план по самообразованию "Формирование нравственных ценностей средствами художественной литературы"
методическая разработка (подготовительная группа)

План работы по самообразованию на 2020-2021 учебный год

Подменный  воспитатель Саух  Елена  Андреевна                                                                  подготовительной группы «Колокольчики» МАДОУ «Детский сад №6 «Светлячок»

Тема: «Формирование нравственных ценностей, чуткости и дружеских взаимоотношений у детей подготовительной  группы средствами художественной литературы».

Проблема: В настоящее время в средствах массовой информации, компьютерных играх – очень часто мы видим  жестокость и насилие, которые пагубно влияют на  психику ребенка. Как результат – ухудшение духовно-нравственного состояния общества, растущее с каждым годом количество «трудных воспитанников», которые не умеют себя вести в общественных местах, на улице, дома, в детском саду, пренебрежительно относятся к взрослым, обижают сверстников.

Именно в дошкольном возрасте начинают формироваться нравственные чувства, имеющие значения на формирование характера и модели поведения растущего человека. Содержанием духовно- нравственного воспитания является тот опыт, который приобретается ребенком в процессе взаимодействия в различных видах деятельности, находясь в постоянном взаимодействии со сверстниками под присмотром педагога.

Я решила для успешного достижения цели использовать детскую   художественную литературу. Ведь детская художественная литература  является активным средством воздействия на чувства и разум  ребенка, развивает его восприимчивость, эмоциональность. Писатели прошлого и настоящего создали много прекрасных произведений для детей, где   главные герои в разных ситуациях проявляются все нравственные качества человека. Во все времена в каждом доме существовала своя библиотека с детской и взрослой литературой.  В нашей группе имеется небольшая, но постоянно пополняющаяся библиотека с замечательными русскими народными сказками, знакомящие детей с понятиями «добра» и «зла», с рассказами о дружбе, честности, справедливости, с произведениями Н. Носова, К. Чуковского, С. Маршака, Л.Толстого, воспитывающие в детях смелость, отрицательное отношение к воровству, жадности, неаккуратности, со стихами А. Барто о доброте и взаимовыручке,  с рассказами В. Осеевой, сказками В. Сутеева и многое другое. Красочные  иллюстрации  к книгам позволяет более полно представить  смысл сюжета и его героев.

Цель: через художественную литературу помочь своим воспитанникам сформировать опыт морально-нравственного отношения к окружающему миру; воспитывать доброжелательные отношения к товарищам; к родным и близким членам семьи, систематизировать и обобщить правила культуры общения со сверстниками и взрослыми.

Задачи:

1. Воспитать дружеские взаимоотношения между детьми.

2. Сформировать умение у детей давать оценку своим поступкам и поступкам сверстников через художественные образы и сюжеты.

3. Воспитывать культуру речи, умение вежливо общаться в процессе игры со сверстниками, правильно выражать свои мысли.

4. Формировать нравственные общечеловеческие качества, правила общения между людьми, умение считаться с их желаниями и интересами, у

 5. Способствовать развитию интереса к художественной литературе.

                                        План работы:

                                                    Литература:

1.Дунаева Н. О значении художественной литературы в формировании личности ребёнка. // Дошкольное воспитание – 2007, № 6, с.35 – 40.

2.Зимина И. Народная сказка в системе воспитания дошкольников. // Дошкольное воспитание – 2005, № 5, с.28

3.Фесюкова Л. Б. Воспитание сказкой. – М.: Просвещение, 1997. – 458с.

4.Ярыгина А. Увлечь книгой. // Дошкольное воспитание – 2007, № 5, с. 41-50.

5. Н. Иванова «Воспитание добрых чувств» - 2009.

6.В.И. Петрова, Т.Д. Стульчак «Этические беседы с детьми 4-7 лет» - 2013.

7.В.Г. Нечаева, Т.А. Маркова «Формирование коллективных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста».