Календарный план средняя группа
материал (средняя группа)

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами

Непосредственно-образовательная

деятельность

Индивидуальная

работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

30.09.2019

Понедельник

Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

Познавательное развитие. ФЦКМ.

По плану музыкального руководителя.         

«Домашние животные».

Д.и. «Скажи наоборот» - учить подбирать противоположные по значению слова – Егор, Настя Щ., Дима.

И. у. «Кто быстрее добежит до флажка?» - развивать глазомер, быстроту бега – Аня, Лёша, Арсений.

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Магазин», «Куклы в гости к нам пришли».

Игровая ситуация «Комплименты».

Дидактические игры: «Найдем добрые слова», «Для чего нам нужны…», «Волшебный мешочек», «Найди предмет такого же цвета».

Настольные игры: «Цветная мозаика», лото «Времена года», шнуровка, домино «Домашние животные», пазлы.

Чтение стихотворения И. Муравейка «Я сама».

Беседа «Моя семья». Цель: Расширять представления детей о своей семье.

Наблюдение на прогулке: за трудом дворника; за птицами; за деревьями на участке; за ветром.

Коллективный труд на участке: сгребание в кучи сухих опавших листьев; сбор игрушек после игр.

Подвижные игры: «Ловишки», «Васька кот», «Лохматый пес», «Найди себе пару».

Отгадывание загадок – домашние животные.

Цель: развитие мышления, памяти.

Выложить в центре природы альбомы, энциклопедии по возрасту детей на тему «Части тела».

Учить детей самостоятельно убирать игрушки после игры, расставлять на специально отведенные места.

Выложить раскраски 
«Девочки и мальчики». 
Карандаши и фломастеры.

Предложить конструктор «Лего» - развивать конструктивные способности детей, мелкую моторику, мышление.

Выносной материал:

лопатки, ведерки, формочки, мяч, мелки.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Оформление информационно-наглядного материала в родительском уголке по теме недели.

Предложить родителям поучаствовать в выставке поделок и рисунков «Золотая осень».

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Предложить родителям побеседовать дома с детьми о членах семьи.

Индивидуальные консультации по вопросам родителей.

01.10.2019

Вторник

Физическое развитие. Физическая культура.

Художественно-эстетическое развитие. Лепка.

По плану инструктора по физической культуре.

Пластилинография «Осенний лист».

Беседа «Где ты живёшь» - учить называть город, улицу, дом, квартиру – Даша, Рома, Ярослав.

И. у. «Попади в цель».

Цель: закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании – Артём, Вера, Петя.

02.10.2019

Среда

Речевое развитие. Развитие речи.

Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

Чтение сказки К. Чуковского «Телефон».

По плану музыкального руководителя.

И.у. «Скажи вежливо» - продолжать учить говорить вежливые слова при общении со взрослыми, друг с другом – Лера М., Коля, Саша.

03.10.2019

Четверг

Физическое развитие. Физическая культура.

Познавательное развитие. ФЭМП.

По плану инструктора по физической культуре.

«Количество и счет».

Д. и. «Что изменилось?» Цель: развивать внимание. память, речь – Алиса, Максим Е., Арина.

И. у. «Кто быстрее добежит до флажка?» - развивать глазомер, быстроту бега – Марта, Лера С., Таня.

04.10.2019

Пятница

Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Физическое развитие (на прогулке).

«Расписные ложки».

Построение в колонну по одному, ходьба в колонне по одному; по сигналу руки в стороны, на пояс.

И.у. «Подбрось – поймай».

П.и. «Ловишки».

И. у. «Моя семья» - учить называть членов семьи – Мухамадюсуф, Соня, Ксюша.

И.у «Мячик вверх». Цель: упражнять в бросании и ловле мяча – Максим С., Катя, Саша.