Проект "Огонь-друг, огонь-враг"
проект

Слайд 1

ПРОЕКТ« ОГОНЬ - ДРУГ, ОГОНЬ – ВРАГ» Автор проекта воспитатель: Егунова М. В. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида № 20" г. Усинска

Слайд 2

Паспорт проекта Тип проекта: информационный, игровой Вид проекта: групповой Продолжительность: краткосрочный (1 неделя) Возрастная группа: дети 3-4 лет (2 младшая группа) Участники: педагоги, дети и их родители

Слайд 3

Актуальность проекта: П о статистике пожары возникают в основном по вине детской шалости. Поэтому детям в самой доступной форме должны даваться первоначальные знания по пожарной безопасности. В нашем детском саду уделяется большое внимание по ознакомлению дошкольников с правилами пожарной безопасности. Родители разрешают детям играть с огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Так как малыши очень любознательные – это и приводит к беде. Поэтому уже на дошкольном этапе развития ребенка нужно начинать заниматься этой проблемой. Детскому саду и родителям необходима целенаправленная работа над культурой безопасного поведения. Детскому саду и родителям надо объединить все усилия чтобы уберечь детей от трагедии.

Слайд 4

Цели проекта : формирование представлений у детей, что огонь может приносить не только пользу, но и вред. Систематизирование знаний детей о причинах возникновения пожара, закрепить знания детей о профессии пожарного, о правилах пожарной безопасности. Задачи проекта Формировать у детей понятие о пользе и вреде огня, закреплять знания о причинах возникновения пожара. Познакомить детей с элементарными правилами пожарной безопасности. Закрепить знания детей о том, какую опасность таят в себе спички. Закрепить знания детей о том, что горит, что не горит. Познакомить со свойствами огня. Воспитывать у детей уважение к труду пожарных.

Слайд 5

Этапы работы над проектом 1 этап предварительный; 2 этап основной; 3 этап защита проекта;

Слайд 6

Методы реализации проекта: Наблюдение Беседы Рассматривание картинок Творческая деятельность детей Игровые методы Чтение художественной литературы

Слайд 7

Планируемые результаты: Дети имеют представление о пользе и вреде огня, называют причины возникновения пожара. Н азывают пожароопасные предметы, окружающие их. Имеют представления о профессии пожарного. Эмоционально реагируют при наблюдении за красотой окружающего мира, пытаются передать свои чувства через рисование, аппликацию, рассказ.

Слайд 8

Ход проекта I этап – предварительный Выявление знаний детей стихии огонь Создание предметно-развивающей среды для реализации проекта Подбор художественной литературы, наглядного материала, пособий Подбор игр Обсуждение с родителями воспитанников плана реализации проекта, обсуждение создания фотовыставки.

Слайд 9

II этап – основной: Беседа «Огонь добрый и злой», «Опасные предметы дома», «Спички не тронь в спичках огонь», «Кто они пожарные?», «Чем опасен дым для человека?»

Слайд 10

Фотоотчет

Слайд 11

Дидактические, пальчиковые игры и физкультурные минутки: «Пожарная тревога» «Тушение огня» «Что горит, что не горит» «Кто быстрее соберется на пожар»

Слайд 13

Сюжетно-ролевые и подвижные игры: «Отважные пожарники» «Один дома» «Мы пожарные»

Слайд 14

Чтение художественной литературы: «Кошкин дом» «Пожар» С. Я. Маршак «Пожарная машина» Е. Павлова.

Слайд 15

Использование ИКТ Просмотр мультфильмов: «Рэй и пожарный патруль» « Фикси -урок: Лесные пожары»

Слайд 16

Творческая деятельность: Лепка и рисование: «Пожарная лестница» «Огонь-наш друг»

Слайд 18

Домашнее задание