Проект "Мой любимый город"
проект (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Проект «Мой любимый город »

Идея проекта возникла накануне празднования юбилея Нижнего Новгорода. Метод проекта наиболее приемлем в системе руководства патриотическим воспитанием, так как позволяет сочетать интересы всех участников проекта: педагогов, родителей, детей.

1 этап

Цель: систематизация знаний и педагогов и детей о родном городе.

Продукт проекта: уголки краеведения в группах

Задачи:

• разработать положение о смотре-конкурсе уголков краеведения в группах
• пополнить знания педагогов о городе, в котором мы живём
• пробудить в детях чувство любви к своему городу, краю, уважение к его традициям и обычаям
• воспитывать уважение к культуре других народов
• развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путём изучения культурного наследия разных эпох и народов.

Участники проекта

• воспитатели
• дети
• родители

Сроки реализации

октябрь - май

2 этап   Разработка проекта

1. Анкетирование педагогов. Цель: выявить знания о родном городе, их готовность пополнить эти знания, поделиться с коллегами; уровень готовности педагогов к проблеме.
2. Создание творческой группы (включаются педагоги, заинтересованные в данной теме; педагоги, имеющие опыт работы по данной теме)
3. Разработка положения о смотре конкурсе, определение критериев, этапов; порядок представления материала.
4. Довести до участников проекта важность данной проблемы. Заинтересовать каждого педагога темой проекта.
5. Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по данной теме.
6. Совместное составление плана работы над проектом. Учитывается мнение всех педагогов.

3 этап   Выполнение проекта

Формы и методы работы с педагогами

1. Консультация «Создание развивающей среды в детском саду»
2. Лекторий «Историческое и настоящее название улиц и площадей города»
3. Семинар-практикум «Игры и занятия наших дедушек и бабушек»
4. Открытый просмотр занятия в подготовительной к школе группе «Семья. Родословное древо моей семьи»
5. Консультация «Знаменитости нашего города»
6. аукцион идей форм работы по ознакомлению с родным городом. Цель: выявить интерес к проблеме методов активного обучения; обмен опытом работы.
7. Педагогический совет «Люби и знай свой край родной» (в форме деловой игры, с целью углубления и расширения своих знаний о Нижнем Новгороде».

Формы и методы работы с детьми

Игровая деятельность

• дидактические игры «К нам гости пришли», «Кто что делает», «Вежливый разговор по телефону»
• сюжетно-ролевая игра «Семья»

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотры видеофильмов про Н.Новгород
• Рассматривание фотоальбомов «Мой любимый город»
• Занятие по нравственно-патриотическому воспитание
• экскурсии по микрорайону
• составление генеалогического древа семьи
• занятие «Нижегородцы – участники ВОВ»
• «Моё имя, его значение»
• «О чём рассказали старые фотографии»
• «Семья. Родословное древо моей семьи»

Конструирование

• изготовление макетов «Наша улица», «Нижегородский Кремль»

Развитие речи

• составление творческих рассказов «Мой любимый дворик»
• беседы с детьми «Я люблю свою маму», «Моя бабушка самая хорошая», «Мы – дружная семья»

Ознакомление с художественной литературой

• знакомство с творчеством М.Горького «Случай с Евсейкой», «Самовар», «Старый год», «Воробьишко» и т.д.
• Дружаева И.В. «Веселая семейка»

Музыка

• занятие – игра «Знакомство с играми бабушек и дедушек Нижегородской области»
• «Пришла коляда накануне Рождества»
• «Мы играем в оркестр народных инструментов»

Формы и методы работы с родителями

1. Беседы с родителями о важности данной проблемы
2. Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой край родной»
3. Изготовление семейных альбомов
4. Привлечение родителей к пополнению уголков краеведения предметами русского быта

4 этап.   Презентация проекта

1. Представление своих уголков краеведения (в течение недели) в форме, выбранной педагогами
2. Оформление фотовыставки уголков краеведения «Мой любимый город»

5 этап.   Определение задач для новых проектов