Образовательный проект "Самые маленькие в детском саду"
методическая разработка (младшая группа)

 "Самые маленькие в детском саду"

Клуб для родителей.

составила: Тодораш Л.А.

АКТУАЛЬНОСТЬ: В семье появился малыш. Это радостное и долгожданное событие. Первое слово, первые шаги…. Быстро пролетел год, и вот родители на пороге детского сада. И наша задача – не обмануть их ожидания. Главная роль в становлении личности ребенка принадлежит окружающим его взрослым; родителям и воспитателям. От того, насколько  мы сможем окружить малыша вниманием и любовью, создадим необходимые условия для его  адаптации, зависит дальнейшая жизнь дошкольника.

        В адаптационный период маленький человечек активно познает окружающий мир, осваивает орудийные способы действий в быту, игре, на занятиях.

ПРОБЛЕМА: Занимаясь детьми в адаптационный период важно не упустить возможность использовать именно этот период для освоения ребенком новых форм взаимодействия с педагогом. Педагогическое взаимодействие предусматривает взаимодействие педагога с родителями ребенка для успешной адаптации  в стенах детского сада.

ФОРМА ПРОЕКТА:

Блочная структура, реализуемая  поэтапно.

1 этап: «Анкетное знакомство». / Как подготовить ребенка к детскому саду/

2 этап: «Характеристика процесса адаптации детей в рамках дошкольного учреждения» / индивидуальное собеседование с каждым родителем/.

3 этап: «Типы дошкольников» / знакомство с типологией детей по экспресс – опросу/.

4 этап: «Экран настроения» / работа с родительской общественностью/ диагностика//.

5 этап: /Родительское собрание/

ЦЕЛЬ: Помочь ребенку безболезненно пройти период адаптации  в условиях детского сада. Активизировать работу с семьей путем традиционных и инновационных форм и методов сотрудничества.

ОБЪКТ  ИССЛЕДОВАНИЯ: адаптация ребенка к условиям  детского сада.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: взаимодействие с семьей.

УЧАСТНИКИ:  дети, родители, педагоги.

ГИПОТЕЗА: Если в период адаптации правильно наладить работу сотрудников детского сада  с родителями, то процесс адаптации малыша к условиям детского сада пройдет безболезненно.

ЗАДАЧИ:

• На основе изученной проблемы поставить цель проекта.
• Составление плана – схемы проекта.
• Сбор, накопление материала.
• Включение в  работу родителей воспитанников.
• Презентация проекта.

ТИП ПРОЕКТА: творческий.  По времени коротко срочный - три

АДРЕСАТ: данная работа может быть использована в образовательной организации, для повышения позитивной адаптации малышей к детскому саду. Знакомству родителей   к пребыванию ребенка  в группе.

КРИТЕРИИ ОЖИДАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА:

• Результативность: достигается,  если родители перед поступлением в группу будут знакомы с условиями пребывания детей в детском саду.
• Рациональность затрат времени экономически: достигается тем, что  родители в период адаптации являются активными помощниками.
• Рост удовлетворенности: можно считать достигнутым, если в детском саду созданы творческая,  атмосфера, морально – психологический климат, способствующий  позитивному взаимодействию педагогов, родителей, детей. Если малыш весел, общителен, жизнерадостный и каждый день он дет в детский сад с большим желанием и настроением.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ.