Мусор. Что делать с мусором? Проект с детьми среднего возраста
проект по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Подготовительный этап

-Подготовка оборудование и оснащение педагогического процесса.

-Создание информационной базы.

-Подбор наглядных и дидактических материалов.

-Подготовка презентации по ознакомлению детей с

-Подготовка материалов для организации творческой деятельности детей.

Наименование проекта

«Что делать с мусором?»

Актуальность проекта

Идея создания проекта возникла на утреннем круге, когда ребятам рассказывали о том, как наша жизнь и здоровье во многом зависит от состояния окружающей среды. Рассказали детям о том, сколько   человек ежедневно выбрасывает ненужных вещей и отходов в контейнер.  Дети начали задавать вопросы  почему вещи становятся ненужными? А что, если их не выбрасывать? ,Но тогда бытовые отходы загрязнят природу.

Участники проекта

Дети среднего дошкольного возраста, воспитатели, родители.

Цель проекта

Формировать представления детей об утилизации мусора, совершенствовать умение разделять объекты, выделяя  их характерные признаки и разумно использовать различные материалы. Воспитывать любовь, уважительное и бережное отношение к окружающей нас природе; желание бережно относится к ней

Задачи проекта

Задачи для детей: Знакомство с путями засорения окружающей среды(откуда берется мусор); различными видами мусора. Знакомство с вариантами вторичного использования пластикового, бумажного и стеклянного мумора. вовлечение детей в трудовую деятельность(уборка мусора).

Задачи для родителей:

-Помочь детям найти необходимую информацию  о -Помочь в пополнении предметно развивающей среды в группе.

- Помощь в организации

Задачи для воспитателей: 

Привлечь внимание детей и родителей к реализации проекта, рассказать, показать, поддерживать интерес детей в разных видах деятельности.

Сроки реализации проекта

краткосрочный (20.01.25г.- 03.02.25 г.)

Вид проекта

Информационно -познавательный, творческий.

Продукт проекта

Особенности проекта

Наша проектная деятельность способствует формированию самостоятельности, глубоко мотивированной, целесообразной познавательной деятельности у детей дошкольного возраста. Использование метода проектов в работе с дошкольниками способствует повышению самооценки ребёнка. Участвуя в проекте, ребёнок ощущает себя значимым в группе сверстников, видит свой вклад в общее дело, радуется своим успехам.

Условия реализации проекта

Согласно п. 25.8 ФОП ДО для поддержки детской инициативы в группе созданы условия для проявления детьми самостоятельности и инициативности в любых видах детской деятельности. Этому способствуют хорошо разграниченные центры разной направленности (центр творчества, центр экспериментирования, центр природы и познания, центр книги, речевой центр, центр настольно печатных игр, центр конструирования, этнический/патриотический центр, игровой центр). В каждом центре размещён материал, которые стимулируют детскую самостоятельность и инициативность. Включение родителей в реализацию  проекта.

Планируемые результаты

Для детей:

Для родителей: Повышенная компетентность родителей по данной теме, избрание родителями нужных ориентиров в воспитании, укрепление детско-родительских взаимоотношений, самореализация.

Для педагога: Повышение профессионализма, внедрение новых методов в работе с детьми и родителями, самореализация.

Основной этап

Социально-коммуникативное развитие:

 С/р игры

 Беседы «Что такое мусор»,  «Что произойдет, если все будут оставлять мусор?

 Рассматривание картин и иллюстраций с изображением

Дидактические игры «Соберем мусор», «лото-узнай по силуэту»,

 Познавательное развитие:

 Просмотр презентаций «Земля-наш общий дом и мы его спасем.», Загадывание загадок по теме.

 Физическое развитие:

 Физкультминутки

Под. игра

Речевое развитие:

Чтение и заучивание стихов

 Чтение русских народных сказок. СтихотворениеХудожественно-эстетическое:

 Аппликация

Лепка (из шишек )

Рисование

Раскрашивание раскрасок по данной теме.

Разучивание песен

Работа с родителями. 

Консультация для родителей

Помощь в пополнении  уголка

Заключительный этап

Создания Мини-музея