Конспект НОД в группе раннего возраста.
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД по развитию сенсорных навыков у детей в группе раннего возраста (2–3-х лет). Тема: «Геометрические фигуры»

Цель: закрепить умение определять предмет по сенсорным эталонам – форма, цвет, величина.

Задачи:

• Обучающие:

           Продолжать формировать у детей умение определять предмет по трем

          признакам (форма, цвет, величина)

• Развивающие:                                                                                                                                     Развивать знания о сенсорных эталонах;

Закреплять знания цветов (красный, желтый,синий, зеленый,);

            Развивать мелкую моторику, обогащать словарный запас по теме.

• Воспитательные:                                                                                                                                                           Воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в коллективе.

Виды деятельности: коммуникативная, речевая, игровая, познавательная.

Формы организации: подгрупповая, 5-6 человек (совместная деятельность взрослого и детей).

Формы реализации детских видов деятельности:

• Создание игровой ситуации.
• Ситуативный разговор.
• Игра.
• Рассматривание игрушки.

Предварительная работа: 

• Дидактические игры на цвет, форму
• Чтение стихотворений А.Толстого "Красный", "Желтый", "Синий", "Зеленый".
• Чтение потешек, стихотворений,
• Рассматривание иллюстраций с геометрическими фигурами.

Место проведения: групповое помещение дошкольного учреждения.

Методы и приёмы: игровой, словесный, наглядный.

Материал ,.Сенсорная коробк( наполнение, фасоль), геометрические фигуры,

                    Примерный ход совместной деятельности.

1.Организационный момент(2 мин)

Воспитатель: " Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас !

.Давайте с вами поздороваемся:

«Здравствуй, солнышко лучистое!

(Руки вверх с растопыренными пальчиками — имитация солнечных лучей)

Здравствуй, небо голубое!

(Руки вверх показываем на небо)

Здравствуй, тёплый ветерок!

(Руки вверх, покачивание из стороны в сторону.)

Здравствуй, маленький дружок!

(Руки развести в стороны)

Всех я вас приветствую!»

(Дети протягивают ладошечки и педагог гладит ладошку каждому ребёнку).

Воспитатель: - все здравствуйте!

Дети: -здравствуйте.

2. Основная часть (8 мин.)

Воспитатель: -  Стук в дверь.

Воспитатель: Дети, посмотрите, кто к нам пришел в гости?

 Ответы детей: Кукла Катя.

Воспитатель: Ребята но кукла Катя к нам пришла не одна, она принесла нам красивую и большую коробку.

Кукла Катя: Здравствуйте, детки! Я пришла к вам поиграть, давайте вместе посмотрим что же там в нутрии.

Воспитатель: дети давайте посмотрим что в нутрии.

Воспитатель: ой как интересно! Что Это? Это фасоль.

Воспитатель: давайте опустим туда ручки и посмотрим, что в нутрии.

Дети  опускают руки в фасоль, ищут в фасоли фигуры.

Воспитатель: ой что это вы нашли?

Воспитатель: называет фигуру какую вытаскивают дети по очереди.

Воспитатель: помогает детям вспомнить название фигуры, цвет все вместе проговариваем.

- Ребята, посмотрите, как много фигурок принесла кукла Катя!

кажется, они чем-то различаются.

Как думаете, в чем отличие? (Форма, цвет)

Кукла Катя: - Правильно, ребята! Смотрите, у нас есть интересная форма, которая похожа на мячик! Она называется круг. Какого он цвета? (Картинки с изображением  - Круг)

Воспитатель: - Молодцы ребята. На что еще похож круг? (Солнце, часы, яблоко – это все похоже на  Круг)

Кукла Катя: - А сейчас, что мы нашли за фигуру? Треугольник. Какого цвета? На что похож треугольник?

Воспитатель - Молодцы! У вас в ручках сейчас треугольник, похожий на пирамидку по форме. На что же еще похож треугольник? (Треугольник похож- пирамидка, елка, гора.

Воспитатель - Ребята посмотрите сколько много у нас фигур, разных по цвету и красные, и жёлтые, и синие, и зеленые, а одним словом мы можем сказать – разноцветные.

Кукла Катя: - Молодцы! А что же это за форма? Какого цаета? ( ребенок показывает квадрат)

Воспитатель: -Правильно, квадрат. Он похож на кубик.

-На что еще похож квадрат? (Окно, картина, подушка)

Воспитатель: - Молодцы. Ребята кукла Катя хочет шепнуть, что-то мне на ушко .

Воспитатель: Катя говорит что ее нужно помочь, собрать бусы.

Воспитатель: Поможем? Дети Да:

Воспитатель приступает к работе вместе с детьми.

Кукла Катя: - Молодцы ребята, мне очень понравилась наша игра.

Воспитатель: -Мы с вами так хорошо поиграли, и даже не заметили что нашей кукле уже пора.

Воспитатель: Скажем Кате "До свидания!"

Кукла Катя: -До свидания ребята! Спасибо за прекрасное настроение, я очень рада была с вами поиграть. Вы все большие умнички!  (Прощаются с куклой Катей и приглашают прийти еще в гости).

2. Заключительная часть: (1-2 мин)

Воспитатель: Кто к нам сегодня приходил? Что мы сегодня узнали? Какого цвета Солнышко? Какой оно формы? А какого цвета бывает яблоко? Какой оно формы? Воспитатель слушает ответы детей.

_________________________________________________________________________

Всех хвалит (подарочки от  Кати)   Остается играть в группе.