Конспект занятия в старшей группе «Мой дом, моя улица».
план-конспект занятия (старшая группа)
Закрепление знаний детей о ссвоем месте жительства, городе, слов "адрес", "подъезд".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия «Мой дом, моя улица»
Провела: Лиева Х.С.
«Мой дом, моя улица»
Цель: Продолжать знакомить детей с родным городом.
Задачи:
1. Познакомить детей с достопримечательностями города Королев.
2. Закрепить знание об адресе (название города, улицы, номер дома, квартиры).
3.Дифференцировать понятия: домашний адрес и адрес детского сада.
4. Закрепить умение соблюдать правила дорожного движения.
5. Формировать у детей чувство любви к своему городу.
6. Активизировать словарный запас, познавательный интерес.
Предварительная работа:
1.Беседа на тему: «Мой домашний адрес».
2. Беседа на тему «Улица, на которой я живу».
3.Рассматривание иллюстраций на тему «Город», «Улица», «Транспорт».
4.Сюжетно - ролевые игры: «Магазин», «Больница».
Материалы и оборудование: Письмо - посылка, фотографии достопримечательностей и улиц города; рули и три кружка (красного, желтого и зеленого цвета) для игры «Машины и светофор», игрушка би-ба-бо Каркуша, Печкин, микрофон для игры «Радио», открытки почтовые.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Раздается карканье, влетает Каркуша.
Воспитатель: Смотрите, кто это?
Каркуша: Это я, Каркуша. Лечу сообщить вам неприятную новость. Печкин получил для вас письмо – посылку, но адрес размыл дождь. Он никак не может вас найти.
Воспитатель: Ребята, что же делать?
Дети: Нужно Печкину сообщить адрес.
Воспитатель: Правильно, скажем адрес детского сада Каркуше, и она передаст его Печкину.
Дети называют адрес, Каркуша благодарит их и улетает.
2. Введение в тему.
Входит Печкин.
Печкин: Здравствуйте дети! А вот и я! Выручили вы меня. Молодцы, знаете адрес своего сада.
Дети: Печкин, а ты нам письмо принес?
Печкин: Да принес, но просто так я вам его не отдам. Скажите-ка мне, что такое адрес?
Дети: Это место где живет человек или находится здание.
Печкин: Верно. У каждого человека есть место, где он живет, а значит и адрес. Скажите, а что такое домашний адрес?
Дети: Домашний адрес – название города, улицы, на которой ты живешь, номер дома и квартиры.
Печкин: А зачем человеку необходимо знать свой домашний адрес?
Дети: Чтобы не потеряться, чтобы получать письма, чтобы гости знали куда приходить на праздник, чтобы можно было вызвать скорую помощь.
Печкин: Все верно. Молодцы! А вы знаете свой домашний адрес?
Дети: Да!
Печкин: Давайте поиграем в игру «Радио». Сейчас у каждого из вас появится возможность громко по радио объявить свой домашний адрес. Начинать надо со слов: Я живу в городе…. улица….дом №…квартира №….
Для игры используется атрибут «микрофон». Дети по очереди называют свой домашний адрес. В случае затруднения воспитатель помогает.
Печкин: Молодцы! Мне понравилось, как вы играли, называли свои адреса. Отдам вам письмо, а сам пойду.
Печкин прощается с ребятами и уходит
3. Основная часть.
Воспитатель вскрывает письмо:
- Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо. Нам пишут из далекого детского сада, (открывает конверт, читает письмо): «Дорогие ребята детского сада «Солнышко»! Мы живем далеко от вас, но хотим с вами познакомиться и подружиться. Мы живем в большом городе. Он называется Нальчик. Здесь очень много улиц, домов, много заводов, где работают наши родители. Ещё у нас много парков. Город наш очень красивый. Мы хотим, чтобы вы рассказали нам о своем городе Королеве. Ждем вашего письма». Ну что ж, ребята, давайте и мы расскажем нашим далеким друзьям о нашем городе.
Воспитатель: Ребята, как называется город, в котором мы живем?
Дети: Королев.
Воспитатель: В честь кого назвали наш город?
Дети: В честь конструктора, С. П. Королева.
Воспитатель: Наш город не очень большой, но в нем много улиц, домов. Много улиц получили свои названия в честь великих людей( К.Э.Циалковского, В.В. Терешковой, А. М. Исаева). Есть много достопримечательных мест.
-Ребята, дорога, дома, деревья, тротуары – все это называется улицей. Улица – это часть города. Я предлагаю вам рассмотреть картину, на которой изображен наш город. Расскажите, что вы видите на этой картине?
Дети: Дома, магазины, людей.
Воспитатель: А где стоят дома?
Дети: По краям дороги.
Воспитатель: Верно, а какие дома изображены на картине?
Дети: Высокие, низкие, разноцветные, красивые.
Воспитатель: Где едут машины?
Дети: По дороге.
Воспитатель: Где ходят люди?
Дети: По тротуару.
Воспитатель: А кто регулирует движение машин и людей?
Дети: Светофор.
Воспитатель: Правильно ребята. Я предлагаю вам поиграть в игру «Машины и светофор»
Воспитатель раздает детям игрушечные рули и проводит игру малой подвижности «Машины и светофор».
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все – очень внимательные водители!
Но в нашем городе кроме улиц и домов есть красивые парки. У нас в городе много разных магазинов. Вы часто с родителями ходите в магазины? А какие они?
Дети: Продуктовый, книжный магазин, магазин одежды, игрушек, посуды.
Воспитатель: А кто работает в магазинах?
Дети: Продавцы, кассиры, грузчики.
Воспитатель: А если мы вдруг заболели, мы с вами куда идем?
Дети: В аптеку или к врачу.
Воспитатель: Правильно, у нас в городе есть и поликлиника – детская и взрослая и много аптек, где мы можем купить лекарства. Пусть у нас и не большой город, но каждый человек, особенно маленький ребенок, должен очень хорошо знать свой домашний адрес, чтобы не потеряться, чтобы получать письма из других городов.
(Воспитатель берет в руки конверт)
Ой, ребята, здесь в конверте еще что-то есть. Посмотрите, ребята, это открытки почтовые. Вы можете на них нарисовать наш город Королев и отправить открытку нашим далеким друзьям из Нальчика.
Воспитатель раздает детям открытки, хвалит их за то, что они внимательно слушали воспитателя, правильно отвечали на вопросы, весело и умело играли в игры.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/21/picture-43204.jpg)
конспект занятия старшая группа познание - аппликация. Тема "Бумажный зоопарк"
данное занятие демонстрирует знания детей на конец года по матиматике и аппликации....
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/14/picture-266288-1371203189.jpg)
план - конспект занятия (старшая группа) на тему : Интегрированное занятие "Наши хорошие поступки"
Во время интегрированного занятия формируются эмоциональная отзывчивость, социальные представления, актуализируются знания детей о сказке "Заюшкина избушка". Дети берут на себя роли и действуют до кон...
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/07/picture-796142-1465285367.jpg)
План-конспект занятия (старшая группа) на тему: Тематический праздник «В ДОУ побывала императрица» для старших групп
Образовательные области:речевая, социально-коммуникативная, познавательная, художественно-эстетическая, физическая. Программные задачи: воспитывать патриотические чувства, ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/17/picture-1103755-1547698947.jpg)
План-конспект занятия ( старшая группа) :Конспект интегрированного занятия для старшей группы «Путешествие в прошлое», посвящённое 75-летию снятия блокады Ленинграда (Совместно с родителями)
В РАМКАХ ПРОЕКТА " НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО" , БЫЛО РАЗРАБОТАНО И ПРОВЕДЕНО ЗАНЯТИЕ СОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ ДЛЯ СТАРШЕЙ ГРУППЫ К 75- ЛЕТИЮ СНЯТИЯ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА....
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/02/picture-1274206-1601632015.jpg)
Конспект занятия, старшая группа, речевое развитие. Путешествие в царство Фольклора для детей старшей группы.
Данное занятие проходило в рамках районого семинара в феврале 2020г...