Проект в младшей группе «Цветная неделя»
проект

Проект в младшей группе «Цветная неделя»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Горхонский детский сад «Берёзка»

Подготовила воспитатель: Склярова А.А.

Участники проекта: Дети, родители, воспитатель группы.

Тип проекта:

- По доминирующей в проекте деятельности: творческий.

- По содержанию: обучающий.

- По числу участников проекта: групповой (10-15 человек).

- По времени проведения: краткосрочный

- По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках ДОУ.

Цель проекта: Закрепление сенсорных эталонов

Задачи проекта:

• Закрепить знания 4 цветов у детей (красный, синий, зеленый, желтый)

• Упражнять в нахождении предметов заданного цвета вокруг себя.

• Упражнять в умении рассказывать о цвете.

• Учить группировать предметы по заданными признакам.

• Развивать умения видеть характерные признаки предметов, воображение.

• Развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять знания о материалах, их которых состоят предметы.

Актуальность проблемы:

Дидактические игры, направленные на сенсорное развитие детей, (в частности, на развитие чувства цвета) обладают большими возможностями: позволяют знакомить детей с качествами и свойствами предметов, в данном случае с цветом.

В процессе разнообразных дидактических игр дети учатся выделять цвет предметов, называть оттенки и цвета, сравнивать предметы по цвету, группировать их по сходству в цвете. Все эти действия развивают и закрепляют знания и представления детей о цвете, способствуют формированию чувства цвета. Дидактические игры, предшествующие изобразительной деятельности, готовят детей к более свободному и точному отражению цветов и оттенков в рисовании, аппликации.

Дети оперируют имеющими знаниями о цвете, которые в ходе игры усваиваются, систематизируются, обогащаются. С помощью игры ребёнок получает новые знания о том или ином цвете. В то же время в процессе игры у детей активизируется цветовой словарь детей.

Предполагаемый результат проекта: Дети правильно различают и называют цвета.

Подготовительный этап:

• Определение темы проекта.

• Изучение цветов в течении учебного года.

• Формулировка цели и определение задач.

• Подбор материалов по теме проекта.

• Составление плана основного этапа проекта.

• Консультация для родителей «Цветные фантазии»

План разноцветной недели:

В каждый цветной день дети приходят в одежде соответствующего цвета.

1-й день Путешествие Кузнечика в Зеленое королевство

• Утренняя зарядка с зелеными кеглями, обручами.
• Игры на закрепление цветов
• Просмотр мультфильма «Кисточка Петти»
• Рассматривание картинок зеленого цвета
• Чтение загадок, стихотворений, художественной литературы
• Рисование кроны дерева (отпечатками ладошек)

2-й день Путешествие Капельки в Синее королевство

• Утренняя зарядка с синими кеглями, обручами.
• Игры на закрепление цветов
• Просмотр мультфильма «Кисточка Петти»
• Рассматривание картинок синего цвета
• Чтение загадок, стихотворений, художественной литературы. 
• Аппликация кораблика

3-й день Путешествие Цыплёнка в Желтое королевство

• Утренняя зарядка с желтыми кеглями, обручами.
• Игры на закрепление цветов
• Просмотр мультфильма «Кисточка Петти»
• Рассматривание картинок желтого цвета
• Чтение загадок, стихотворений, художественной литературы. 
• Рисование цыпленка (мятой бумагой)

4-й день Путешествие Божьей коровки в Красное королевство

• Утренняя зарядка с красными кеглями, обручами.
• Игры на закрепление цветов
• Просмотр мультфильма «Кисточка Петти»
• Рассматривание иллюстраций красного цвета
• Чтение загадок, стихотворений, художественной литературы. 
• Рисование – цветов Мака (отпечатком пальцев, донышком бутылки)

5-й день Путешествие Петуха в Разноцветное королевство

• Утренняя зарядка с разными кеглями, обручами.
• Игры на закрепление цветов
• Рассматривание картинок всех цветов
• Экспериментирование со смешиванием красок.
• Чтение загадок, стихотворений, художественной литературы.
• Рисование ладошками хвоста петуху

Заключительный этап:

• Дети свободно различают цвета.

• Развитие эмоциональности, фантазии, творчества.

• Положительное сотрудничество родителей, педагога и детей в реализации проекта.

• Получение детьми удовольствия от выполненной работы в группе.

• Оформление фотовыставки «Разноцветная неделя»

В конце каждого дня детей ждали воздушные шарики соответствующих цветов.

Загадки!

У тебя ответ найдётся, -

Цвет какой имеет солнце?

(жёлтый цвет)

Цвет травы и листвы.

Назовёте его вы?

(зелёный цвет)

Им часто море называют.

Кто цвет возьмёт и отгадает?

(синий цвет)

Такого цвета наша кровь.

Какого, - кто сказать готов?

(красный цвет)

Баклажанам этот цвет принадлежит.

Что за цвет такой загадочный, скажи?

(фиолетовый цвет)

Новогодних фруктов цвет,

А какой, - кто даст ответ?

(оранжевый цвет)