Проекты
проект (старшая группа)

Проект «Волшебница -вода»

По срокам реализации – краткосрочный.  Месяц.

Цель проекта:

Поддерживать у  детей старшего дошкольного возраста интерес к экспериментальной деятельности.

Расширить знания детей об окружающем мире через опытно-экспериментальную деятельность, воспитывать любознательность, активность.

Задачи: 

1). Активизировать творческое мышление детей.

2). Выявить свойства воды (не имеет цвета, запаха и вкуса)

3). Познакомить детей с состоянием воды (имеет газообразную – пар, твердую  -лед, и жидкую форму)

4). Развивать наблюдательность, сообразительность, любознательность, усидчивость.

5). Формирование представления о значении воды в  жизни всего живого на земле .

6). Познакомить детей с художественными произведениями по теме « Вода».

7). Научить детей беречь воду и водные ресурсы.

Проект  осуществлялся  в 3 этапа:

1 этап: Подготовительный

- изучить психолого-педагогическую литературу по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста через использование экспериментальной, исследовательской и опытнической деятельности;

- подобрать дидактический и демонстрационный материал о воде;

- подобрать художественную литературу для чтения и разучивания с детьми по теме проекта;

- провести консультацию для родителей на тему «Занимательные опыты и эксперименты с дошкольниками» - подобрать материал для оформления  лэпбука

2 этап. Реализация проекта .

Опыты с детьми:

1 опыт : « Вода не имеет цвета и запаха».

2 опыт : «Окрашивание воды»

3 опыт :« Как вытолкать воду»

4 опыт : « Как вытолкать воду»

5 опыт : « Теплая и холодная вода».

6 опыт: « Пар – тоже вода»

7 опыт : « Рисование мыльными пузырями»

3 этап: Заключительный 

Показатели результативности проекта:

-дети проявляют повышенный интерес к познавательной и опытно-

исследовательской деятельности;

-дети самостоятельно проделывают опыты, делают простейшие

обобщения или выводы по результатам опытов;

-самостоятельно устанавливают взаимосвязи: снег-вода-лед; пар - вода-лед; вода-пар.

В результате познавательно-исследовательской деятельности у детей сформированы знания о свойствах воды:

• вода не имеет запаха, вкуса;
• вода прозрачная;
• вода является растворителем.
• вода имеет три агрегатных состояния

У детей сформированы представления, что вода - источник жизни на Земле, поэтому воду нужно беречь и охранять

 Исследовательски-творческий проект « Моя семья».

По срокам реализации: краткосрочный. Месяц.

 Цель проекта:

- Расширять представления детей о своей семье, родословной.

- Установить контакт с родителями для согласования воспитательных мер во взаимодействии с детьми.

Задачи проекта:

- Совершенствовать качество работы  при взаимодействии с родителями.

- Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях.

- Развивать творческие способности  родителей и детей в процессе совместной деятельности.

- Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях.

I этап – подготовительный

Опрос детей по проблеме «Что я знаю о семье?»

Определение цели и задач

Создание необходимых условий для реализации проекта

II этап – основной (практический)

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о семье, её происхождении

- Рисование. « Портрет  мамы» ,« Моя семья»,

- Дидактические игры « Разложи по порядку».

- Сюжетно-ролевые игры « Семья», « Магазин».

- Рассказ о своей семье.

III этап- заключительный

Я предполагаю, что за время реализации проекта « Моя семья» уровень сформированности  положительного образа семьи у детей значительно повысился.

 - дети лучше узнают свои корни, узнают, что такое род, родословная, семья.

 - в процессе работы над проектом мы  ближе познакомились  с семьями воспитанников, с их семейными традициями, особенностями семейного воспитания.

    Я верю, что благодаря этому проекту укрепилось  детско-родительские отношения, расширился  кругозор  и  обогатился  словарный запас детей.