Технологическая карта по финансовой грамотности
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности по финансовой грамотности с детьми старшей группы.

Подготовила: воспитатель Свичкорева А.С.

Тема: Планирование.

Цель: Формирование  первичных навыков планирования  и умения ставить цели.

Задачи:

1. Научить ориентироваться в семейном бюджете, рационально формулировать свои запросы как члена семьи.
2. Сформировать первичные представления о различных способах сбережений и экономии бюджета семьи.
3. Развивать логическое мышление, фантазию, воображение.
4. Воспитывать бережное отношение к деньгам.

Ход.

Утренний сбор. Ответы на вопросы. Воспитатель задает вопросы.

- Время года?

- день недели сегодня (Вчера, завтра)

- какая погода сегодня?

- Какая тема недели.

Вспомним, что такое семейный бюджет. Что такое доходы и расходы. Что такое накопления, экономия?  Сегодня на протяжении всего дня будет работать 3 центра: Центр математики (в этом центре находится с детьми воспитатель), центр строительства, центр искусства.

Центр искусства.

Оборудование: фломастеры, карандаши, мелки, краски (на выбор детей)

В этом центре предлагаю вам придумать и нарисовать кредитные карты для всей семьи, они могут быть разные по размеру, цвету.

Центр строительства:

Оборудование: разнообразный строительный материал.

Часто мы хотим всей семьёй съездить отдохнуть на море, погреться на солнышке и поплавать в море. Но не хватает средств. Что бы мы смогли накопить на поездку, нужна копилка. Вот сегодня вы попробуете сделать копилку с помощью, которой сможем накопить на море.

Центр математики:

Оборудование: МАТЕ+, счетные палочки, белый лист бумаги.

Воспитатель предлагает сначала вспомнить и посчитать всю семью.  В каждой семье взрослые ходят на работу, чтобы заработать деньги на еду, прогулки, на новые игрушки. Сегодня мы с вами будем планировать свой отпуск. Давайте попробуем решим несколько задач (решение задач с помочью счетных палочек. Ответы дети ставят на лист бумаги с помощью печатки.)

Примерные задачи:

1. Папа шёл с работы и у него было с собой 8 рублей. По дороге он зашёл в магазин и купил детям мороженое, и потратил 4 рубля. Сколько всего у него осталось?
2.  Мама с детьми пошли гулять в парк. Они покатались на каруселях. Билет на Солнышко стоил 5 рублей, а на Паровозик 3 рубля.  Сколько всего денег они потратили на карусели?
3. Бабушка пришла к своим внукам в гости и принесла подарки. Родители спросили у нее сколько они стоят. Она сказала, что один подарок стоит 3 рубля, а другой 6 рублей. Сколько всего денег потратила бабушка на подарки?
4. Мальчик Витя попросил на подарок машинку, она стоила 4 рубля. А его сестра попросила подарок за 5 рубелей. Сколько всего надо денег купить подарки детям.

На чем можно сэкономить, сколько денег можно отложить на отпуск? Таким образом,  дети планируют расходы,  часть сэкономленных денег «откладывают» на отпуск. Результаты записывают с помощью печаток.

Когда работа в каждом центре подходит к концу, воспитатель предлагает всем вместе пройти и посмотреть, как справились с заданиями дети. Дети рассказывают, что получилось, в чем были затруднения.

Воспитатель напоминает, что центры работают на протяжении всего дня.