде и фольклору. 

*Показ презентации «Милости просим, гости дорогие» Русская изба, куклы наших бабушек. Цель: продолжать знакомить с бытом, обычаями, гостеприимством; вызвать интерес к культуре русского народа.

*Пальчиковая игра «У бабы Фроси», 

Цель: развитие мелкой моторики и речевого аппарата.

*Д/и «Угадай, что в мешочке?» Цель: развитие тактильных ощущений.

*Слушание пьесы «Как мужик на гармошке играл» Цель: развитие слухового внимания.

 *РН п/и «Заплетись  плетень», «Золотые ворота» Цель:развитие двигательной активности

* Ситуативный разговор «Что ели наши предки? Какие правила поведения за обеденным столом они соблюдали» Цель: познакомить с особенностями приготовления и употребления пищи наших предков, умение сопоставлять прежние и современные правила поведения за столом.

*Д. игра «Найди лишнее» Цель: развитие логического мышления, умение выделять одинаковые узоры.

*Д/и «Назови приметы весны»-Цель: развивать мышление-Кирилл Ш., Василиса Г.

"Разрезные картинки" Цель: научить составлять целое из частей-Варя Т., Данил М.

*Конструирование из бумаги «Матрешка». Цель: Учить создавать игрушку из бумаги, используя способы конструирования из бумаги.

*Выставка книг: «Русские народные сказки».

(Рассмотреть с детьми выставку, определить название сказок по обложкам; развивать внимание, мышление; воспитывать интерес к устному народному творчеству).

Иллюстрации к беседе

Презентация

Мешочек

Предметы утвари

Запись пьесы

Карточки для игры

Бумага цветная

 Консультация:«Воспитательное значение русского фольклора». Ц: Повышение педагогической культуры родителей: привлечения внимания родителей к полезной и нужной информации.

НОД

*ФЭМП. Тема: «Проделки Задачкина»  Цель:  Познакомить детей с приёмами измерения жидких тел, подвести их к пониманию зависимости результата измерения от избранной меры. Упражнять в сравнении чисел. Закрепить умение ориентироваться на плоскости. Воспитывать внимание, интерес к математике.

-Художественная литература. Викторина по русским народным сказкам по иллюстрациям. «Сказки с числами»  Цель:. Упражнять в умении узнавать и называть сказки с числами по иллюстрациям.

-Физическая культура. Русская народная игра «Гори, гори ясно»  Цель: Развивать интерес к русским народным играм, развивать двигательную активность, психофизические качества.

* Изобразительная деятельность. Лепка. Тема : По мотивам русской народной сказки « По –щучьему велению».  Цель: Формировать умение  передавать форму основной части предмета и других частей, их пропорции, позу, характерные особенности изображаемых объектов. Обрабатывать  поверхность  формы движениями пальцев и стекой. Формировать умение передавать характерные  движения человека, создавать скульптурную группу по мотивам сказки.

- Формирование элементарных математических преставлений. « Я измерил стаканом воду в ведре у   Емели" Цель:Упражнять детей в измерении жидких тел условной меркой.

-Приобщение к искусству. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. Цель: Познакомить с художниками –иллюстраторами  детских книг: Ю Васнецов, В. Конашевич.

Работа      перед         сном

*Чтение художественной литературы: Константиновский М., Смирнова Н. "Как ткани ткут и нити прядут"

Ушинский К. "Как рубашка в поле выросла"Цель: развивать интерес к чтению худ.дитературы, развивать умение отвечать на вопросы по тексту.

Вечер

*Беседа «У нас в гостях Марьюшка и Иванушка». Цель: закрепить знания детей о национальном русском костюме, его особенностями; знакомить с русским фольклором: песнями и хороводами; формировать образную речь, обогащать словарь названиями предметов быта: лапти, сарафан, хоровод; воспитывать интерес к национальной одежде и фольклору. 

*Презентация «Павло-посадские платки и Вологодские кружева» Цель: расширить знания детей о народных промыслах, развивать познавательный интерес.

*Музыкальная хороводная игра «Шла коза по лесу». Цель: Учить детей самостоятельно выполнять игровые действия, эмоционально – образно исполнять игровую песню; развивать эмоциональную отзывчивость на музыку; воспитывать интерес к народным хороводным играм.

*Финансовая грамотность. Чтение  рассказа Валентины Осеевой «Долг» и русской поговоркой «Долги к земле придавили».

Цель: познакомить с рассказом Валентины Осеевой «Долг» и русской поговоркой «Долги к земле придавили».  

* Изготовление нитяных кукол. Цель: формировать умение работать по плану, развивать моторику и желание изготавливать игрушки.

*с/р игре «Ателье».

Цель: Расширить и закрепить знания детей о работе в швейном ателье, формировать первоначальное представление о том, что на изготовление каждой вещи затрачивается много труда, укреплять навыки общественного поведения, благодарить за оказанную помощь и заботу, развивать и укреплять дружеские взаимоотношения между детьми.

* По ФИЗО- «Метание мешочка в горизонтальную цель» Цель: Формировать умение принимать правильное исходное положение- Варя З., Арсений С.

 *Игра «Танграм» (квадрат, треугольник) 

Ц: развивать умение складывать фигуру из частей по образцу; развивать мышление и внимание.- Дима Ш., Глеб Н., Оля И.

*Рисование «Русская народная одежда». Цель: Продолжать знакомить с историей и особенностями русского народного костюма. Расширять знания о русской народной культуре.

Иллюстрации к беседе

Презентация

Муз игра

Книги для выставки

Нитки для изготовления кукол

Игра танграмм

Карандаши фломастеры

Чтение  «Лесные сказки. Зимние долги.» Николай Сладков

Дни

недели

Режим

                                                      Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/соц. партнёрами.

                                                              Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

                                          Четверг 12.02.20г.

Утро

 *Беседа «Золотая хохлома». «Городецкая роспись» Цель: расширить знания детей о росписях хохломы, городецкой росписи, развивать внимание, видеть отличительные черты а росписи, прививать любовь к народным промыслам, расширять знания о об истории русского декоративного искусства

*Рассматривание иллюстрации «Хохломская и Городецкая  росписи».  Цель: вызвать желание детей рассматривать, развивать умение составлять описательный рассказ из 2-3 предложений.

* Разучивание стихотворения П. Синявского «Хохломская роспись» 

Цель :развивать память, речь.

*Решение ситуации: «Исчезли краски –чем можно расписать посуду?»-Цель: развитие мышления.

* П\и «Затейники». Цель:  Развивать у детей находчивость, ловкость. Упражнять в ходьбе по кругу, согласованности движений.

*Слушание и рассматривание альбома «Старинные  муз. инструменты» Цель: развитие муз. слуха

* С/р игра «В гости к бабушке»

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

*Театральная игра «Эти мудрые русские сказки»-Цель: развивать воображение, мимику, пластику.- с подгруппой детей-с подгруппой

*«Мозаика» - Цель:

развивать умение составить узор, развитие мелкой моторики.

Иллюстрации к беседе

Картинки страинные муз инструменты

Атрибуты к с.р.игре.

Мозайка

Атрибуты к театрализации

Аудиозапись сказок.

НОД

*Развитие речи. Тема: «Масленица»(Творческое рассказывание на тему «как мы провожали зиму»)

Цель: Формировать умение составлять рассказ из личного опыта, описывая место действия и события. Совершенствовать монологическую речь. Упражнять в умении называть слова со звуком ц, находить слова с этим звуком в предложении, определять место звука в слове.  Упражнять детей в составлении предложений по заданному слову.

- Конструктивно-модельная деятельность. « Венок для весны»

Цель:  развивать  умение создавать  предметы из полосок цветной бумаги, подбирать цвета и их оттенки при изготовлении веночка для весны.

-Ребёнок в семье и в обществе. «Бабушкины блинчики»

Цель:прививать уважительное отношение к старшему поколению  и чувства принадлежности к своей семье.

* Ознакомление с миром природы.  Тема « Прошла зима холодная»

Цель: Способствовать обобщению представлений детей о зиме как времени года. О жизни и приспособлении  растений , животных, птиц к зимним условиям. О погодных условиях в зимнее время.  Формировать  и обобщить представление о зависимости состояния растений от внешних условий. Формировать эмоционально-эстетическое отношение к зимним явлениям природы. Обобщить представление о зимних забавах детей, труде взрослых, об одежде взрослых и детей.

- Физическая культура. Подвижная игра «Два Мороза».  Цель: Развитие двигательной активности детей.

-Художественно- эстетическое развитие.  « Рисуем зиму».

Цель: Побуждать детей передавать в рисунке явления природы, развитие творчества, фантазии.

*Физическое развитие по плану инструктора по физическому развитию.

Работа      перед         сном

Чтение худ. лит-ры: *Р. н. с. «Семь Семеонов - семь работников». Цель: способствовать спокойному засыпанию, благоприятно воздействуя на сон *Слушание «Колыбельная. Спи дитятко, спи» Цель:приобщать к русскому народному фольклору.

Вечер

*Беседа «Золотая хохлома». «Городецкая роспись» Цель: расширить и закрепить знания детей о росписях хохломы, городецкой росписи, прививать любовь к народным промыслам, расширять знания о об истории русского декоративного искусства

*«Путешествие в волшебный Городец» (Рассказ воспитателя о городецкой росписи.) Цель: познакомить детей с городецкими изделиями, развивать умение выделять элементы городецкой росписи (бутоны, купавки, розаны, листья), видеть и называть цвета, используемые в городецкой росписи.

* Рассказ легенды о дымковском промысле- Цель: развитие интереса к истории народа.

*Экспериментирование «Песок хорошо пропускает воду, а глина плохо»

Цель: прививать интерес к экспериментированию, развивать логическое мышление, умение делать вывод.

* Занятие «Кто дружит и работает с огнем».

Цель: Расширить представления детей о профессиях людей, работающих с огнем.  

*Разучивание  попевки «Андрей-воробей»-Цель: развитие умения петь на одном звуке.

По ФИЗО-«Ползание в прямом  направлении на четвереньках» Цель: формировать умение ползать в прямом направлении, ладонь полностью раскрыта. Спина прямая.- Карина Т., Лиза Ш.

*Д/и «Скажи наоборот»-Цель: употребление в речи антонимов- Кирилл М., Костя Л.

*Лепка «Пластилиновая роспись» (дымковская). Цель: Познакомить детей с некоторыми способами изготовления и росписи глиняных игрушек.

*Х/и «Бабушка-Яга»Цель: развитие интереса к играм.

Картинки, иллюстрации росписи к беседе

Песок, глина, вода

Атрибуты для занятия люди работающие с огнём

Запись попевки.

Атрибуты к с.р.игре.

Порекомендовать посмотреть сказки о богатырях.

Дни

недели

Режим

                                                      Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/соц. партнёрами.

                                                              Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

     Пятница 13.03.20г.

Утро

*Ситуация общения на тему «Гжель» Цель: развитие мышления, диалогической речи

*Д/и «Чей сувенир?»Цель: углубить знания о некоторых видах народных промыслов и ремесел. Пробуждать интерес к талантам народных

умельцев.

*«Роспись на бумаге силуэтов дымковских игрушек» Цель: продолжать учить детей осваивать простые элементы росписи, развивать умение составлять узор.

*Чтение и заучивание закличек, потешек. Цель: помочь детям запомеить потешку; развивать умение читать её не громко, не спеша, чётко выговаривая окончания слов и не переставляя слова.

*Игра-драматизация по сказке «Лиса и Дрозд» Цель: упражнять детей в проговаривании текста сказки.

*П.и. «Маланья» Цель: развивать интерес к народным играм.

*Х/игра: «Шла коза по лесу»- Цель: создание хорошего настроения.

*Эксперимент: «Звуки в воде». Цель: Выявить особенности передачи звука на расстояние (звук быстрее распространяется через твердые е жидкие тела).

* Д/и: «Угадай из какой сказки». Цель: закрепить и расширить знания детей о русских народных сказках; формировать запас литературных художественных впечатлений; обогащать словарный запас детей-

*Д/и «Расскажи про свой узор».Цель: закрепить пространственные

представления.

* С.-р. и.: «Поликлиника».

Ц: отображать в игре знания об окружающей жизни, показать соц. значимость медицины; воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах.

Игра-ассоциация «Народные промыслы»

Цель:закрепление знаний о народных промыслах.

Д/и: «Угадай из какой сказки».

/и «Расскажи про свой узор».

Альбом «Гжель»

Карточки образцы сувениры

Атрибуты для игры драматизации

Атрибуты для п.х. игратрибуты для эксперементирования

Индивидуальные беседы о б оплате за д. сад.

НОД

* ФЭМП. Тема « В гости к мудрой Сове».  Цель:  Познакомить детей со способом  измерения объёма сыпучих тел. Упражнять в ориентировке на листе бумаги и в отчёте клеток на листе бумаги. Воспитывать внимание, интерес к математике.

- Развитие речи  «Считалки мудрой Совы». Цель: Совершенствовать умение  заучивать считалки с числами. Упражнять в умении  внятно и отчётливо произносить  слова и словосочетания с естественными интонациями.

-Формирование основ безопасности. « Мудрая Сова предупреждает»   Цель: Продолжать знакомить детей с дорожными знаками- предупреждающими.

* Музыкально – художественное развитие по плану музыкального руководителя.

*Бассейн по плану инструктора по плаванию.

Работа      перед         сном

* *Слушание аудиозаписи Рус. нар.сказка «Лса и снегурушка», «Баба- яга»

Цель: развивать внимание, интерес  к рус. Нар творчеству

Вечер

*Обсуждение: Игрушки дымковские особенности; Цель: обсудить с детьми  один из основных видов декоративно -прикладного искусства,

Закрепить знания об  особенностях данной росписи.

*Итоговое мероприятие: Викторина «Что мы знаем о народных промыслах?»  

Цель: Закрепить знания детей о различных промыслах народного творчества, техниках их рисования. Воспитывать способность детей выслушивать и дополнять ответы других, оценивать и анализировать свои и другие работы, умение дружно работать в детском творческом коллективе. Доставить детям радость от совместного творческого процесса и прикосновения к прекрасному. Воспитывать художественный вкус, создавать эмоциональное настроение.

*Пальчиковая игра «Тень-тень, плетень» Цель: развитие мелкой моторики

*П/ и «Заплетись  плетень» Цель: развитие двигательной активности

*Театрализованная деятельность «Из сундучка домовёнка Кузи пропали  загадки» Цель: развитие интереса к устному народному творчеству..

* Д/и«Скажи, какая стая»-Цель: образование притяжательных

прилагательных.-карина Т., Варя З.

*Д/и «Какое что бывает».Цель: учить классифицировать предметы по форме, цвету, качеству, материалу, сравнивать, сопоставлять,

подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение.- Саша Б, Арсений С., Кирилл Ш.

С/р игра «Ярмарка»

Цель: учить передавать

обстановку уличной

ярмарочной торговли.

*Лепка с природным материалом «Дымковские барышни» Цель: предложить детям пластилин и природный материал для творчества.

Оборудование к итгоговому мероприятию

Атрибуты для театрализации, с.р.игры

Д/и«Скажи, какая стая»-

Д/и «Какое что бывает».

Материал для лепки

*Рекомендация :поговорить с детьми, и обратить внимание во время прогулок, какие изменения происходят в природе  весной.