План по самообразованию
учебно-методический материал (старшая группа)

№

Название этапа

Сроки

      Формы работы

Практические выходы

1

                                   Подготовительный

Сентябрь

2017-

Май

2018

*Выбрать тему, определить цель и задачи.

*Изучение правовой, методической литературы. (приложение№1)

*Работа с Интернет ресурсами.

*Изучение опыта НИРО

*Планирование и построение системы работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. (приложение №2)

*Разработка программы социального партнерства с родителями. (приложение №3)

Разработка презентаций, конспектов НОД, бесед, наблюдений, опытов.

Подготовка бесед родительского собрания, консультаций, наглядной информации для родителей.        

2

                                                                  Основной

Сентябрь

2018-

Май 2019

*Пополнение предметно-развивающей среды.  

*Подбор методов и приемов работы с детьми, исходя из их индивидуальных особенностей.

*Проведение диагностики детей (приложение №4)

*Реализация системы работы с дошкольниками  в процессе НОД, самостоятельной деятельности, совместной деятельности взрослого и ребенка.

*Внедрение в практику разных форм сотрудничества.

*Проведение диагностики детей с целью отслеживания результатов работы.

(приложение №5)

Изготовление дидактических игр по ПДД, картотека бесед, пособий.

Мониторинг знаний и умений детей по данной теме

Чтение художественной литературы, рассматривание   иллюстраций, наблюдения, беседы,  показ презентаций,  загадывание загадок, викторины, НОД, продуктивная деятельность, подвижные и дидактические игры.

Проведение, родительского собрания, консультаций, бесед, наглядной информации.

Мониторинг знаний и умений детей по данной теме.                                                        

3

                                 Заключительный

Сентябрь 2019-Май 2020

*Обобщение данных о результативности проделанной работы.

*Представление опыта работы по теме.

Выступление на пед.советах.                                    Подготовка и публикация материала в интернете.

Месяц                    

                             Формы работы    

сентябрь

1.Ознакомительное занятие по правилам дорожного движения.

2.Целевая прогулка по улице вблизи д/с, рассказ воспитателя.

3.Беседы по наблюдениям. Рассказы детей из личного опыта.

4.Показ презентации «Правила дородного движения»

5.Загадывание загадок по теме.

6.Сюжетно-ролевая игра «Такси».

7.Показ иллюстраций:

«Поведение детей на улице»

«Дорожные знаки»

октябрь

1. Наблюдение за транспортом.

2.Наблюдение за пешеходами.

3.Наблюдение за поведением людей на улице (ходят по тропинке, не мешая движению транспорта)

Беседы по наблюдениям. Рассказы детей из личного опыта.

4.Рассматривание иллюстраций «Светофор»

5.Рисование «Мои друзья дорожные знаки»

2Чтение «Как Стеша и Люся правила дорожного движения учили» (автор М. Казанцева)

Беседа по содержанию.

4 Самостоятельная творческая деятельность детей по придумыванию сказок по правилам дорожного движения.

ноябрь

1. Просмотр развивающего мультфильма «Дорожные знаки для детей со стихами». Беседа по содержанию.

2Чтение «Мне купили самокат» (автор стихотворения Т.А. Шорыгина) Беседа по содержанию.

3. Подвижная игра: «Воробушек и автомобиль»

4. Беседа «Что я видел на улице, когда шел в детский сад»

5. Рассматривание макета светофора, рассказ воспитателя о назначении светофора.

6.С.Р.И: «Я пешеход»

декабрь

1.Дидактические игры: «Собери светофор», «Машины и светофор», «Укрась улицу»

2. Самостоятельная творческая деятельность детей по обыгрыванию ситуаций на дороге.

3. Кукольный спектакль «Сказка про Буратино, который не знал правил дорожного движения».

4.Беседа на тему: «Как нужно вести себя на улицах города»

5.Чтение «Про правила дорожного движения» (автор С. Волков) Беседа по прочитанному.

январь

1.Беседа «Правила дорожного движения выполняй без возражения» Рассказы детей из личного опыта.

2. Подвижная игра «Передай жезл».

3. Работа с мелким строительным материалом: постройка легкового автомобиля.

4. Аппликация «Светофор».

5.Чтение детям рассказа Н. Калининой «Как ребята переходили улицу».  

Беседа по прочитанному.

6. Игровая ситуация: «Как две упрямые машины не хотели уступить друг другу».

февраль

1. Чтение А.Тюняева «Правила дорожного движения». Беседа по содержанию.

2. Игра «Починим светофор» Рисование на тему: «Красный, желтый, зеленый»

3. Ситуативное общение «Как мы играем на улице зимой».

4.Беседа: «осторожно, скользкая дорога»

5. Сюжетно-ролевая игра «Пешеходный переход».

6. Дидактическая игра «Назови правильно».

март

1.Беседа «Как вести себя в общественном транспорте»

2.Наблюдение за снегоуборочной машиной. Беседа по теме.

3.Сюжетно-ролевая игра «Мы–водители»

4.Рисование: «Дорога и пешеходный переход».

5.Рассматривание иллюстраций, обсуждение различных ситуаций поведения пассажиров.

6.Подвижная игра: «Светофор»

7.Просмотр видеофильма «Уроки тетушки Совы»

апрель

1.Музыкально-спортивный праздник «Азбука дорожного движения».

2. Сюжетно-ролевая игра «Улица».

3. Чтение «Запрещается-разрешается» (автор В. Семернин). Беседа по прочитанному.

4. Дидактические игры: «Угадай, на чем повезешь», лото «Транспорт», «Собери машину по частям».

5. Беседа «О полосатой «зебре» и о дорожном знаке «Пешеходный переход».

6.Наблюдение за мусоровозом. Беседа по наблюдениям.

май

1. Наблюдение за подъезжающим транспортом.

Беседа по наблюдениям.

Рассказы детей из личного опыта.

2.Рассматривание иллюстраций: «Безопасность на дорогах», «Мы пешеходы».

Просмотр презентации «Будь осторожен»

3.Рисование «Наш друг светофор»

4. Чтение «Скверная история» (автор С. Михалков) Беседа (одни дети спрашивают другие отвечают).

Предложить сочинить продолжение рассказа.

5. просматривание видеоматериала: «Мигающие человечки» Беседа по увиденному.

Месяц                    

                             Формы работы    

сентябрь

Анкетирование родителей «Правила и безопасность дорожного движения». Памятка для родителей о дорожной безопасности.

октябрь

Родительское собрание «Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения»

Беседа с родителями «Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице».

ноябрь

Памятка для родителей «Уроки поведения детей на улице летом».

Папка-передвижка: «Дети и дорога»

декабрь

Привлечение родителей к созданию (обогащению) развивающей среды по изучению ПДД.  

  Консультация для родителей: «Ребенок в автомобиле»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

январь

Конкурс для родителей «Дорожный знак своими руками»

Информационный стенд: «ПДД для родителей с детьми дошкольного возраста»

февраль

Привлечение родителей по созданию альбома: «Улица на которой я живу»

Акция «Светоотражающие элементы для детей»

март

Консультация «Причины детского дорожно-транспортного травматизма».

Памятка для родителей «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге»

апрель

Круглый стол «Мы за безопасное движение».

май

Папка-передвижка «Дорожные знаки».

Рекомендация для родителей «Если вы купили ребенку велосипед».

№ п/п

Вопрос

Ответ

1

Что такое дорога?

Дорога - часть улицы, по которой движутся машины, а также тротуар, обочина, разделительные полосы

2

Что такое тротуар?

Тротуар - часть дороги, по которой ходят люди (пешеходы), он находится рядом с проезжей частью или отделен от нее газоном.

3

Как нужно ходить по тротуару?

Идя по тротуару нужно держаться середины. Если идти близко к дороге, может сбить машина.

4

Кого называют пешеходом?

Пешеходом называется человек, идущий по дороге, тротуару, обочине или переходящий улицу.

5

Почему нельзя ходить по проезжей части?

По проезжей части нельзя ходить потому, чт о там едут машины. Пешеход, идущий по дороге, мешает водителям, по его вин е может произойти авария или погибнуть люди.

6

Где можно переходить улицу?

Улиц у можно переходить в специальных местах - пешеходных переходах. Если вблизи переходов нет, нужно убедиться, что нет движущегося транспорта, и только тогда переходить улицу.

7

Для чего нужен светофор?

Светофор нужен для регулирования движения машин и пешеходов. Он показывает, когда нужно ехать машинам, когда переходить улицу пешеходам.

8

Какие бывают светофоры?

Светофоры бывают 2 видов: для машин и для пешеходов.

9

Какие сигналы подает светофор и что означает каждый сигнал?

Светофор подает сигналы трех цветов: красный, желтый, зеленый. Красный свет запрещает движение транспорта, желтый свет - предупредительный. Если желтый свет загорается после красного света - приготовьтесь - скоро можно буде т продолжить движение. Если желтый свет загорается после зеленого - будь внимателен - сейчас движение будет запрещено.

10

Какие сигналы подает светофор для пешеходов?

Светофор для пешеходов подает два сигнала: красный - силуэт человека на светофоре стоит и зеленый - силуэт человека н а светофоре движется.

11

Кто управляет машиной?

Машиной управляет водитель. Он должен знать устройство машины и ПДД. Во время езды водитель следит за дорогой, движущимися машинами, дорожными знаками, пешеходами.

№ п/п

Вопрос

Ответ

1

Где ребенку можно играть, когда он выходи т из дома на прогулку?

Можно играть на детской площадке, во дворе.

2

Должен ли ребенок быть внимательным, игра я во дворе?

Нужно быть очень внимательным, потому, что во двор часто заезжают машины. Они могут ехать на большой скорости и сбить ребенка.

3

Почему нельзя играть на проезжей части?

Потому что проезжая часть предназначена дл я движения транспорта. Играя на проезжей част и, ребенок создает аварийную ситуацию, которая может закончиться ДТП, травмой или смертью.

4

Почему нельзя играть около проезжей части?

Играя около проезжей части, ребенок может увлечься и выскочить на дорогу, попасть под проезжающую машину.

5

Почему нельзя играть с мячом около проезжей части?

Когда играешь с мячом вблизи проезжей части, мяч может выскочить на дорогу, погнавшись за ним, можно попасть под машину.

6

Почему нельзя ездить на велосипеде по проезжей части?

Ездить на велосипеде по проезжей част и разрешается детям после 14 лет Маленькие должны ездить на велосипедах на детских площадках, во дворах, в специально отведенных местах. Катаясь, нужно соблюдать осторожность и быть внимательным, чтобы не причинить вред себе и другим.

7

Почему нельзя кататься на санках около проезже й части?

Можно не рассчитать скорость движения санок, не успеть затормозить и выехать на проезжую часть, попасть под машину.

8

Почему нельзя кататься с горки около проезжей части, даже если машин нет?

Спускаясь с горки трудно затормозить и остановить санки, а машина может появиться в любую минуту. Водитель не рассчитывает, что на дороге появится препятствие, может не заметить и сбить санки, что приведет к серьезны м травмам или гибели ребенка.

9

Почему нельзя ездить по проезжей части на роликах?

Проезжая часть не предназначена для езды на роликах, ребенка может сбить машина. Кататься на роликах даже около проезжей части очень опасно, может задеть машина. Кататься можно во дворе и в специально отведенных местах.

10

Где ты играешь, когда выходишь из дома на прогулку?
Почему оно безопасное?

Во дворе, в специально отведенном месте.
Она находится вдали от проезжей части и от проезжающих машин.

№ п/п

Вопрос

Ответ

1

Где должен находиться пассажир, ожидающий транспортное средство?

Пассажир должен находиться на автобусной остановке, посадочной площадке. Если посадочная площадка отсутствует, транспорт ожидают на тротуаре или обочине.

2

Как должен вести себя пассажир на автобусной остановке, ожидая транспорт?

Ожидая транспорт, пассажир должен вести себя спокойно, быть внимательным и осторожным.

3

Что может случиться с пассажиром, если на автобусной остановке он будет невнимательным и неосторожным?

Около автобусной остановки очень интенсивно е движение и пассажир может попасть под машину.

4

Как пассажир должен вест и себя в транспорте?

Пассажир в транспорт е должен вести себя спокойно: не толкаться, проходить вперед, уступать места пожилым людям и пассажирам с детьми.

5

Какие правила поведения в транспорте ты еще знаешь?

Пассажир не должен заходить в транспорт с мороженым, можно запачкать других людей. Нельзя ничего выбрасывать в окно, мусор может попасть в прохожего и загрязнить улицу.
  Фантики от конфет и другой мусор нельзя бросать на пол в автобусе. Бумажку нужно положить в карман, а потом выбросить в урну.
В автобусе нельзя бегать, нужно крепко держаться за поручни, водитель автобуса иногда резко тормозит, можно упасть и получить травму.

6

Что еще нельзя делать в автобусе?

В автобусе нельзя громко включать музыку, ты будешь мешать другим пассажирам. Они могут не услышать, когда объявят их остановку.

№

Список детей

1

2

3

итого

н.г.

к.г.

н.г.

к.г

н.г.

к.г

н.г.

к.г.

1

Базин  Миша

1

2

1

2

1

2

1

2

2

Балыбердина Арина

2

3

1

3

2

3

1,6

3

3

Годухина Маша

2

3

2

3

2

3

2

3

4

 Голубев Дмитрий

1

2

1

2

1

2

1

2

5

Груздева Карина

2

3

2

3

2

3

2

3

6

Жилина  Лера

2

З

2

3

2

3

2

3

7

 Зайцева Алена

2

3

2

3

2

3

2

3

8

Заботина Мария

1

3

1

3

1

3

1

3

9

Кашихин Тимофей

1

2

1

2

1

2

1

2

10

Климова Лера

1

2

1

2

1

3

1

2

11

Комаров Антон

1

2

1

2

1

2

1

2

12

Котриков Антон

1

2

1

2

1

3

1

2,3

13

Кузнецова Милана

1

2

1

2

1

2

1,6

2

14

Маслова Лиза

2

3

2

3

1

3

1,6

2,3

15

Марковская Мария

1

3

1

3

1

3

1

3

16

Сбитнева Кира

2

3

1

3

2

3

1,6

3

17

Сиротин Александр

2

3

2

3

1

3

1,6

3

18

Федотова Лиза

2

3

2

3

1

3

1,6

3

19

Химич матвей

1

2

1

2

1

2

1

2

20

Христусь Женя

1

2

1

2

1

2

1

2

21

Чернавин Коля

2

3

2

3

2

3

2

3

22

Черненькая Даша

1

2

1

2

1

2

1

2

23

Шашин Кирилл

1

3

1

3

1

3

1

3

24

Юдина Вера

1

2

1

2

1

2

1

2

Начало года

Конец года:

Высокий уровень 0 детей 0%

Средний уровень 11 детей 45%

Низкий уровень 13 детей 55%

Высокий уровень 14 детей 59%

Средний уровень 10 детей 41%

Низкий уровень 0 детей 0%