Игра В.В. Воскобовича "Игровизор".
учебно-методический материал (старшая группа)
Преимущества пособия:
- неповторимость заключается в его универсальности (один листок может решить ряд образовательных задач);
- практичность (листы применяются неоднократно);
- вариативность (безграничное множество дополнений с заданиями);
- возможность контролирования процесса самим дошкольником.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.07 КБ |
Предварительный просмотр:
Панкратова Зинаида Петровна
воспитатель
Чеснокова Наталья Константиновна
воспитатель
МБОУ Школа №57
г.о. Самара, Российская Федерация
«Игровизор» В. В. Воскобовича применение в НОД и не только
(из опыта работы)
Аннотация.
Ключевые слова:
В начале 90-х Воскобович Вячеслав Вадимович был заинтересован мыслью как разнообразить развивающее игровое пространство, с этой целью он основал центр «Развивающие игры Воскобовича», где создаются авторские игры и новинки, направленные на нескучное обучение детей всех возрастов, в помощь родителям и педагогам.
«Игровизор» - тренажер, направленный на интеллектуальную деятельность. Он предполагает собою прозрачную папку, куда вкладываются листы с заданиями, ребята выполняют их фломастерами на водной основе, которые оставляют четкий отпечаток, но просто стираются тряпочкой, и это дает возможность неоднократно применять листы с заданиями.
В подобных играх формируется мелкая моторика, точность движений, совершается подготовка руки к письму. Они содействуют формированию интеллектуальной культуры, способности обучаться: принимать и понимать учебную задачу, обнаруживать способы её решения, контролировать себя в ходе деятельности, достигать результата. Дошкольник, выполняя задания, способен дать оценку результату и легко откорректировать найденные ошибки.
Преимущества пособия:
- неповторимость заключается в его универсальности (один листок может решить ряд образовательных задач);
- практичность (листы применяются неоднократно);
- вариативность (безграничное множество дополнений с заданиями);
- возможность контролирования процесса самим дошкольником.
Немаловажное значение игры является формирование у дошкольников ситуации успеха, возможности применения с младшей группы.
При обучении с «Игровизором» применяются дополнения Воскобовича, которые имеют разнообразные образовательные цели:
- Развитие математических способностей («Лабиринты цифр»);
- Развитие речи (приложение «Лабиринты букв»);
- Знакомство с окружающими нас вещами, а также трудом старших («Катя, Рыжик и рыбка»,);
- Комплексное развитие («Игровой калейдоскоп»);
Игровизор используется как в непосредственной образовательной деятельности, самостоятельной деятельности детей, так и в коллективной работе детей со взрослыми.
Можно предложить ребятам такие задания, как графические диктанты и задания на ориентацию в пространстве листа.
Графические диктанты могут отлично помочь родителям и воспитателям плавно подготовить ребенка к школе и избежать такие стандартные, типичные проблемы в школе, как плохое развитие орфографической зоркости, непоседливость и невнимательность.
Графический диктант возможно реализовывать данными способами:
- Детям дают пример иллюстрации и задание воспроизвести рисунок точь-в-точь по показанному.
- Взрослый говорит последовательность действий и указывает количество клеток с их направлением (в левую сторону, в правую сторону, наверх, вниз), дошкольник исполняет указанное на слух, а потом сравнивает методом наложения собственного изображения с примером в пособии.
С огромным наслаждением дети делают подобные задания – соедините точку за точкой таким образом, чтобы в итоге получилась иллюстрация.
Также дети любят игру «Найди и обведи фигуру», нужно подобрать и обвести по контуру лишь прямоугольники (или другие геометрические фигуры). Выберите фигуры, у которых нет углов, или же все четырехугольники. Закрасьте фигуры с тремя углами.
Также выполняют задачи на ориентирование на листе «Игровизора». В левом верхнем углу нарисуйте, например, облачка, в правом верхнем углу нарисуйте солнышко, в левом нижнем углу - дерево, в правом нижнем углу домик.
Вдобавок используем «Игровизор» также в упражнениях по обучению грамоте. Допустим, если нужно отточить умение разделять слова на слоги, можем сыграть с ребятами в игру "Ищем слоги в словах". Подчеркиваем одной линией предметы, в наименовании которых всего один слог, два слога – обводим в круг, а если в наименовании предмета три слога – обводим в треугольник, в случае, если в слове четыре слога – обводим в квадрат.
При закреплении твердости согласных возможно представить ребятам игру «Твердый или мягкий». В случае если первый звук в слове мягкий – подчеркиваем одной линией, иначе - двумя.
При обучении умению определять число звуков в слове, можно поиграть в (во что? Указываем) игру«Каких звуков больше?». Если в звуках слова больше согласных, подчеркиваем одной линией, если больше гласных, то двумя линиями, а если их одинаковое количество, то волнистой линией.
Мы можем использовать «Игровизор» также и на занятиях по ознакомлению с окружающим миром. Дети играют в «Что лишнее?», «Какое время года?», «Из чего сделано?» и в прочие подобные игры.
Таким образом, проанализировав все вышеперечисленное, мы можем сделать вывод что «Игровизор» имеет множество полезных функций, чем и делает обучение увлекательным и затягивающим занятием для ребенка.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/14/picture-564339-1421238536.jpg)
подборка игр: "Дидактические игры" "Дидактические игры по патриотическому воспитанию" "Игры малой модвижности" "" "Игры на развите слухового внимания"
Развивающие дидактические игры...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/08/picture-569713-1423401113.jpg)
Презентация "Интеллектика" часть 1(3): Игра «Две перестановки»; Игра «Сколько одинаковых у двух»; Игра «Оса»; Игра «Левее - правее».
Задания для развития мыслительных способностей дошкольников....
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/06/picture-935061-1499335062.jpg)
Словесные игры. Игры на ориентировку по модели, схеме, плану, условным знакам, сигналам.Интеллектуальные, развивающие игры.Игры экологической направленности.Игры – заводилки.Развивающие игры.
Игры на ориентировку по модели, схеме, плану, условным знакам, сигналам. Словесные игры.Интеллектуальные, развивающие игры.Игры экологической направленности.Игры – заводилки.Развивающие игры....
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/02/picture-1260407-1596382738.jpg)
Игры на формирование чувства собственной безопасности . Игры на формирование правовой культуры. Игры, знакомящие детей со службами экстренной помощи. Игры, способствующие адаптации человека в социальном мире
Игры на формирование чувства собственной безопасностиИгры на формирование правовой культурыИгры, знакомящие детей со службами экстренной помощиИгры, способствующие адаптации че...
![](/sites/default/files/pictures/2021/08/15/picture-1337675-1629027090.jpg)
Инициативные игры для детей. Инициативные игры для взрослых (дидактические игры). Традиционно-народные игры. Русские народные игры.
Самостоятельная работа "Картотека игр". Игры первого класса.Инициативные игры для детей. Игры второго класса.Инициативные игры для взрослых (дидактические игры). Игры тр...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/02/picture-1260407-1596382738.jpg)
Картотека Игры на формирование чувства собственной безопасности. Игры на формирование правовой культуры. Игры, знакомящие детей со службами экстренной помощи. Игры, способствующие адаптации человека в социальном мире
Игры на формирование чувства собственной безопасности.Игры на формирование правовой культуры. Игры, знакомящие детей со службами экстренной помощи.Игры, способ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/10/picture-1495142-1702207944.jpg)
Детские игры народов севера. Традиционные игры и состязания народов манси. В какие игры играли ханты-мансийские дети
Подвижная игра - естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Испокон веков в играх народов ханты ярко отражался образ жизни людей, их быт, т...