Проект "День России"
проект (старшая группа)

Проект «День России»

                                         Автор: Грешнякова Наталья Ивановна.

Вид проекта: творческо-информационный

Продолжительность: краткосрочный (с 07.06. 2021 по 11.06. 2021г.)

Участники проекта:  дети старшей группы, родители, воспитатель, музыкальный руководитель.

Актуальность темы: Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Поэтому нашей задачей  является: воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу. Актуальность настоящего проекта определяется стремлением расширить познания дошкольников об истории родного края, его культуре, традициях и обычаях местных жителей.

Цель: Воспитание уважения к своему народу, благодарности к предкам, любви к Родине, гордости за нее, уважительного отношения к Государственным символам РФ.

Задачи:

• Познакомить с изображением Государственного флага РФ (цветовое решение, расположение полос)
•  Формировать представление о значении Государственного флага РФ
•  Воспитывать уважительное отношение к Государственному флагу, любовь к Родине, гордость за нее
•  Углублять представления детей о России как о государстве, в котором они живут (столица, президент)
•  Способствовать развитию грамматического строя речи, связной речи, обогащать словарный запас
•  Расширять кругозор
•  Поддерживать познавательный интерес к истории страны.

Предполагаемый результат: На основе ярких впечатлений о родной природе, об истории родного края, о Родине у ребенка формируются определенные черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.

Ожидаемые результаты:

•  пробуждение интереса к истории, культуре своей Родины, православным традициям, любви к родному краю;
• доброжелательные отношения между детьми;
• высокий уровень нравственных качеств личности детей;

Принципы реализации проекта

Принцип культурологического характера содержания, позволяющего всем детям, независимо от национально-культурной и конфессиональной принадлежности, познакомиться с традиционной духовно-нравственной культурой России.

Принцип личностно-ценностного соответствия содержания программы закономерностям развития детей дошкольного и школьного возраста.

Принцип систематичности, последовательности и преемственности содержания между ступенями дошкольного, начального образования.

Принцип амплификация содержания, позволяет  расширять и углублять знания детей  по данному направлению работы.

Этапы проведения проекта.

Ресурсное обеспечение. Полоски ткани трех цветов: белая, синяя, красная. Флажки по количеству детей. Аудиозаписи. Пособия к дидактическим играм.

Форма презентации. Музыкально-спортивный праздник «День России»

Конспект

Музыкально-спортивного  праздника

 «День России»

Цель: закрепить знания детей о государственной символике; продолжать знакомить с культурой, традициями родной страны; формировать начало гражданственности.

Задачи:

Обучающая: Помочь ребенку приобрести четкие представления о государственных символах, России, обобщить понятие «Родина».

Развивающая: Развить познавательный интерес к историческому наследию России.

Воспитательная: Формировать чувство любви и гордости к Отечеству.

Ход тематического развлечения:

Персонажи: Незнайка, Знайка, Пилюлькин, Гусля, Тюбик.

Станции: Музыкальная, Художественная, Спортивная, Интеллектуальная, Математическая, Игровая.

Ведущий: Незнайка прислал письмо. Он хочет приехать к нам в детский садик на праздник «День России» с друзьям. А, мы с вами должны подготовиться для встречи с Незнайкой. Незнайка хочет посмотреть, как мы умеем петь и танцевать, рисовать и отгадывать загадки, бегать, прыгать и считать. Он вместе с доктором Пилюлькиным, Знайкой, Тюбиком и музыкантом Гуслей подготовил для нас увлекательные задания. Садимся в «Волшебный паровозик» и поехали, а маршрут нашего путешествия Незнайка нам прислал в конверте по почте России.

Дети садятся в воображаемый паровозик и в путь

1 станция Математическая

На этой станции ребят встречает Знайка. Он приготовил для детей занимательные задачки:

1) Знайка предлагает заполнить таблицу, куда он поместил точки (1, 2, 3, 4, 5, под точками надо написать правильную цифру. Какая команда справится с заданием первой, та и победила.

2) На сосне созрело 7 бананов. Не сорвали ни одного банана. Сколько бананов осталось?

3) Решите задачу 1+2=3. Знайка показывает, что если цифру 1 и цифру 2 поставить вместе, то получится число 12. А 12 июня и вся наша страна отмечает праздник «День России»!

Знайка. Все, ребята у меня  закончились задания.

Ведущий: Предлагаю снова сесть на «Волшебный паровозик» и отправиться в дорогу. Нас ждут новые приключения. Дети садятся в воображаемые вагоны.

2 станция Спортивная

На этой станции мальчиков и девочек, а так же их родителей встречает доктор Пилюлькин. Он рекомендует всем вести здоровый образ жизни и заниматься спортом. Доктор Пилюлькин приготовил для ребят «Веселую Олимпиаду». Команды «Родина» и «Россия» соревнуются в отгадывании загадок. После отгадывания загадок дети участвуют в спортивной эстафете.

Загадки:

1) Болеть мне некогда, друзья, в футбол, хоккей играю я. И очень я собою горд, что дарит мне здоровье (спорт) .

2) То вприпрыжку, то вприсядку дети делают (зарядку) .

3) Он бывает баскетбольный, волейбольный и футбольный.

С ним играют во дворе, интересно с ним в игре. Скачет, скачет, скачет, скачет! Ну, конечно это (мячик)

4) Что крутит вокруг талии гимнастка? Вы узнали? (обруч) .

5) Я с ними на каток иду. На них катаюсь там по льду. Зимой на них катаюсь ловко, а летом пусть висят в кладовке… (коньки) .

6) Видел мой малыш Антон, как играли в бадминтон. У спортсменов – по ракетке. Что летало выше сетки? Не орёл и не баклан! Это с перьями (волан)

7) Вышел Ванечка на лёд, по воротам шайбой бьет. Палкой шайбу бьет Ванюшка? Нет! Не палкой. Это (клюшка) .

8) Стань-ка на снаряд, дружок. Раз – прыжок, и два – прыжок, три – прыжок до потолка, в воздухе два кувырка! Что за чудо – сетка тут? Для прыжков снаряд (батут) .

9) Ногами все бьют мяч, пинают, как гвоздь в ворота забивают. Кричат от радости все: «ГОЛ! » Игру с мячом зовут (футбол) .

После отгадывания загадок начинается весёлая эстафета.

1 задание – «Попади в корзину». Команды «Россия» и «Родина» становятся рядом. Игроки в команде выстраиваются друг за другом. Доктор Пилюлькин дает первым игрокам по мячу, и они кидают по сигналу мячи в свои корзины. Каждое попадание засчитывается, как одно очко. Игра продолжается до тех пор, пока все игроки команды не кинут мяч в корзину.

2 задание – «Передай мяч». Команды выстраиваются так же, как и в первом задании. Поднимают руки вверх. Доктор Пилюлькин дает мячи первым игрокам команд, и они передают мяч следующему игроку по цепочке. Какая команда первой закончит выполнять задание, та и победила.

Весёлые и довольные дети садятся в «Волшебный паровозик» и едут на следующую станцию: «Интеллектуальную». Там их встречает Незнайка, который приехал к нам в садик и оказался на станции «Интеллектуальная». Незнайка нашел конверт с заданиями, но не может на них ответить.

3 станция Интеллектуальная

Ведущий предлагает ребятам помочь Незнайке.

Задание  – «Угадай сказку, подбери к ней картинку».

Незнайка: «В этом доме – вот так да! - поместились без труда мышь, лягушка, волк с лисой, зайка серенький, косой. Мишка втиснулся, как мог, - развалился… /теремок/».

«Что за чудо? – неизвестно, - покатился шар из теста! Этим шариком лисица на тропинке подкрепится. Подрумянен круглый бок, - Это вкусный… /колобок/».

«Загляните в огород, - вырос чудо-корнеплод! Дед с бабулею и внучка, кошка и дворняга Жучка плод тащили из земли, но, представьте, не смогли! Так в земле сидела крепко пребольшая чудо-… /репка/».

«Когда в День рожденья взгрустнётся немножко, он будет играть для друзей на гармошке… /Крокодил Гена/».

«Кто кудахчет/куд-куда/? Есть яйцо, да вот беда, - колотили, чем пришлось, но разбить не удалось! Баба с дедом на обед не смогли испечь омлет! Вы не плачьте, дед и баба, - вам поможет ваша… /ряба/».

После этого Незнайка спрашивает у детей: «А чьи это сказки? »

Ответы детей.

Незнайка: «Правильно – это русские народные сказки! »

Ведущий предлагает продолжить путь. Ребята рассаживаются в воображаемый паровоз.

«Весёлый паровозик» приезжает на станцию «Музыкальную».

4 станция Музыкальная

На этой станции команды встречает музыкант Гусля. Он предлагает детям исполнить композицию: «Три цвета флага».

5 станция Художественная

На станции Художественная ребят встречает художник Тюбик. Он предлагает двум командам разукрасить на асфальте заранее приготовленные рисунки: флаг России, облака, цветы. Условие разукрасить надо в цвета Российского флага/белый, синий, красный/.

К этому дети готовились заранее. Они в течение недели в группе разукрашивали на альбомных листах флаг России. Запоминали, в какой последовательности располагаются на флаге цветные полосы, учили, что они обозначают.