Мастер-класс для педагогов "Квест-современная игровая технология обучения дошкольников в условиях ФГОС"
статья (младшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №8 Муниципальное Дошкольное О бразовательное У чреждение «Детский сад №59» город Воронеж Квест - современная игровая технология обучения дошкольников в условиях ФГОС Выполнили: Ракова З.В. Губарева Н.А.

Слайд 2

Квест (от англ. поиск, приключение) – путешествие к цели через преодоление трудностей и испытаний, универсальная игровая технология, построенная на синтезе обучающих и развлекательных программ, активизирующая соревновательные механизмы в психике ребёнка, самостоятельность действий и способствующая полному погружению в происходящее.

Слайд 3

Идея квеста идеально подходит для ДОУ и актуальна в контексте требований ФГОС ДО, так как способствует развитию активной, деятельностной позиции ребёнка в ходе решения игровых поисковых задач. Главная суть квеста в том, что, как правило, есть некая цель, дойти до которой можно только последовательно разгадывая загадки. Каждая загадка – это ключ к следующей точке и следующей задаче. А задачи могут быть самыми разными: активными, творческими, интеллектуальными.

Слайд 4

В ДОУ проведение квестов реализует следующие задачи : Образовательную – вовлечение участников игры в активную, творческую деятельность Развивающую – активизация интереса, творческих способностей, поисковой активности, стремления к самосовершенствованию Воспитательную – формирование персональной ответственности за полученный результат, толерантности

Слайд 5

При использовании квест – технологий необходимо придерживаться следующих принципов: Доступность Системность Эмоциональная насыщенность Ограниченность во времени Разнообразность Безопасность Соответствие возрасту Наличие видимого конечного результата .

Слайд 6

Типология квестов : Линейные — задания взаимосвязаны по принципу звеньев одной логической цепи. Штурмовые — команды получают задачу, подсказки, но пути продвижения к цели определяют самостоятельно. Кольцевые — круговой аналог линейного квеста , когда команды отправляются в путь из разных точек и каждая следует по своему маршруту к конечной цели.

Слайд 7

Технология подготовки сценария образовательного квеста имеет с вою структуру: Введение – выбор сюжета, распределение ролей. Задания – проработка этапов, подбор вопросов, ролевые задания. Порядок выполнения – система бонусов и штрафов. Оценка – способы подведения итогов, вознаграждения.

Слайд 8

Этапы прохождения квеста

Слайд 9

Примеры оформления игрового маршрута •Маршрутный лист. Загадки , кроссворды, закодированное слово, ребусы, которые станут подсказкой по поводу того места, куда следует отправиться . •« Волшебный клубок». К нити прикреплены записки с названием пунктов следования . •Карта — изображение маршрута в схематической форме . •« Волшебный экран» — планшет, на котором размещены фотографии мест, куда должны переместиться ребята . •« Следы». Пройти от одного задания к другому можно по нарисованным стрелочкам или приклеенным следам. Получить право на передвижение можно, разгадав загадку или выполнить задание.

Слайд 10

Основными критериями качественного квеста являются : соблюдение правил безопасности; оригинальность замысла темы и сценария; логичность заданий и целостность сюжета; создание привлекательного и яркого игрового пространства .

Слайд 11

Спасибо за внимание!