Конспект беседы в режимном моменте «Сегодня со мной случилась удивительная история» с использованием метода «Сторителлинг» в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад «Снежинка»

Конспект беседы в режимном моменте

«Сегодня со мной случилась удивительная история» с использованием метода «Сторителлинг» в старшей группе

Составила:

Воспитатель Андреенкова Е.М.

г. Гагарин

2019 г.

Цель: введение в тему проекта «Покорми птиц зимой!»

Задачи:

образовательные:

• познакомить детей с особенностями жизни птиц в зимний период,
• Учить детей заботиться о птицах,
• формировать практические природоохранительные умения.

Развивающая:

• развивать воображение, познавательный интерес к жизни природных обитателей.

Воспитательная:

• воспитывать чуткое отношение к птицам, стремление о них заботиться.

Оборудование: репродукция «Зимний пейзаж», картинка «Синичка», кормушка, корм для синичек (семечки).

Ход беседы.

Сегодня со мной случилась удивительная история. Я шла в наш детский сад мимо леса и любовалась красотой зимней природы. Все деревья были одеты в белые пушистые шубы и шапки, как на этой картине (показываю картину). Воздух был чистый, кругом стояла тишина, вдруг я услышала, что кто-то попискивает: «Си-си-си». Ребята, как вы думаете, кто издавал эти звуки?

-Да, на ветке берёзы сидела одинокая синичка. Я спросила у неё: «Как тебе живётся?».

В ответ услышала: «Си-си-си!».

-Ребята, как вы думаете, что сказала синица? ( Зимой птицам плохо, мало корма, холодно).

-Да, ребята, для птиц зима – очень тяжёлое время года. Голодно и холодно бедным пернатым. Из-за холода много тепла теряют зимние птицы. Для того чтобы согреться птицам необходимо много есть, и зимой им еды нужно намного больше, чем летом. Поиск еды – главное занятие для птиц зимой. Темнеет быстро, а в темноте корма не найти. Поэтому с рассвета до темноты птицы зимой ищут себе еду. А уж кто остался голодным – пропадёт ночью, замёрзнет! «Сытому морозы не страшны» - так можно сказать о птицах. Поэтому я сказала синичке: «Лети за мной в наш детский сад!» и прибавила шаг. Слушая уже более весёлое «Си-си-си», я поняла, что синичка летит за мной. И вот она у нас в группе (показываю картинку синички).

-Ребята, давайте поселим пернатую гостью в этот зимний лес (обращаю внимание на картину с  зимним пейзажем и предлагаю детям « посадить» синицу на дерево).

- А сейчас, поиграем в игру « Желтогрудые  синички».

Вот в гнезде проснулись птички желтогрудые синички. Тянут крылышки, встают, громко песенку поют. («Синички» открывают глаза, встают, поднимают руки, пищат).

- Птички, крылья расправляйте, поскорее вылетайте,

- Корм ищите по полям. По садам, по лесам. (Машут « крыльями», «летают» по всей комнате).

Вот нашли в кормушке крошки, поклевали их немножко.

Громко клювики стучат. «Вкусно!» - птички говорят. (Присели на корточки, стучат пальцами по полу, «клюют»).

 - Осторожнее, синички, повнимательней, птички! К нам крадётся кот Матвей! Улетайте поскорей!

-  Немножко отдохнули, наша гостья отогрелась. А как же мы её покормим, куда   положим корм? (В кормушку).

-Давайте повесим кормушку на дерево. (Крепим кормушку на пейзаж).

-Какой корм любят синицы? (Семя подсолнуха, несолёное сало).

-Давайте положим семечки в кормушку. (Дети кладут семечки в кормушку)

Раздаётся: « Си-си-си!». Ребята, как вы думаете, что нам хочет сказать синичка? (Спасибо).

-Да, ребята, она вас благодарит, а ещё я поняла, что синичка хочет позвать своих подружек. Отпустим её? (Да).

- Ребята, а что мы пообещаем нашей синичке, чтобы она к нам вернулась? (Помогать, кормить)

- Наша с вами задача – помочь птицам в это трудное время, «чтоб без песен не пришлось нам встречать весну».