Каленадрно- тематический план
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

60%

40%

60%

40%

60%

40%

60%

40%

                                    Содержание образовательных областей              

Образ областей

                                                                              НОД              

1.Худ.эстетическое развитие

 (ИЗО)

Тема: «Весна»

Цель: учить детей рисовать гуашевыми красками   .

Лит.Лыкова 54

2.Физическое развитие.

Таскаадунын буги 65

 «Jаскы кундер»

Е.Н.Тобоеванынбичиги

Амадузы:

Jаштан ала балдарга 1аскы кундерди 1артаары.

1.Познавательное развитие.

Тема:Весна «Закрепить счет до 6».

Цель: вызвать у детей радостные эмоции.ориентировка в пространстве.

С.18.Трутнева

2.Физическое.развитие.

3.Художественно-эстетич.развитие \музыка

.

Таскадунын буги 76.

«Jас» улгер

Е.Н.Тобоеванын бичиги.

Амадузы: кундер узуун 1ылуу, балдарга,коргузуп куучындап берери.

1.Развитие речи. «Зима не даром злится,прошла ене пора»Тютчев с26

Цель: Расширять знания об особенностях месяца.

2.Худ.эст.развитие.

(ИЗО)лепка по замыслу

Тема:«Мостик»

Цель:Закрепитьаппликацию и доделывать начатое до конца.

Лит.Лыкова 40

Ойын балдарга

«Jаас»Литература

Ойнот,урет, баланы

Амадузы: балдаргакоргузери ойын ажыра

1.Познание.

Тема:

«Что изменилось».

Цель: Развивать знание детей о весне.

Лит.Петерсон с 54

2.Музыка по плану.

Биде балдардын «Jаас»

Амадузы:  1астын ондоринле 1артары коргузеери.

Физическое развитие по плану.

               Утренний прием.                                                

1.Утро радостных встреч.

2.Беседа о весне

3.Дид игра

Игровая ситуация «Пройди-не упади»

Чтение детям Четверостишие

«Весна»

2.Загадки про весну

3.Беседа «Весна»

1.Подвижная игра

«Назови наоборот».(Первое слово а дети подбирают антоним:

Добрый-злой,

Старый –молодой и.т.д.

2.Дид игра

Игровая ситуация «Пройди-не упади»

3.Беседа о весне .

1.Чтение детям стихотворение про «Весна»

2.Дид игра

Какой?Какая?Какие?

1.Игра повтори движения

2.Повторение стихотворений и потешек.

Утренняя гимнастика

Зарядка по плану ИФР

Зарядка по плану ИФР

Зарядка по плану ИФР

Зарядка по плану ИФР

Зарядка по плануИФР

Прогулка

Карточка5

Тема: Наблюдение за погодой.

Карточка:6

Тема:Наблюдение за небом

Самостоятельная деятельность.

1.Беседа «Что нам нравиться весной»

2.Рассматривание картин про весну.

.

1.Игра «Мороз»

2.Игры в строительном уголке.

3.Приучать самостоятельно организовывать сюжетную игру «Весна»

4.Рисование по замыслу

«Какого цвета весна»

1.Ремонт книги

2.Дидактическая игра на нашем участке.

3.Развивающая игра «Кораблик»

1.В центре ИЗО

«Сосульки» .

2.Игра Парикмахерская.

3.Д/игра «»

4.Рисование на листочке.

1.Д/и «Научим куклу Катю одеваться весной».

2.Вызов врача на дом

Способствовать развитию ролевого поведения развитию игрового замысла.

3.Раскрашивание картинок на тему «Весна».

4.Самостоятельная деятельность детей по поддерживанию порядка в группе.

Гимнастика после сна.

1.Бодрящая гимнастика

Комплекс №6.

2..Бодрящая гимнастика

Комплекс №7

3..Бодрящая гимнастика

Комплекс №6

4...Бодрящая гимнастика

Комплекс №8.

5...Бодрящая гимнастика

Комплекс №9

Педагогические цели

1.Формирование умение сосредоточиться активизировать наблюдательность

2.Закрепление  умение слушать ответы других детей, воспитывать любовь к природе

3.Расширение и углубление о природе

Вид взросло (партнерской) деятельности

1.Чтение и обсуждение стихотворения «Весна» А.Блок.

2.Д/и «Когда это бывает?»

3.Картинки «Весенние виды спорта»

1.Составления предложений по картинкам «Весенние чудеса»

2.Работа в уголке природы

3.Рассматривание иллюстраций «Весна»

1.Повторение ранее разученных стихотворений.

2.Наблюдение за снегом,как быстро тает.

3.Д\И: «Что происходит в природе?»Бросая мяч играем.(Солнце что делает?,светит,греет)

1.Работа в экспериментальном уголке «Вода»

2.Чтение художественной литературы«Весна»А.Усачев развиваем память.

3.Д\и: Какой?,Какая?

1.Рассказ воспитателя «Приметы и пословицы март»

2.Конструирование « Домики»

4.Хозяйственно бытовой труд

Вымоем игрушки.

4.Расматривание и беседа по картине    «Весна пришла».

Условия и средства реализации

Картинки

С изображением «Весна» ,книги, «Домино», «Пазлы» Проэктор, телевизор

Картинки «Мама» краски, карандаши, гуашь, ватные палочки, пластилин, доска для лепки.

Сюжетные картинки по теме: «Весна»

Картинки «Весна» конструктор

Матер

Технич.

Дидактические, методические

Методы:

Словесный, наглядный

Приемы: рассматривание

Форма беседа

Методы:

Словесный ,наглядный.

Приемы: демонстрация ,показ способа действия

Форма: ситуативный разговор с детьми

Планируемый результат развития

1.Имеет представление  «Весна» и ее признаках.

2..Проявляют  любознательность к  времени года «Весна».

3.Проявляет интерес и любознательность к таянию снега

Индивидуальная работасде детьми

Д/ игра Продолжи предложение по теме: «Весна»

С Аржаной, Дамиром.

П/игра: «Отгадай» Эрчимом и с Аржаной

«Изготовление льдинок» с Машей, с Айастаном

Напоминание о правилах поведения на прогулке с Машей и с Егором.

«Работа сродителями

Индивидуальная консультация

«Профилактика ОРВИ»

Индивидуальная консультация

«Праздник мам»