Нетрадиционные формы работы с родителями
презентация

Слайд 1

МБДОУ «ЦРР – детский сад № 176» «Нетрадиционные формы работы с родителями как эффективный способ взаимодействия ДОУ и семьи» Воспитатели: Массалитина Т.С. Горелова Е.А.

Слайд 2

Актуальность В основе современного взгляда на взаимодействие семьи и дошкольного учреждения лежит идея о том, что за воспитание детей несут от-ветственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддержать и дополнить их воспитательную деятельность. Роль семьи в воспитании и развитии ребёнка неоценима. Главной особенностью семейного воспитания признаётся особый эмоциональный микроклимат, благодаря которому у ребёнка складываются определённые ценностные ориентиры, мировоззрение, формируется поведение в разных сферах общественной жизни, отношение к себе. Однако, продуктивность семейного воспитания в процессе развития детей напрямую взаимосвязана с характером взаимодействия семьи и дошкольного учреждения.

Слайд 3

Тестирование- одна из форм работы по контролю. Цель: выяснение уровня знаний родителей по определённой тематике. Формы взаимодействия ДОУ с родителями НЕТРАДИЦИОННАЯ (информационно-аналитическая) Выделяется два типа тестов: а) Закрытые , где есть готовые ответы: выбрать правильный ответ из 2,3,4,5 предоставленных альтернативных ответов, установление истинности, ложности, соответствия, установление последовательности. б) Открытые : которые не имеют готовых ответов, их надо конструировать, самостоятельно дополнить, закончить, составить. Почтовый ящик доверия Цель : дать возможность родителям задать вопросы на интересующие их темы, в том числе и анонимно. Это коробка, в которую родители могут класть записки со своими идеями и предложениями, что позволяет им делиться своими мыслями с группой воспитателей

Слайд 4

Переписка в приложении WhatsApp Web Цель: информационного и научно-методического сопровождения образовательного процесса в дошкольном учреждении. Такой вид общения может стать для родителей источником информации учебного, методического или воспитательного характера. Со страниц электронной почты родители могут получить оперативную информацию Картотека- информационно-наглядный материал, заполняющийся в течении года (месяца, недели). Цель: привлечение родителей к совместным решениям в развитии ребенка. Темы картотеки бывают разные, например: «Советы Айболита», «Правила безопасности», «Логопед советует», «Помощь психолога», «Играем дома», «Игры в дороге» и т.д. Формы взаимодействия ДОУ с родителями НЕТРАДИЦИОННАЯ (информационно-аналитическая)

Слайд 5

Результаты рубрики «Расскажите о себе» ( Костюмы в уголке ряжения, театры (на палочке и пальчиковый) изготовлены мамами. Детскую мебель смастерил папа, а раскрасила мама )

Слайд 6

Формы взаимодействия ДОУ с родителями НЕТРАДИЦИОННАЯ Познавательная «Собрание отцов» Цель: Определение роли отца в воспитании детей. На собрании мы рассказываем о том, что р оль отца в воспитании ребёнка незаменима. Отец – главный «проектировщик», «конструктор» и «строитель» детской личности. М ать, как правило, действует лаской, формирует гуманистические черты характера. А забота отца – формирование у детей целеустремлённости, настойчивости, смелости. «Материнская школа» Цель: помощь родителя м в воспитательном процессе, конкретные советы. Материнская школа дает возможности познать мир детства, помогает в адаптации ребенка, учить играть с ребенком в различные игры дома, на прогулке, дает советы родителям к интересующим вопросам. При всем этом у ребенка складываются положительные эмоции к детскому саду, желание ходить и находиться в нем в отсутствии родителей.

Слайд 7

Формы взаимодействия ДОУ с родителями НЕТРАДИЦИОННАЯ ( познавательная) Исследовательско -проектная, ролевая, имитационная деятельность В процессе этих игр участники не просто «впитывают» определенные знания, а конструируют новую модель действий, отношений. В процессе обсуждения участники игры с помощью специалистов пытаются проанализировать ситуацию со всех сторон и найти приемлемое решение. Примерными темами игр могут стать: «Утро в вашем доме», «Прогулка в вашей семье», «Выходной день: какой он?»

Слайд 8

Формы взаимодействия ДОУ с родителями НЕТРАДИЦИОННАЯ Досуговая Общая цель: установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми. Праздники, мероприятия (концерты, соревнования) Цель: создать эмоциональный комфорт в группе, сблизить участников педагогического процесса. К данной группе форм относятся проведение педагогами дошкольных учреждений таких традиционных совместных праздников и досугов, как «Встреча Нового года», «Рождественские забавы», «Масленица». Не обойтись и без спортивных развлечений, таких как «Папа, мама, я – спортивная семья». Такие мероприятия очень нравятся мамам и папам. Родители могут проявить смекалку и фантазию в различных конкурсах.

Слайд 9

Формы взаимодействия ДОУ с родителями НЕТРАДИЦИОННАЯ (досуговая) Чаепитие Цель: общение родителей в неформальной обстановке,сплочение родительского и педагогического коллективов. Деловая игра Цель: выработка и закрепление определённых навыков, умения предупредить конфликтные ситуации. Задачи: актуализировать существующие проблемы во взаимодействии с родителями; содействовать повышению уверенности в себе; упражнять педагогов в построении эффективного общения с родителями.

Слайд 10

Формы взаимодействия ДОУ с родителями НЕТРАДИЦИОННАЯ (досуговая) Мастер-классы Встреча, подготовленная в форме мастер-класса, предполагает, что воспитатели, родители или приглашенные специалисты детского сада могут провести маленький урок, т.е. поделиться опытом по воспитанию и развитию детей, продемонстрируют свои достижения в той или иной области. Предварительно воспитатель определяет тему встречи, учитывая запросы родителей. Затем можно дать тему нескольким родителям, которые смогут объяснить или продемонстрировать на практике, как научить ребенка убирать за собой игрушки, умываться и т.д. В конце встречи подводиться итог. На такой встрече участники дают друг другу практические советы, показывают ролевую сценку, демонстрируют практические навыки (например, воспитатель может показать родителям, как изготовить дидактическое пособие своими руками, как играть в ту или иную игру) и т.д.

Слайд 11

Формы взаимодействия ДОУ с родителями НЕТРАДИЦИОННАЯ (досуговая) ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СИЛАМИ РОДИТЕЛЕЙ . Вечер сказок при лучине . Цель: вовлечь родителей в совместную с детьми театрализованную деятельность. Задачи: 1. Создать у воспитанников и их родителей веселое и бодрое настроения. 2. Развивать внимание, память. 3. Формировать положительное взаимоотношение между педагогическим коллективом и родителями воспитанников. (Все костюмы сшиты родителями) Родители и дети привыкли, что в детском саду готовят театральные постановки дети с воспитателем. А мы решили привлечь к участию в утреннике, к постановке сказок самих родителей: " Сделать их артистами", чтобы дети увидели с новой, необычной для себя стороны своих мам.

Слайд 12

Формы взаимодействия ДОУ с родителями НЕТРАДИЦИОННАЯ ( досуговая ) Гость группы Необходимо поощрять приход родителей в группу для наблюдения за детьми и игры с ними. Визит родителя может быть плановым и неплановым. Воспитатель всегда должен быть готов к этому.

Слайд 13

Формы взаимодействия ДОУ с родителями НЕТРАДИЦИОННАЯ (наглядно-информационная) Буклет - изготовлен он на одном листе и сложен с помощью сгибов. Цель буклетов - привлечь внимание родителей и педагогов. Буклеты очень подходят для информирования родителей (удобные и не занимают много места) так как, не всегда родители читают объявления (спешат на работу) . А так, очень удобно по пути на работу, в автобусе или метро почитать, ознакомиться с информацией. Стенды Наглядной информации по просвещению родителей в приёмной много. Из всех стендов особое внимание родителей привлекает информация «Чем мы сегодня занимались» (на нём подробно расписаны цели и задачи каждого занятия) и «Зеркало группы » (стенд в виде зеркала, на котором наклеены картинки, вокруг прикреплены фото детей. Например: солнышко – фото детей с примерным поведением; звёздочка – фото детей, активных на занятиях)

Слайд 14

Формы взаимодействия ДОУ с родителями НЕТРАДИЦИОННАЯ (наглядно-информационная) Взаимообмен фотографиями В их использовании необходимо соблюдать принцип целенаправленности и принцип систематичности. Главная задача данных форм работы - познакомить родителей с условиями, задачами, содержанием и методами воспитания детей в ДОУ (группе) и способствовать преодолению поверхностного суждения о роли детского сада, оказывать практическую помощь семье. Фотографии требуются для оформления стенгазет, альбома, поздравительных открыток. Особую роль фотографии выполняют в сплочении родителей группы. Чтобы родители группы быстрее познакомились между собой, мы придумали оригинальный способ.

Слайд 15

Формы взаимодействия ДОУ с родителями НЕТРАДИЦИОННАЯ (п исьменные формы взаимодействия) Отчеты. Письменные отчеты о развитии ребенка – это одна из форм общения с семьями, которая может быть полезна при условии, чтобы она не заменяла личных контактов. Благодарности, грамоты, дипломы. Признательность родителям, принимающим активное и непосредственное участие в жизни детского сада. Бюллетень. Можно выпускать раз или два в месяц, чтобы постоянно обеспечивать семьи информацией об особых мероприятиях, изменениях в программе и др. Еженедельные записки. Еженедельная записка, адресованная непосредственно родителям, сообщает семье о здоровье, настроении, поведении ребенка в детском саду, о его любимых занятиях и другую информацию. Неформальные записки Воспитатели могут посылать с ребенком короткие записки домой, чтобы информировать семью о новом достижении ребенка или о только что освоенном навыке, поблагодарить семью за оказанную помощь; здесь могут быть записи детской речи, интересные высказывания ребенка и др. Семьи также могут посылать в детский сад записки, выражающие благодарность или содержащие просьбы.