Наблюдение и труд в цветнике
консультация (средняя группа)

Лето – одно из благодатных времён года.  Летом появляется уникальная возможность наблюдать с детьми за цветами. И детям нравятся цветы, их необычные формы, строение и цвета. Цветущие растения на нашем участке рассаживались в цветниках (в трех местах), где только позволяет место: в цветнике, в уголках участка, в горшках, сумочках, в висячих кашпо. Море цветов! Не сосчитать! И каждый цветёт по – своему, в свое определенное время разными цветамии со своим удивительным ароматом, что очень сильно привлекает насекомых – бабочек, стрекоз, пчелок, шлемей, паутов и даже муравьев.

Я иду по зелёному лугу,
Высыхает на листьях роса,
Ветер травы качает упруго,
И я слышу цветов голоса.
Они шепчут: «Не рви нас, не надо,
Наши гибкие стебли не мни.
Мы для глаз и для сердца отрада,
Украшенье родимой земли».

Мы цветочки все польём
Жарким ясным летним днём.
Будем мы беречь цветы,
Чтоб они всегда цвели.

Весной и летом там и тут
На радость всем цветы цветут:
В лесу лесные, в поле — полевые,
Душистые, красивые, живые.
Поэтому не рву цветы.
А ты?

Создание цветника на участке детского сада, огорода имеет большое воспитательное значение. Дети вместе с воспитателем, выращивая на участке растения учатся ухаживать за ними, узнают о жизни растений приучаются к труду и бережному отношению к зеленым насаждениям. Яркие впечатления, полученные в детстве от общения с живой природой, надолго остаются в памяти и служат фундаментом для формирования правильных представлений о природе.

На участке детского сада непременно должны быть цветы. Они украшают участок, делают его уютным, живописным и радостным, дают воспитателю богатый материал для работы с детьми.
Разнообразие растительных форм, сочетание и яркость красок, аромат и красота цветов возбуждают интерес детей к растениям, способствуют эстетическому воспитанию. Во время работ и наблюдений, организуемых воспитателем, дети легко и незаметно усваивают много знаний о жизни растений, приобретают навыки ухода за ними.