Информационно-творческий проект с детьми среднего возраста «Русская матрешка – как символ России».
проект

Опыт работы по реализации информационно-творческого проекта с детьми среднего возраста «Русская матрешка – как символ России».

Обоснование актуальности проекта:

Воспитание духовно- нравственных начал и патриотических чувств на современном этапе развития общества обязывают дошкольные образовательные учреждения развивать познавательный интерес и любовь к Родине, ее традициям, культурным ценностям. Приобщение дошкольников к истокам народной культуры наиболее лучше осуществлять через знакомство с народной игрушкой. Матрешка, став образцом русского декоративно-прикладного искусства, превратилась в визитную карточку России. Стала символом народной культуры нашего Отечества. Русские матрешки привлекают внимание своей красотой и огромным разнообразием росписи. Матрешка любима и популярна во всем мире. Она является носительницей доброты, любви, благополучия, мира.

Проблема:

 При проведении беседы с детьми был выявлен недостаток знаний о русской народной игрушке - матрёшке.

Дети недостаточно осведомлены об истории возникновения и появления матрешки на Руси, об особенностях росписи русской матрешки. Дети не знают, что матрешка является одним из главных символов народной культуры России. Мало знают об изготовлении матрешки, народных умельцах и художниках, расписывающих народную игрушку.

Совместная формулировка цели: совместно с детьми мы решили выяснить: как и откуда появилась матрешка? Какие бывают матрёшки? Как и в какие игры можно играть с матрешками?

Именно матрешка всегда несла в себе огромный потенциал культурного наследия, вбирала в себя игровую культуру многих поколений. Она эстетически привлекательна, эмоционально комфортна, несмотря на кажущуюся простоту, заставляет ребенка прилагать определенные физические и интеллектуальные усилия, чтобы получить радующий положительный результат, поднимающий по ступенькам развития. Игры с матрешкой развивают эстетическое восприятие, логическое мышление, внимание, воображение, сенсомоторные навыки, ловкость, смекалку.

Определяя работу над проектом, я поставила перед собой цель:

Цель: Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию своего народа через ознакомление с предметом декоративно-прикладного искусства – русской матрёшкой. 

Для реализации данной цели были поставлены следующие задачи:

Задачи проекта:

Познакомить детей с историей матрешки как видом народного промысла и символом России; 

Расширить знания детей о народной игрушке - матрешке.

Развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству.

Выяснить особенности национального сувенира (учить рассматривать узоры, замечать сходство и различие в одном виде изделий, затем в разных видах, подводить к пониманию общих декоративных закономерностей, традиций (элементы, сочетания цветов, типичные композиции).

Формировать интерес к матрешке, как символу русского народного искусства, народной игрушки

Формировать нравственно-патриотические чувства, национальную гордость за мастерство русского народа.

Способствовать формированию целостной картины мира и расширению кругозора.

Развивать эмоциональную отзывчивость детей на произведения народного декоративного искусства.

Воспитывать уважительное отношение к труду народных мастеров.

Проект был реализован через 3 этапа. На подготовительном этапе была поставлена проблема, с детьми и родителями обсудили тему проекта. Была изучена и подобрана методическая литература по теме проекта, проведена беседа для уточнения имеющихся знаний у детей о матрешке. Подобран наглядно-дидактический материал. Основной этап включал в себя организацию и проведение тематической образовательной деятельности; проведение досугов, театрализацию, продуктивную и исследовательскую деятельность. На заключительном этапе были подведены итоги по реализации проекта.

В результате работы над проектом у детей:

1. Повысился познавательный интерес к русскому народному искусству - игрушке матрёшка, расширились представления об этом народном промысле, истории его возникновения.

2. Дошкольники умеют передавать простейшие элементы росписи различных видов матрёшек;

3. Дети инициативны и самостоятельны в придумывании сказок, рассказов, пользуются разнообразными средствами выразительности, с удовольствием читают стихи о матрёшке, исполняют частушки.

 Итог проекта:

В заключение можно сделать следующие выводы, что вся проделанная работа была направлена на активное приобретение детьми культурного богатства русского народа, на формирование эмоционально окрашенного чувства причастности детей к наследию прошлого.

Вся проделанная нами работа способствовала актуализации представлений детей о народно-прикладном искусстве России, способствовало воспитанию любви к русской народной игрушке – матрёшке.

Но и что главное дети поняли, что русская матрешка является символом России и несет в себе любовь и дружбу.

Каждый ребёнок был вовлечён в работу над проектом. Во время проекта отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными видами матрешек, выполнение творческих заданий.

Интеграция образовательных областей позволила мне творчески подойти к реализации данного проекта и на коротком промежутке времени решить большое количество задач.

 Спасибо за внимание!