Презентация рабочей программы воспитания на 2021-2022 учебный год
презентация

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №18» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ МБДОУ «Детский сад №18 »

Слайд 2

Характеристика особенностей воспитательного процесса Образовательный процесс в МБДОУ «Детский сад № 18» осуществляется в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155. Цель педагогической работы МБДОУ «Детский сад № 18» - формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности.

Слайд 3

принципы взаимодействия педагогических работников и воспитанников : Позитивная социализация ребенка Личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником воспитательных отношений Партнерство ДОУ с семьей Сетевое взаимодействие с социальными партнерами

Слайд 4

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ ДОУ Содержание программы воспитания на основе формирования ценностей ДОУ Особенности реализации воспитательного процесса в ДОУ Направления реализации программы воспитания Основные направления самоанализа воспитательной работы ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ Особенности воспитательного процесса в МБДОУ «Детский сад №18» Цель программы воспитания Требования к планируемым результатам освоения программы воспитания Структура рабочей программы воспитания ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ Общие требования к условиям реализации программы воспитания ДОУ Нормативно-методическое обеспечение реализации программы Материально-техническое обеспечение реализации программы Календарный план воспитательной работы

Слайд 5

Модули программы Инвариантные модули Воспитание в возрастной группе Образовательная деятельность Работа с родителями Сетевое взаимодействие с другими ОО Вариативные модули Модуль 1 - «Основы здорового образа жизни» Модуль 2 - «Экологическое воспитание» Модуль 3 - «Трудовое воспитание и ранняя профориентация» Модуль 4 - «Патриотическое воспитание» Модуль 5 - «Конкурсное движение» Модуль 6 - инновационная деятельность «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров»

Слайд 6

Целевые ориентиры программы воспитания Цель воспитания в ДОУ – личностное развитие ребенка дошкольного возраста, проявляющееся: − в усвоении им знаний основных норм, которые общество выработало на основе базовых ценностей современного общества (в усвоении ими социально значимых знаний); − в развитии его позитивных отношений к этим ценностям (в развитии их социально значимых отношений); − в приобретении им соответствующего этим ценностям опыта поведения, применения сформированных знаний и отношений на практике (в приобретении опыта социально значимых дел).

Слайд 7

Целевые приоритеты в воспитании детей младшего дошкольного возраста Цель – обеспечение позитивной социализации, мотивации, поддержки и развития индивидуальности детей через общение, игру, участие в исследовательской деятельности и других формах активности. Задачи Развивать положительное отношение ребенка к себе и другим людям Сформировать коммуникативную и социальную компетентности Сформировать представление о России как своей стране, узнавать и называть символику своей страны (флаг, герб, гимн). Развивать у детей интерес к эстетической стороне действительности, ознакомление с разными видами и жанрами искусства (словесного, музыкального, изобразительного), в том числе народного творчества Содействовать становлению у детей ценностей здорового образа жизни Сформировать стремление быть причастным к труду взрослых, оказывать посильную помощь, поддерживать чувство удовлетворения от участия в различных видах деятельности, в том числе творческой деятельности.

Слайд 8

Целевые приоритеты в воспитании детей старшего дошкольного возраста Цель – обеспечение развития общей культуры личности ребенка, интеллектуально- познавательных способностей, социально-нравственных, эстетических, физических качеств . Задачи Обогащать представления детей о многообразии культурных норм и ценностей, принятых в обществе Поддерживать самостоятельное взаимодействие и сотрудничество с взрослыми и сверстниками в разных видах деятельности, становление детского сообщества Воспитывать чувство ответственности, самостоятельности, инициативности, формирование основ патриотизма Углублять представления детей о правилах безопасного поведения и умение следовать им в различных ситуациях; содействовать становлению ценностей здорового образа жизни Воспитывать чувство ответственности, самостоятельности, инициативности, формирование основ патриотизма Сформировать систему ценностей, основанную на непотребительском отношении к природе и понимании самоценности природы

Слайд 9

Содержание вариативных модулей программы воспитания

Слайд 10

требования к условиям реализации Программы воспитания обеспечение воспитывающей личностно развивающей предметно-пространственной среды; оказание психолого-педагогической помощи, консультирование и поддержка родителей (законных представителей) по вопросам воспитания; создание уклада ДОУ, отражающего сформированность в ней готовности всех участников образовательного процесса руководствоваться едиными принципами и регулярно воспроизводить наиболее ценные для нее воспитательно значимые виды совместной деятельности. Уклад ДОУ направлен на сохранение преемственности принципов воспитания с уровня ДО на уровень НОО; современный уровень материально-технического обеспечения Программы воспитания, обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания; наличие профессиональных кадров и готовность педагогического коллектива к достижению целевых ориентиров Программы воспитания; учет индивидуальных и групповых особенностей детей дошкольного возраста, в интересах которых реализуется Программа воспитания (возрастных, физических, психологических, национальных и пр.).

Слайд 11

Спасибо за внимание!